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文档简介

学校研学旅行二日半课程实施方案

注:除下列基本研学课程外,各学校可根据自己学校特点,对实施方案提出要求,我们可定向设计研学课程方案。

第一天

◆“青春起航”

中午12:00在指定地点集合,愉快的研学旅行活动开始了,下午16:00

到达中国(合肥)非物质文化遗产园。

◆我的营地我做主——整理自己的舒心小窝(时间:16:10—16:50)

熟悉住宿环境,按照已经安排好的床铺入住非遗园学生营地,按照辅导员的

要求,自己动手整理被褥,打扫床铺。按照部队的军被要求折叠成规定的样子,

并给与打分。锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。

◆雏燕展翅,入营仪式(时间:17:00—17:20)

开营典礼,辅导员分组对接营队队员,大家一起为营队起个响亮的名字,升

营旗,选旗手,选班长,安全培训等,宣读成长励志誓言。

◆多彩研学(中华巨型砖雕长廊)(时间:17:30—17:50)

世界之最,高3米、长400米巨型砖雕《西游记》,让学生感受徽州砖雕的

无穷魅力。

◆晚餐(时间:17:50—18:30)

在欢声笑语中,营员之间加强了解与沟通,与辅导老师沟通策划第二天晚上

篝火晚会的节目。锻炼自己的表达能力和与人沟通能力。

◆徽梦水舞——文化与科学的完美融合(时间:18:30—19:00)

观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合,打造视觉完美体验

式大型演出—徽梦水舞,通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体

的具有震撼力地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、

和冷雾等表演,令人眼花缭乱,目不暇接。让学生在体验中了解现代科技与艺术

结合的魅力和震撼,让学生感受到现代科技的力量,有利于激发学生热爱科技的

意识,有利于提高学生的艺术欣赏能力。

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◆就寝(时间:20:00—21:30)

洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。洗漱后,与伙伴们一起酣然入睡。可别忘了

写下你的一天研学旅行的日记哦!

第二天

◆起床,整理内务(时间:7:00—7:30)

◆早餐(时间:7:30—8:00)

◆我的课堂在路上(时间:8:00—9:00)

乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点,开始一天课程。路上全陪讲解

省会城市,并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动,欢声笑语中,沟通彼此,

展示才艺。

◆合肥市科技馆(时间:9:00—10:20)

了解安徽省的文化历史,体验历代的精品文物,了解英雄的峥嵘岁月,体验

毛主席诗词中所说的“宜将剩勇适穷寇,不可沽名学霸王”的革命英雄气概。

◆我要上大学,圆梦安徽大学(时间10:50—11:50)

①胸怀天下,迈向大学:参观安徽大学,参观学校的礼堂、阅览室、宿舍、

教室及食堂等。(注意:若因政治原因及学校教学等原因,可能无法参观部分校

内场景,敬请谅解。费用不退)

◆乘车返还营地(时间12:00—12:40)

◆午餐、午休(时间12:50—13:50)

◆中华竞技园(时间:14:10—15:10)

360度全景观看中华民俗文化的独特魅力,看民族赛马、赛狗以及国际速度

赛车和具有中华民俗无穷魅力的斗鸡、斗羊擂台,欣赏精彩比赛之余,感受竞技

运动中所展现的顽强拼搏精神。

◆“非遗”马戏城堡(时间:15:30—16:30)

通过观赏获国际大奖的马戏和拥有四项吉尼斯世界纪录的空中飞人、大型驯

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兽马戏、高空杂技等惊险刺激、精彩纷呈的节目,培养学生感受传统马戏文化的

艺术魅力,激发学生对传统艺术的热爱,提高学生的艺术欣赏能力,激发学生的

拼搏精神,培养学生的毅力。

多彩非遗(中华古陶馆、古木雕馆、古代民俗婚庆馆、古砖雕馆)

(时间:16:40—17:40)

①陶艺是中国的传统文化,是中国古代的一项伟大发明。跟着陶艺师傅学习

并亲手制作陶艺,让学生感受到陶艺文化的源远流长。

②通过欣赏木雕馆内收藏的各种质地、运用各种木雕工艺所创作的古代木雕

作品,激发学生对中华传统文化的兴趣,提高学生的艺术素养和动手能力。

③古代民俗婚庆馆内展现了古代民俗婚庆的氛围,让学生充分了解明清古代

的风土、人情。

④中华古砖雕馆内展示了大量的古代砖雕作品,每一件砖雕作品所呈现的中

国古建筑的雕刻艺术魅力都让人叹为观止。

◆晚餐(时间:17:50—18:20)

◆特色活动——篝火晚会(时间:18:30—19:30)

晚上在景区古戏台前,提供篝火晚会场地,同学们欢快的跳舞、唱歌、游戏、

烧烤;今夜无眠,我们的青春,我们的才艺大展示。

◆就寝(时间:20:00—21:00)

第三天

◆起床、整理内务(时间:7:30—8:00)

◆早餐(时间:8:00—8:30)

◆徽派建筑群、砖雕长廊(时间:8:30—9:00)

体验徽文化之精华,各种徽派建筑包括乾隆官廊、明清古戏台、嘉庆牌坊、

明代八角亭,步步入景,处处如画,让学生感受徽州建筑工艺之美。

◆多彩非遗——非遗文化大讲堂(时间:9:00—10:30)

通过学习泥塑、脸谱绘画或剪纸等非遗项目,了解中华五千年的灿烂的非

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遗文化,体验非遗文化无穷魅力。

◆野外帐篷自己搭(时间:10:30—11:30)

应用户外各种大小型活动的帐篷拉近了同学们与自然的距离,并让学生在

帐篷的使用过程中了解帐篷的搭建技巧与注意事项,包括营地的选择,零部件的

整合,以及搭建好后如何保持帐篷的稳固等。该活动培养学生的合作意识和团队

精神,提高学生的社会适应能力,为学生提供一个与大自然直接接触的机会。

◆午餐、午休(时间:11:40—13:00)

◆我们的结业典礼(时间:13:00—13:15)

在非遗文化广场前,辅导老师为每位学员做评价体系评语,并颁发结业证书,

对优秀学员进行表扬,孩子们在研学旅行纪念册上写下自己的祝福语。收起营旗,

结束三天愉快的研学旅行教育课程。

◆我的课堂在路上(时间:13:20—14:20)

乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点,开始一天课程。路上全陪讲解

省会城市,并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动,欢声笑语中,沟通彼此,

展示才艺。

◆渡江战役纪念馆(14:20—15:30)

了解安徽省的文化历史,体验历代的精品文物,了解英雄的峥嵘岁月,体验

毛主席诗词中所说的“宜将剩勇适穷寇,不可沽名学霸王”的革命英雄气概。

◆再见合肥,再见研学旅行基地(时间:15:30—19:30)

满载收获乘车返回到家乡,希望你在本次活动中掌握成长和学习的方法,并

能帮助你规划学业和人生。祝愿你早日实现“鲤鱼跳龙门”那惊心一跃,圆你大

学梦!对了,不要认为你参加的活动就此结束了,我们要告诉你,这只是一切的

开始,新的旅程正在等着你!

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基地研学旅行工作方案

一、指导思想

坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,以学员为中心,以加快新

旧动能转换为引领,发掘中草药文化资源,深化启蒙精神内涵研究,推动传

统中医药文化教育普及,讲好朱家楼子故事,推动传统旅游与民俗旅游、生

态旅游、研学旅游等相结合,不断创新旅游发展模式,丰富研学旅游产品体

系,提高研学旅游服务质量,实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。

二、精心组织实施

各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求,结合朱家楼子情

况,制定中医药文化研学旅游工作实施办法,开发中医药研学线路、产品,

开展研学主题活动,培育中医药研学活动相关的旅游大项目,定期做好汇总,

建立长效机制。

三、基本原则

(一)突出中医药药理知识文化,强化教育功能。坚持把研学旅游与传统

教育等相结合,充分展现朱家楼子特色文化内涵,把朱家楼子研学旅游打造

成为常学常新的生动课堂。

(二)突出统筹规划,推进融合发展。强化“旅游+”理念,推动传统旅

游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合,提升朱家楼子研学旅游

吸引力和竞争力。

(三)突出改革创新,统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源,建

立研学旅游合作机制,实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多

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赢发展格局。

(四)突出以学员中心,强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游

产品体系,丰富产品业态,制定惠民政策措施,突出中医药研学旅游的公益

性,让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。

四、主要内容

(一)打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启

蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵,充分整合宜昌市乃至湖北省研

学旅游文化和资源,打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。

(二)完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向,针对不同客

源群体,整合旅游资源,突出产品特色,打造中医药文化研学旅游产品。进

一步细分中医药教育客源市场,针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵

预备役等社会公民群体,重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传

统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱

家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。

(三)构建中医药活动体系。结合重要节假日,借助研学旅游合作交流

系列活动,组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研

学夏(冬)令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等

研学旅游系列活动。

五、主要措施

(一)加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设,围绕打

造“赛华佗”中医药旅游线路,策划提升中医药文化研学旅游产品体系,丰

富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策,协调对接旅行社、中

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医药旅游景区和在线网络销售商,把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结

合,做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等

多级宣传平台,形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。

(二)建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制,支持涉旅部门强

化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林

旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展,丰富中医药研学旅游内容,增强

中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制,探索推动中医药研学工作

发展的有效思路和方法,加强部门会商,推动区域协作,形成常态化资源整

合机制,推动中医药研学工作持续健康发展。

(三)加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制,出台具体政策

措施,共同开发中医药研学品牌,打造中医药红色研学产品体系,实现资源

共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。

(四)完善品牌体系。以中医药旅游为统领,以“赛华佗”中医药旅游

产品体系为支撑,构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系,编制中医药

研学导游词。结合自身特点,进一步丰富提升旅游景区产品内涵,开发中医

药研学线路,打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启

蒙精神,培育启蒙性教育品牌。依托基地,打造享誉省内外、彰显中医药文

化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。

(五)推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵,紧紧抓住全域旅游发

展和新旧动能转换重大契机,以中医药旅游景区和党性教育基地为依托,充

分发挥中医药景区的引领带动作用,推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅

游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合,争取将更

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多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点,推动中医药研学实现

跨界融合发展。

(六)发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游,积极开

发中医药研学的产品和体系,充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势,为中医

药研学的开展提供智力支持和坚实保障。

六、组织实施

(一)准备阶段

2018年5月—6月,印发《中医药文化研学旅游实施方案》,各部门制定

具体中医药研学线路、产品,编制研学课程,全面启动中医药研学旅游试点

工作。

(二)组织实施阶段

2018年7月—11月,基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色

研学主题活动,做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结,为进一步全面

推广中医药研学旅游工作做科学指导。

(三)总结推广阶段

2018年12月,总结中医药研学旅游工作取得的成果,适时组织召开总

结交流会,推广成功经验,并建立长效机制,推动中医药旅游向更高层次迈

进。

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盐城市明达中学

“红色五月,放飞青春”主题研学旅行活动方案

一、活动目的

为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一

〔2016〕8号),秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,落实立

德树人根本任务,帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,

提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力,经校长室研究,决定组织初一年

级师生开展“红色五月,放飞青春”主题研学旅行活动。中小学生研学旅行是由

教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性

学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形

式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行,有利

于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的

热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适

应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,

满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为

习惯。

二、活动方案

(一)活动时间:2017年5月6日(星期六)

(二)活动地点:淮安周恩来纪念馆、周恩来故居

(三)活动主题:红色五月,放飞青春

(三)参加对象:初一年级师生

(四)准备工作:

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1、宣传发动:

(1)对学生:各班级利用班会课向同学们说明什么是“研学旅行”?开设“研

学旅行”课程的必要性和重要性;利用画册、视频资料等介绍旅行基地的文化设

施、风景胜地和历史古迹,激发学生的兴趣和求学欲望。

(2)对家长:统一印发“致家长的一封信”,告知家长相关政策和学校的实施

方案,让家长理解、放心,取得家长的支持。

2、组织安排:

(1)总指挥:万荣斌

(2)组织协调小组:陈友情、宋孝彬、施哨春

(3)安全保卫小组:许中东、江亚、王进

(4)班级带队老师:各班主任

(5)学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。

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