浙人美2011版一年级美术下册《民间玩具》教学设计

浙人美2011版一年级美术下册《民间玩具》教学设计一、教学目标1.1知识目标了解民间玩具的分类和特点。了解民间玩具的制作材料和制作工艺。掌握民间玩具的制作方法。1.2能力目标提高学生的想象力和创造力。发掘学生的艺术天赋，培养学生动手动脑能力和创新精神。1.3情感目标培养学生对传统文化的爱好和兴趣。并通过制作过程中的亲近感，培养学生对生活的热爱。二、教学内容2.1教学重点了解民间玩具的基本分类和特点。掌握民间玩具的制作方法。2.2教学难点如何创新原有玩具。如何在制作过程中发掘学生的艺术天赋。2.3教学内容了解民间玩具的基本分类和特点。掌握民间玩具的制作方法。实践操作创新原有设计，基于原型进行结构修改，并在最后完成物理结构的修改。三、教学方法3.1指导性教学本次教学安排不同于笔者的传统教学方式，改用学生的自主学习和自由创新方式进行。3.2多元教学分组合作设计新款民间玩具。采用信息技术，电子产品制作，现代流行元素等元素合成动态玩具，满足不同年龄段的人消耗时间的好助手。强调学生创意的总体表现以及儒家、墨家的传统文化元素在现在的变化，起到提高自信心的效果。四、教学步骤4.1课前准备准备民间玩具的制作材料。准备多媒体和图片资料，让学生了解更多民间玩具的分类和特点。4.2课程设计第一步：开发想象力，了解民间玩具。第二步：分组设计。第三步：实操操作。第四步：展览展示。第五步：评估总结4.3具体过程第一步：讲解民间玩具的种类、特点和制作材料，激发学生的创造力和想象力，为后来的实操操作做好准备。第二步：团队内部组织，学生根据自己的想法和兴趣，自由组合，设计自己的新款民间玩具，注重学生的自主性和创新性。第三步：实操操作，学生根据自己的组合，选择相应的材料，提供模板和已知的开放界面、控件布局、风格化效果等等，展开比赛，一起设计制作原型玩具，学习和提高基础技术操作能力。第四步：展览展示，将学生的作品摆上展台，让同学们观看、品评、交流。并根据自由市场需求系统进行选择后展现，综合评估，得出劣弘认证和最佳设计奖。第五步：评估总结，学生根据自己的设计和制作经验体会到了哪些亮点和不足，自我反思，提出改进建议，让每个学生不断提高创造力、动手能力和自主学习能力。五、教学评估5.1评估方法观察课堂表现，掌握学生情况。个人思考过程和成果的自我评估。制作评估，评估学生仅次于市场需求与流行和本质要求两个维度中科学分类的高分玩具。5.2评估内容学生的想象力、创造力和动手能力等是否得到提高。小组之间的合作是否顺畅，互帮互助，是否能够相互促进。学生的新款民间玩具是否优秀，是否具有创造性。学生是否能够运用到课堂所学，通过创新设计玩具体现。学生是否理解艺术中的审美因素，还是流于表面。六、教学资料PowerPoint课件《民间玩具》PPT图片资料《民间玩具》相关图片制作材料包括小木板、胶水、彩绸、金属线等七、教学提示学生应该关注现有民间玩具，并尝试以自己的方式进行创新，不要仅从现有民间玩具的外表模仿，而应该从其内在精神中吸取灵感，发掘自身潜能。在实操操作时，学生应该做好自我保护和安全措施，避免产生意外伤害。在展览和