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文档简介

北师大版小学三年级语文下册《奇妙的石头》教学设计一、教学目标知识与技能认识故事情节及主要人物，并能够描述故事的基本情节；理解故事的主题，培养学生细心品味和主题思考的意识；运用已有的语言知识，口头表达故事情节、人物和情感。过程与方法通过故事的阅读、讨论和表演，培养学生的阅读理解和表达能力；创设情境，促进学生的情感交流和体验；教师通过提问和引导，鼓励学生思考，启发学生的想象力和创造力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。情感态度和价值观通过故事的学习和体验，培养学生的道德情感和价值观；通过创设情境，提高学生的参与和交往能力；通过表演，增强学生的自信心和表达能力。二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师放映一段相关的视频，提高学生对主题的认知。二、呈现故事情节（15分钟）教师将故事内容进行口述，学生给出自己对故事情节的理解。三、情感交流（10分钟）教师提出问题，鼓励学生就情节及人物感受进行交流和讨论。四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，自由讨论关于故事情节和主题方面的问题，搜集和整理各自的想法和答案。第二课时一、回顾上节课（5分钟）教师提问，并让学生用自己的语言来回答。二、理解主题（15分钟）教师引导学生认识故事的主题，诱发学生延伸思考，提高自身思考的能力。三、情感展示（10分钟）学生分组表演故事情节，达到情感交流和分享的目的。四、合作学习（15分钟）将学生分成小组，自由组合表演形式和内容，扩大学生的批判性思维和解决问题的能力。第三课时一、回顾上节课（5分钟）教师提问，并让学生用自己的语言来回答。二、语言训练（15分钟）将学生分成小组，在教师的引导下分角色复述故事，提高学生口头表达和语言训练能力。三、情感交流（10分钟）学生分组交流自己的故事及感受，增强学生之间的情感交流和良好的交往效果。四、综合展示（15分钟）考虑到该话题的学生自身特点，教师可以安排对学生创作的作品进行展示，这些作品可以是短文、绘画、手工制作等等。同时，鼓励学生进行自我表达、互相欣赏和评价。第四课时一、总结（10分钟）教师带领学生对该话题进行总结和回顾。二、形成自己的思考（15分钟）学生整理自己的想法和感受，形成自己对于该话题的观点和思考。三、个人表达（15分钟）学生进行个人表达，分享自己的观点和思考。三、教学反思《奇妙的石头》是一篇扣人心弦的故事，本教学设计旨在促进学生阅读理解和表达能力的发展，培养学生批判性思维和解决问题的能力，提高学生的阅读品味和价值观。在教学过程中，教师不能轻率地下定论，而应该多了解学生的想法和感受，注重情感交流和互

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