粤教版必修5《段太尉逸事状》教学设计

粤教版必修5《段太尉逸事状》教学设计一、教学目标掌握文言文阅读所需的基本方法和技巧；理解《段太尉逸事状》的文化背景和主旨；提高口头表达和写作能力；培养学生的品德修养和人文素养。二、教学重点与难点教学重点1.了解《段太尉逸事状》的文化背景及其对文化的影响；2.理解《段太尉逸事状》的主旨及情节；3.运用古文阅读技巧阅读文言文。教学难点文言文阅读方法的掌握；对文化背景的理解；古文中难词的理解和运用。三、教学方法组织讨论：引导学生了解文化背景，交流文本中的难点；指导阅读：运用注释、分析、解释、推断等方法指导学生逐句阅读，形成整体把握；模拟演练：模拟考试、作文、演讲等形式，增强学生的口头表达和写作能力；PBL教学法：引导学生在课外阅读相关材料，扩大知识面和视野。四、教学过程第一课时《段太尉逸事状》教学目标了解文化背景；理解段太尉逸事的主旨和情节。教学内容背景介绍生词讲解全文阅读理解段太尉逸事的主旨和情节教学步骤背景介绍老师通过图片、视频等形式向学生介绍《段太尉逸事状》的文化背景，让学生了解唐代时期的政治制度、社会状况、文化艺术等方面的基本情况。生词讲解老师让学生预读一遍全文，列出不熟悉的生词和词组，在讲解过程中交流彼此的认识和理解。全文阅读学生分组合作，以小组为单位完成全文阅读任务，并在分析过程中制定读书笔记，形成个人理解和对文本的总体把握，并在分组交流时汇总笔记到小组中。理解段太尉逸事的主旨和情节学生回答老师提供的相关问题，总结出章节的主旨和情节，探究所叙述事件的深层意义。课堂作业阅读相关文献资料，对文化背景进行深入了解；课后再次阅读《段太尉逸事状》，仔细研读并制定读书笔记。第二课时《段太尉逸事状》教学目标了解《段太尉逸事状》在古代文化中的地位；掌握阅读技巧，提高文言文阅读能力。教学内容文化地位阅读技巧古文难字教学步骤文化地位通过和学生的交流，让学生了解《段太尉逸事状》在唐代文化中的地位，展现其文化价值、思想意义和审美价值。阅读技巧老师以课件形式，展现文言文的阅读技巧，并以逐句解读的方式，带领学生理解句子的成分、语序、句式、修辞等要素，分析句子结构和语言形式对句子意义的影响。古文难字老师通过案例分析的方式，教学如何处理古文难字，如：用现代汉语词汇替换、手写横折、调整语序等技巧。课堂作业阅读和研究相关材料，探究文言文阅读技巧；练习古代汉字书写和练习。第三课时《段太尉逸事状》教学目标总结课程所学知识和技巧；提高同学间的合作能力和互助精神。教学内容合作分析总结反思教学步骤合作分析老师给学生分配小组，让他们继续合作完成分析任务，在合作分析的过程中，加强同学间的合作和互助精神。总结反思学生参加总结讨论，展现他们的个人表现，分享组内的文本研究结果和分享阅读体验，让学生彼此学习，相互鼓励。同时，总结课程所学内容和技巧，反思文本阅读的体验，检验教学效果，探究教育散点。课堂作业对这个文本的学习心得感想进行归纳和总结；阅读关于《段太尉逸事状》的相关文章，加深对该文本的理解。五、教学评估学习笔记：总结个人、分组阅读笔记；课堂演练：口头表达和写作练习；小组评价：评估小组互动和互助精神。六、教学素材《段太尉逸事状》课件和教学