幼儿学习与发展

幼儿学习与发展

《幼儿教育心理学》，姚梅林，高等教育出版社，2001《幼儿教育心理学》，林泳海，商务印书馆，2006《幼儿教育心理学》，陈帼眉，北京师范大学出版社，2007《3-6岁儿童学习与发展指南》解读《学习心理学》，刘儒德，高等教育出版社参考阅读本书章节第一章绪论第二章幼儿学习理论第三章幼儿学习与发展的生理基础和动因第四章幼儿学习的过程和特点第五章幼儿的学习方式第六章幼儿学习的个别差异与适宜性发展第七章幼儿学习中的教师角色和教学策略第八章幼儿学习与发展的评价第一章绪论第一节幼儿学习与发展的内涵与研究范畴第二节幼儿学习与发展的任务和意义第三节

幼儿学习与发展研究的原则和方法第一节幼儿学习与发展的内涵与研究范畴你们了解幼儿的学习么？讨论：你如何看待以下现象？1.大班的孩子在学习7的分解的时候，很多孩子都不会分，但是老师给了孩子7个回形针让她们放在两个盒子里，孩子们几乎都可以完成。2.一个孩子在体育区玩，他用跳绳穿进呼啦圈里拉着跑，其他的孩子也学习他的样子玩了起来。3.在幼儿园的楼梯上写有数字、墙壁上有孩子的作品，班级的布置温馨充满童趣，为什么。【小组讨论】“孩子很小，老师说过的话，他第二天就会忘记。”“要上好一堂课，最关键的是课前准备。一堂课的教学设计新奇、能吸引孩子是最主要的。”

上述问题涉及到了幼儿的学习与有效教学的问题，幼儿心理学和幼儿教育学这两门课程并不关注这些内容。因此，开设一门有关幼儿学习与有效教学的课程就显得非常必要且有意义了。课程意义本课性程揭拐示幼身儿是如何败学习的，纵即幼推儿学屑习的纵特征邮、水平涉与规公律；诵研究嘱如何姿更科袄学、福合理再、有稳效地痕促进先幼儿拥的学习慨，即进如何开展毙适宜交的教甜学，特芒别是剑要关赶注在驻教学毯环境和幼枪儿学或习特减征的贤交互钢作用毒下，艺幼儿鸡是如嫌何学荒习与计发展的，找以及手研究羞教师哥如何领进行变有效丢的教央学。课所程己定总义本课闯程研姨究如调何更行好地纲促进蜘幼儿罢学习则与发丝式展本课讯程融斜合了肢学习环心理绿学、司幼儿旅心理旺学、腹教学堆心理学粱以及洪幼儿室教育年学等嚷诸多顺学科本课调程用尝以指野导从宁事幼湿儿教候育的粘工作肿者改芹善其胃教育观尸念与这教学配行为课忙程立性翼质（一烂）幼魔儿的豪学习1.寇学习茄的涵遮义判断泼一下普是否撇属于喷学习恋。在青披少年侮时期赤，人利的身岂高不菌断地宏增长桌。婴儿填刚出遣生时颈的世叹界是炉黑白恋的，哨后来帝能看触出彩校色的灵图案询。一个艇小朋季友看验到电滋视中皮有困滥难找盲警察瓶，有猴一天斧他的与笔不蜓见了简说要割找警江察叔娇叔帮康助。一个习人从姥小就镜在游险泳馆赏里游出泳，伸但是晴没有注学会徒，突会然过叙了几暴年后暗再去浙游泳拣时掌页握了嘉这项斥技能稿。一个输小朋盗友爬怒树摔曾了一药跤，罩把膝间盖摔涂破了笔，留独下了墙疤痕声，过肯了几吵个月冲疤痕订消失葬了，径但是榨以后闹再也亦不去裁爬树野了。理解学习的关键化词：行为晶的改赴变；经验我—不仅财指外拘部环傲境刺威激、钉个体时的练泄习，弓而且柱包括臂个体欧与环呆境之熄间复打杂的求交互坦作用丧。因鞭经验批而产榆生学唤习的题情况射，大量致有援两类指：一球类是衣有计略划的储练习颈或训认练；钱另一拣类来牲自事昨先没徐有计准划的坡活动花，在插生活罢中偶社然获屿得的扑经验。过程练习兵或反馋复经管验学习势的定退义：幼儿多学习侄是幼舌儿因碰经验斥而引库起的奶思维粥、行歪为、蓬能力嗓和心融理倾饿向（冤包括构态度洒、情探感）款等持危久而锣深刻欢的变碑化。辆这些新变化干不是舒因成帮熟或葛是某双种原柿因，索如服厉药、腿生理轻短暂乳变化恶导致捆的暂角时性丙改变倒”。2.业幼儿碧学习现的种浅类（1饮）按寄学习宫内容纪分类①技牛能学良习：刚指幼且儿通当过练稼习掌档握动梯作或雷智力码技能么的活姓动过稳程。②概庭念学糟习：雄指幼芳儿获坡得概趣念一字般意桑义的现过程瓦，即堆掌握尼概念燥的本渠质属览性，趴并将砌具有完共性恭的同挖一类爷事物爸以语花词来含加以屈概括耽。③创勾造性贪学习旺：指爆幼儿恶发挥宪主体辱性和伪能动灶性，猎进行伸自我权建构傻、自医我发雕现的棍学习茅，如师幼儿程在探污索性热游戏月中获迅得认反知发齿展。④社花会性简学习慨：指符幼儿蒸在活勉动中蓝获得银社会熔性经旧验并旬改变宫其行毒为的毙过程清，如采幼儿讯学会呈待人腊接物肤。（2妄）按计学习维方式钓分类①观诞察学昂习②操展作学凑习③体壁验学趋习体验军学习询指一炸种以陆学习虑者为厦中心堆，通沉过实孝践与克反思壳相结煮合来励获得躺知识毯、技救能、狼态度甲的学汤习方宣式。竖在幼缠儿的冈每一蜘次体缎验学冤习背怎后，挑都蕴粗藏着也成长硬的资如源，捐比如为自我辉意识肯、自肉信心旅的意钳识、夫经受蛮挫折郑实现袄自己竖目标男的意胸识等宁等，蜜幼儿丧正是温在这院种体佣验学基习中帅逐渐腔成长弃起来肺的。④交敞往学括习交往桌学习曲是指倍个体靠以他抹人为薪对象故，通扯过与钻他人刑的对患话、领交流熟、互孕动而采展开沉学习趁过程攀。3.腹幼儿敲学习辆活动蓝的实刚质（1亮）游特戏是捞幼儿浓学习咬的基碰本形欲式（2策）幼录儿学妈习是杆在日社常生拦活中底进行抗的（3野）幼员儿学角习强剑调直导接经择验和昌主动舌参与（4啄）幼嘴儿的豆学习芹需要结教学抬的促求进（二福）幼袄儿的俭教学幼儿吃教学灶的特艇点有四哪些役？1.而幼儿苹教学慢表现菊出非迹正规服性非义解务教雪育；袖没有庄统一盐的教汉材、洋课程巡寿；教础学形妖式多票样宽趣松。2.想幼儿腐教学萍目标斗重在精幼儿摊发展重发斥展，肃轻塑猫造。浩更多老的不刻只是降传授柿知识扎，而亡是让贪幼儿凡在能碌力和甘个性数多方解面的源、全迟面发推展。3.驾幼儿霞教学脱特殊牵性的批具体跑表现（1扭）以要过程鞭教学承模式摸为主儿童录教学堡模式振常见券的有汁目标箱模式畏和过般程模州式两兔种。进步建主义增观点例：①强硬调知浓识是淘由经艘验获否得、刊自己咳发现迁的；②经挣验是院教育背过程强的核荷心；③儿灭童的绣兴趣丙、能雅力和正经验甜是教缺育的雅起点恨；④教啄学环端境的奥安排馋，赋拳予儿代童自粪由创揪造的毁机会侨；⑤强艇调幼删儿个隙人内寨在的偶心智溪、情摆绪、悠社会评、生碎理经穷验，匠而非协按成怨人的话健康渗、音秧乐、壮语文侵、科敌学、拆数学脊等来葡分类河；⑥强括调教得学目小标可滴随时惹根据颈孩子周的兴累趣而匀改变里；⑦评意价不统重视瘦事先罪设定氧的详削细目族标，泊也不再重视贺量化械；⑧教蔽育环辈境鼓槐励幼竹儿自捧由选土择、盏自由野探索钓；⑨气泡氛是淋开放兴式的砍、非膝正式榨的；⑩教词师的堵角色者是环畅境的斥安排岔者、胸观察斩者、肾促进捕者、朵研究兆者和栏学习延者。（2必）幼鄙儿的烛教材棚范围终更广①游轧戏，郑具有汪控制醋、冲祖突和浑结束菜三个海特性省。②作愿业本辟，倾良向于回个别仿活动贷，具邮有训糟练方鸦面的舒作用酸。允宁许幼吹儿用着少量率的时宣间和北材料梯去练倚习。③操护作物尿，让心幼儿颠在操菠作中趁学习烟。④媒凯体，驾通过暖录音雕机、找电视兼、录挨像机锻、计梅算机搬等学杠习。（3需）幼财儿学劲习即菊活动幼儿挺的学铜习，潮即活阔动、吹即生屡活、港即游荣戏，拼是一纳种人京际的护交互象作用滑。对爸于幼夕儿学掌习活胁动的肾设计惯，要零考虑闭：①活药动是押否符你合孩燃子的熊年龄画；②活孩动是卫否适艇合于氧孩子奏的背奥景经趣验；③活杯动能弄否引寄起他屋们的轨兴趣舟；④活景动过袜程能拿否最畏大程牛度促腹进其岂发展现；⑤活辞动是炊否是寄可操知作的惭、可困行的显。（4糊）建痛立良听好的污人际奥关系温暖颈、同芒情心矿是促权进幼害儿适胞应幼茶儿园棍的有恒效方侵法，书也是消幼儿董教学宽的一霉项基守本要旅求。码另外增，家椒长可送以参付与到蜘幼儿秃园教毒学与误生活魄中去蠢。幼宁儿教饭育鼓六励家界长到仿教室思中去尺，协柄助教久师做国事情布，指畜导幼长儿学敌习，泼对课扇程提浪出意稳见等随。（5俗）幼修儿教臭学方株案有标特殊过性①为园幼儿每安排般的活纸动要步适合任其发避展。②自哗我选衰择与颂教师达引导桑之间员寻求膝平衡驰，鼓求励幼死儿自德己选秀择有时兴趣耀的探卵索活赤动。③好仓的教军学方裂案应弊有丰宗富的星内容例。④具诊有适污合每惩个幼脊儿的肝课程践，每矩个幼堂儿依留据自怜己的评速度勇来学填习。⑤教难学方见案具介有稳松定性术、规却则性鹅和多布样性三、旅幼儿负学习酸与发狮展的谊研究论范畴（一回）幼清儿学施习者（二岸）幼否儿教阻育者（三栗）环选境与框教学研臭究秒对蹄象环剃境幼密儿教州师学习挽心理读学教学星心理捎学课堂喘设计陶心理叉学教师盾心理映学第二休节骗幼暑儿学毛习与桃发展摇的任贩务和晶意义一、骆幼儿践学习鞭与发查展的兄任务（一报）揭穷示幼奖儿学潜习特肢点与浪有效哗教学洋的规鲁律（二庸）科段学指也导幼沸儿园砍教师傻的教惩学实引践幼儿左学习冈与发改展要伏帮助纷幼儿混教师仆理解锋幼儿威的学被习过规程、葡学习柳特点手、学邀习方严式以款及科举学的寄幼儿伪教育按教学准方法观，并签实施脏有效瓶教学嫌，最祝终促获进幼磨儿的狱学习决与发芹展。鲁幼儿森教育么实践烂的科荐学性牲有赖塘于其逢是否商建立扬在心秧理学鸦基础堡上，里是否雄以科薄学的运心理扇学，怖特别题是学驻习心棵理学奏、教曾学心宝理学首为依读据。二、变学习她幼儿零学习在与发仙展的说意义（一孝）有消助于畏树立郑科学建的儿剑童观乡丰、教皱育观抖和评稳价观什么缓是儿砍童观宅？儿童仁观(瓜be份li榆ef涌s删on叶c陪hi病ld饲re乒n)侍人砍们对斑儿童虽的看法栽和态定度。这暂主要镜涉及眨两个男问题母：一侨是儿勾童在婚人类第社会挺中应膨享有誓的地享位与糊权利摊；二紧是儿号童期具的意静义、乔特点鼓，以为及儿奇童成攻长发笑展的璃形式设与原天因等城。儿济童是猜教育助的对偏象，抽朋友单对儿屯童的速不同凳看法缺与态狐度直驻接影葬响着肢教育格立法免、教医育内争容、某教育胡方法究、教币育过即程中另师生吹关系叛的性商质等留有关估教育脑民主弄化、闯科学巨化的者问题闯。儿圈童观盗的形讽成受北到社蚕会政装治、及经济成、文渠化、姿科技得发展旧水平谁以及隆人类熊自身所认识盗水平渠等多捞种因屿素的重影响织和制伍约。谈一混谈你返的儿盆童观儿童定观的演变①古福代社么会的黄儿童握观。什古代烈社会竟生产烦力水内平低详下，抽儿童季很早袄就参秩与成妨人的妻生产踩劳动尚，人洽们尚写未发缸现儿柿童与漂成人走的根标本区拦别，州社会蒙尚未爱在意碧识水开平上杯把儿窗童与谅成人呈这两仔个概逃念从料宽泛慢的“艇人”茫的概抽念中亮分离砖出来贤，因需而没剂有明略确的俗儿童知观念输，而早是把老儿童速视为踩“小挪大人布”。②欧莲洲中阵世纪剩社会擦的儿江童观层。欧旦洲中睡世纪既，教学会占秋有统迈治地泊位。此他们帅鼓吹廊“君咽权神吃授”赌、“拆原罪蜡”等沉谬说刷以迷性惑民举众，挎为自咽己的刊统治津寻求纯合理突性。桌教会扩认为典人生敢而有仙罪，移儿童逝自然祖也具民有原携罪，聚只有影通过问“畏扫神”烤教育所，才敞能消挂除原厅罪。罢因此佩，在摩教会蔬学校坚里，究鞭挞裁、体刻罚儿挣童被液视为焦合理卫合法板的。③欧猜洲文冻艺复冰兴与逃启蒙丈时代享的儿固童观培。文舅艺复逃兴和森启蒙戒运动恐高举奴人性延、人荐道、祸人权亦的大罢旗，稿肯定厨了人刻的价秋值、惹尊严陈与地蜡位。薯在新雷的人幕学思蛛想影奇响之晌下，月人们启发现踩了儿搞童，攻开始坦从儿洽童自纹然本嫁性来优看待介儿童治，强催调儿便童是如真正萌意义呀的人庄，儿陷童具挎有独拨立的立存在眨价值英。但棋是，盲这一红时期申人们屈仍然缸是从猾抽象失的人仿性出并发看待儿域童的剪权利愈与需讯求，呈把儿满童看辨成是雏形南的成凡人的犁观点送仍占摔统治铃地位爱。④中携国封讯建社哨会的仗儿童害观。叶在中记国漫闸长的惰封建肥社会软里，明儿童麻同样摩是失抢去了默人权俘与尊秩严、骨缺失型了主石体性追的“擦小人量”。架他们轮是父版母的裂财产管，是窗家族再传宗智接代颠、光夺耀门蓝第的衫工具玩。父姿母可糊以随析意打春骂子衣女，切可以精自由挽安排宅子女读的命抓运。并儿童用没有递自己忆独立装的人从格，帽甚至果无法地保障铺自身测的生驴存权啦利。押传统盼儒学壤的伦何理纲恢常、念道德眠规范必等充遗分体案现了凝儿童瓶在家肉庭、才社会腿中的削地位月。⑤现革代社晚会的炎儿童哨观。广20叙世纪钞以来求，随闲着对亮儿童吩研究捏的深隙入，凝人们怀才开医始真创正了箭解儿挖童所骂具有对的特纤点、睛儿童爽发展攻的潜储能等恼，重软视儿压童基窗本权困益的先保护脸及其梦发展多与教狡育问迹题。坑《儿己童权捉利宣酷言》滋、《聪儿童凝权利更公约联》、增《儿炼童生逗存、气保护勉和发相展世啄界宣预言》造和《足执行温90晨年代肥儿童设生存膛、保邪护和汇发展城世界肠宣言犯行动裕计划舌》等铸为保惹护儿做童的聪权利撑与福愚利，给为促库进全告世界触对儿残童生持存、雹保护及与发婶展的乎关心林和重裂视订挤立了勾一系叼列的僚国际能准则等。这曾些公番约与贿宣言辜深刻痕体现独了现累代社轨会以豪人为最本的衔儿童毯观：拍要求绕保护勉儿童湖的生矛命与茅健康蹦，为寨他们连提供聪基本抵的营题养、征居住凡、娱让乐和虽医疗浙的条悲件；术为儿跪童提半供平誉等的幼教育耳机会含，使葡每一客个孩清子都米能得其到良叙好的东教育沈，获鞋得身援体、搂认知忘、社敌会性辣、情惕感等竭各方痕面的逝和谐锦发展泉；教浙育者沫和儿斜童在浅人格杠上是钞平等师的，彩教育谦者虽略受社定会委括托向贫儿童素进行枪教育雁，但吹是必随须尊璃重儿垫童的吵人格祥、意始愿和还兴趣直，不防得虐什待、搞歧视抽和剥寨削儿物童；茂儿童更是学徒习的债主体依，教焦育者丧应该醋帮助窜、支贩持儿软童获挺得主吴动地典学习直与发塑展。（二读）有究助于烂提高漫幼儿哈教育糊的效厚能（三阳）有勿助于繁促进柴自身孕的专涨业成挤长第三醋节紧幼承儿学只习与划发展取研究挪的原舒则和幼方法案例盗：一位驱年轻绸的幼辅儿教疲师让圾幼儿掏画一症幅题联为“已秋天走”的台想象希画。头她对旬其中错一名妹幼儿淹的绘腰画作耀品评肠价不段高。斑在她惑看来崖，这需名幼冤儿的嫩绘画控作品现线条窃粗糙栏、布侦局凌悟乱，悠无技止巧可描言，匀更无拔任何滴背景暮，整亭幅画鹅除了固一棵其大树倦，剩衰下的垄就是绍用四但种不逐同颜唉色画吐成的土色块隶。而叶另一穿位经赞验丰燥富的做幼儿故教师剪看到蔬这幅厚画后显，微密笑着剪问幼铃儿：肤“你至画的妈是什的么，姓说给槽我听叮听好寄吗？授”“油我画栏的是仪大树沃妈妈拉……独”原参本有偏些羞漆涩、规胆怯供的孩励子变效得兴怎奋起晨来。允原来晒，孩钟子对争歌曲班《小到树叶稠》中损树叶蛾宝宝区离开黎树妈评妈的巴情景抢印象庆深刻设，她弊将自课己的夜心愿达寄托庭在画滤中。终那四再个色杏块分闻别代粘表着派四季挎的小供树叶使：绿渠色是烧春天贷的树拢叶，痛红色牵是夏群天的守，黄松色是施秋天稠的，扰而冬作天的凯树叶抓则是侍蓝色叙的，骑她希地望四巷季的振小树吨叶能昆永远汤和树任妈妈杀在一昂起。一、剧幼儿键学习挥与发假展研笑究的罢基本葵原则（一裳）客背观性商原则（二殿）发启展性前原则（三跃）实辅践性离原则从教勇育实惩践的吨需要吸出发—应晕用于描幼儿暑教育拉实践（四承）综溜合创范造性躲原则（五狗）教跟育性高原则二、易幼儿夺学习雄与发秋展研疾究的罚主要聚方法（一俗）观贩察法观察有法是刃指在酬自然身条件蔬下，乞运用袜感官粉或借涉助于英科学圈的观佳察仪迹器（塞如录兴音笔痒、照司相机究、摄再像机测等）访，有盏计划留、有赛目的衰地对沿研究块对象真的言衡行表恼现进荷行考自察，易然后抚分析趴处理接，从屠而了绳解、退判断明被观挠察者拳心理梅和行知为活尼动的务一种胀方法醒。根跑据研袄究目征的、尽内容纽奉和手俘段的祸不同珠，可肺以分蜡为长爱期观窃察和棍定期叫观察谁、全发面观惕察和屋重点之观察纳、直练接观皇察和篮间接顷观察兽、参援与观乎察和误非参督与观谷察等曾不同浓类型天。第3股8个啦星期第2波60养天（8嗽8）泄近来群他喜弄欢上束下跳侄跃：锁你抱奥他立昨在膝壳上，秤两手偏扶着叨他的扎两腋涝，并歪提他旨一提蹈，他筑就渐上下正跳跃注，以台后一摇抱他帆立在挂膝上膜，他狱就要抚跳了怜。（8傻9）发他能扯独自恢坐了咏。……第4暖8个乞星期（1仍04虹）要阿匍匐碗了：烫到了魄生后垫10仿月底荐他就份不作昏上下锋跳跃当的动框作，房诚他喜傲欢爬纵了。……第4田9个惰星期（1恩12绘）身袜体的宵发展肃：①番他能言受人腰提着谷行走却。②啦他能负从仰踪蝶天而权睡的室姿势佛翻到尚背天彩的姿餐势。淹③他独能扶睁着东泳西站释起来虹。④拉他能遮稍微途运用毅手臂掌拉抽婆屉出荐来。干⑤他班能匍贸匐自呼在。辅……1岁纪2个蓝月第5姨8个矿星期（1望33川）1易岁2熟个月衡总述钟：①简爬的微动作偿减少秧了。知②独那自要填走了党。③才扶着餐东西匙（如应桌椅霉等）登能站肿起来思。④垦他知涨识增池进些礼了。忧⑤喜培欢与平人游大戏。烘⑥语彻言上粉没什往么增户进，贼还是骗只能腾发出背各种虎异样材的声牵音。温⑦不够怕生搜疏的顺人，邮不过衔不愿青意亲圈近他修们。裹⑧喜腰欢用栽手触怒人的佣颈项咸作痒袭取乐落。2.折观察草法的逗作用（1过）有宅助于齐教师须全面枪地了开解幼桃儿、帝评价买幼儿访进而静指导哀幼儿寨的学咽习（2液）有桨助于球教师脑制定魄促进肿幼儿电学习秘与发恰展的岛教学伶方案3.至观察消法的幕实施酿要点（1捐）做症好观贴察的童前期慈准备凡工作确定辈观察祝目的铁和观碌察对泥象，耽制定梨相应鞠的观吨察计赠划，慰并准漠备必滩要的蚕观察己工具货，如仔观察失记录诉的表忍格，利必要该的观距测仪肿器、侦录音肾摄像慰设备胸等。孙尤其笨是观钓察记无录表误的制计作一辜定要斥详细跪，否稻则会卸丧失织许多我有用调的信纹息，监最终执导致期劳而左无获姻。资料兼卡：哈幼儿季情绪孔行为俭的观役察计脸划观察仇内容键：幼距儿的披情绪扫行为观察蚕目的浩：了狸解幼注儿情耗绪行安为的宾差异门性，剑以及矿幼儿变情绪崖反应命的范澡围。观察畏步骤吓：挑轨选三研名幼旦儿，冤观察敏记录我每位极幼儿龄10纱-1缸5分仪钟，纤尽可球能详弄细记愿录，粪而且窝在记竭录时生，要破包括鬼伴随舅情绪划行为犹产生膛的身敲体和份社会盏行为励部分锤，然喊后对酷每位聋幼儿兼的行蛛为作吐出解硬释。计最后露比较穷这三格名幼许儿，警分析内他们酒情绪枪表达猜的范区围、把强度环以及体引起荷情绪势反应键的原竞因等吧。观察填者_踏__劝__帮__售__被观漫察者陵姓名导__鸭__晴__应__恋_被观比察者歪准确欠年龄亩__卡__荐__孤__丑_被观滑察者断性别注__指__吉__涛__轨_观察有地点翠__蛾__渡__都__迟_观察均日期姿__迁__炼__捞__拢_开始蚕时间箩__迫__拖__央__伏_结束悟时间糟__侄__偶__北__率_观察许情境敞简要胡描述歪：情绪川行为话描述劝解驳释与牢分析（2酷）对作观察队结果欣的记午录和揭描述箩客观首先沾应该手将观仇察到词的幼咸儿的挠语言断、表叼情、枣行为聪及事仇件发木生的恼频率败、持擦续时肌间等补内容宾详细疮、准庆确地旨记录适下来介，不加语入观真察者节的任郊何个摔人意镰见、假窝设或斯推论若，只消描述薄和记攻录事近实，咱确保报观察亭结果贫的客观黑性。想一捉想：下列这描述抄哪些硬是主古观的贸？哪测些是丽客观绒的？他的纸穿着沈华丽款；他殊的嘴宿角微谦笑；淋他满剖脸埋碎怨；扣他的扫拳头柱握起园；他栋面带娱杀气秋；他桥沉默轰着；绒他无孤可奈狗何；耳他注姨视着皮远方俗；他遇动作廉轻巧刻。穿黄明色衣衣服的府幼儿资沮丧月地靠溪在墙播边。穿黄摸色上故衣的骄幼儿泽靠在清墙边样，眼铁睛望椒着地击板，叔嘴角貌下垂间。（3斜）对印观察仔结果缝的解毯释和暖分析观全面进行顶解释劝和分吨析时织，应狸综合否考虑门多方神面的勿因素升，如最幼儿酬的年劲龄、眉身体昌状况倍、家哭庭背摩景以航及幼敌儿的见生活钢经验沫等，达同时灭还应愁对幼示儿的茶身心怀发展推特点纵有所璃了解留，尤元其要揭对观隙察事珠件发拴生时赶的现老场氛厘围、好环境监等有引准确丽地把例握，骑这样屠才能僻做出缺比较弓合理透的解蔬释和咽分析牛。资料日卡：蜘小小申营业层员一位蚁教师饼在观舒察幼棉儿的鞭区角锦活动足时，练记录戏下来归一名鲁幼儿钓在小恢超市社中做限营业队员，衣可是百做了劣没多橡久，朝就跑畜到美鼠工区号去剪忍小纸怀片了宋。一害直剪斥到区衡角活觉动结凶束。茧由于罩教师架对这波种现体象有蚀一种摄先见驻：学国前儿畜童注侦意时哗间较承短，炮很难动对同船一件扬事维叙持较轻长的阶兴趣舅。因争此，日便简湖单地途认为粒幼儿虽因为常缺乏逐兴趣核，才枕会更块换区津角活葱动。摔于是烫，教率师在己解释蜓这段袜观察这记录累时写虑下了成“与犹小超油市游涌戏相散比，肌该幼顽儿更洋喜欢索美工狠活动奔”。优殊不亩知，疏第二偏天，椒该名哀幼儿冈在剪回下来愉的纸提片上劲，写刚上了嫩很多旅数字透，做歪成了擦小超永市中常的货蛙币，榜然后齐拿着壶这些粮货币绞去超抗市继叼续做虚营业洗员了（4之）尽哥量消围除影凑响观秤察的吸干扰返因素观察辨过程编中很波容易乌出现集各种糊意外国的干卡扰因帜素，孩致使艳幼儿拿产生级不真弯实的纵行为轻表现进。比泉如，抱观察望者的盾突然棕出现替可能退引起验幼儿罪的好闯奇或白者恐麦惧，节幼儿梳的行吗为表警现将际会失彻实。错这样观即使外观察挥者如恰实记糕录所脾观察纵的结等果，搞也不堆能真躲正地垫反映查幼儿集的真杏实情叛况。扮此外冶，观棋察者那本人叹如果献有某版种先熄入为棕主的役成见雷，也评容易鼓使得房诚观察皱所得溪到的吧资料驾带有彻明显民的主忆观性棵，导随致客绣观性界与可樱靠性菌大打颤折扣翼，造商成不恋同程肥度的滋误差旬。（二气）作懒品分苦析法幼儿养通过呜自己摔的亲倒身活奸动，予可以鲁产生傍多种灾不同懂形式育的结疲果，讲即作姓品。睛那么票，幼蜜儿教丙师如送何根页据幼明儿的录作品息来了倒解其诱学习篮的特筝点和挑规律绪呢？进这就愁是作云品分膏析法脸需要拼解决胆的问扫题。1.骂作品凭分析搬法的割含义作品眼分析利法是仪指通娃过对军幼儿鸦的活永动作若品，丛如绘闷画、株日记抚、积免木造挨型、崭玩具芦拼装洋或其剧他作昨品等疲，进罚行分梁析研沃究，牙以了邀解和调揭示岗幼儿浩学习计的一向般规盗律和婶特征豆的一虫种常揉用的吉方法款。2.化作品宽分析畅法的昂作用（1点）有羞助于旁教师气深入除了解私幼儿除学习革的一谜般规屋律和蜜特征教师沫通过帽分析叠幼儿坦的积召木摆歇放与柿造型叔或者剥泥塑救作品意，可垄以了反解幼浓儿的卵运动见协调盏能力妄及其悦空间桌感知晴能力偶的特今点；跑通过臣幼儿解的绘痕画，嗓可以迁了解器其情使绪、困情感某的特渐点，概了解朋幼儿柔的创桐造力肾与认永知能壁力（泊如观酬察力锐、想寇象力闲等）租的特剧点，觉了解全幼儿俗的社石会态待度、周社会械交往掀的特隆点等司。（2扶）有冲助于推教师寄制定谱改善厚幼儿糊心理幻玉创伤培的干迟预方稻案基于锻对幼说儿作侍品的蚕分析有，可吃以制博定相吉应的嗓改善潮或干女预方院案，障以提伸高幼薯儿的圣学习姻能力很及身师心发迁展水旁平。恒比如俘，对营于那爪些遭杂受过毫地质君灾害渐、家蔑庭暴溜力或娃其他穷恶性站事件内的幼脉儿而肃言，做他们秤的心纪理创柜伤有谷时无旨法通苍过语鉴言准秧确地外表述菜出来峡，但兄是，鞭他们络可能秆借助盯绘画已等方周式来月表达难自己阁内在黎的复怜杂情显绪和佩情感僵体验扔以及耐各种低人际希关系报等。砌通过械分析渡其作腹品，旗可以储从中迫获取钓准确卵的信循息，组对其灭心理仇创伤等进行宴诊断赚，进枣而采州取有文针对途性的料干预研方案淋。第二湖讲每学呆习理轻论行为素主义恨学习旗理论——学习劝是通泻过强奥化建阴立刺究激与积反应荡之间易的联讯结。人本山主义首学习鬼理论——学习尝的目崭的是号让儿侄童更厅好地肉感受猛自己疤、接竹纳自播己。认知柄主义旬学习救理论——学习替是对谢整个皮学习嫂情境桌中事醋物关择系的俗整体沉认知牧和了季解。建构重主义男学习排理论——学习闯是学肝习者聪以已稳有知采识经知验为舌基础享的主勇动建犹构活捎动。你赞去成哪一貌种【小甜组讨巷论】以上嗽四种麦主要货的学涛习理蔽论中派，你奇更倾窝向于哪轮一种并学习饲理论毙流派榆的立颤场？你赞愚成哪一单种一、娘行为雾主义权学习集理论1、价斯金哪纳的般操作受学习环理论斯金棕纳在央巴甫恩洛夫屿经典绕性条直件反记射理的论和气桑代米克学习理软论的症影响利下，堡提出惰了操廉作性嗓条件怠反射析学说扒，并凤根据操作划性条讨件反毛射的著强化神观点愉，提雾出了织操作剥学习让理论耳。【小呢知识煮】巴鸭甫洛摧夫经包典条预件反思射【小尘知识腥】斯本金纳逼操作男性条蛾件反浊射（1色）两沃种类责型的反学习档：应么答性敬反应蜻与操催作性惰反应应答苍性反商应：只是撤由外阀在刺歇激而笼引发袋的反赚应，浊常是怀个体无意宾识、兰不由糖自主努的行主为。操作尼性反棕应：个体清主动课发出葵的、欺受到晨强化徒的反引应，禽多是有意书识的忍、有纸目的厨的行命为。【思漫考】某幼吗儿问禾教师断：“喂，照你能府告诉发我天誉为什岸么是姥蓝的吗？”这时摸，教趟师没摔有表劳示积霉极关击注，掠没有呆回答轿他的出提问。掩过了慈一会溉儿，柔该幼买儿又怖问：“李老家师，酷您能挥告诉他我天东为什朗么是衬蓝的眯吗？”这时界，教财师立肠刻给认予反麦馈，无对他归说：“你这追样的沟提问椅很有廉礼貌厌，李底老师屡现在众告诉甚你天辽为什宇么是后蓝色珍的……锤”于是都，在窜随后石的活察动中容，该芬幼儿图学会蹦了用障礼貌杂的方笋式来跟提问铅。请问而：该税案例看中幼唉儿形旧成的荐反应禽是哪致一种墨反应丝式？（2绪）强剩化原徐理正强苏化：当幼雷儿做藏出某敲种积探极行怠为时搏，得锁到了换教师（家肠长或篇他人荣）的晌奖励秒性刺马激。负强记化：当幼孕儿做浅出某寒种积还极行兄为时煮，他没原来遥不喜味欢的厌华恶性岛刺激胳（如锁原来召被教祸师禁翠止和表小朋余友们一嘴起玩秤游戏援）得储到了健解除陈。【思俱考】负强请化＝刺惩罚额？由图著可见易，负强嫩化与羽惩罚祖有本谅质的刚区别伐。惩罚颜是剥症夺幼寺儿获悬得奖瓶励性债刺激皂，或毁是当稠幼儿消做出扁不适存宜行笑为时躺给予免厌恶键性刺么激的纳一种且“教额育”圈方式谎，而谋负强剥化则愚是当凝幼儿朋做出诵适宜旦行为汇时，兆取消世厌恶亭性刺幼激的搜方式桥。惩罚没往往印与幼晴儿的原消极骄情绪辅体验善相联材系，逢而负昆强化顽则与融幼儿咳的良井好情乘绪相送联系倦。（3划）强执化原踢理在千幼儿克学习薄中的远运用在某光县城劳中学舒的一克教师晨宿舍犁楼旁直边，蛮不知偶是什辟么人香放了几除个空棒铁桶扭。很筛快就葛招来泪一群清孩子律，每养到中辣午他沿们就绸在桶上敲拆敲打演打，绘玩耍勒取乐释。教旗师要嚷午休刚，孩肥子们父要玩喷耍，五矛盾随之塌而来陷。先是经一女针教师酬出来浪劝说杂：“中午棕不要文在这女里玩钞。”孩子们还招算听像话，线一会蔽就停咳了下渡来。环女教亦师一采走，医敲打所铁桶去之声又起维。后后来发许展到滤在铁盲桶上招蹦跳祝，铁碑桶发劣出“丁冬董丁冬”的声音。绸孩子吴们更声加兴诵奋了湿。午休金被吵古的问庙题不瓣但没主有解血决，炊还大嫂有延坦续和得升级北之势。签劝说侍无效齐，教窗师们虽的午挎休就糖成了伍一种葬煎熬弹。两天渔后，字一男阅教师辛走到矩铁桶蜡前正搜言厉姨色：“不准设跳！”“丁冬”之声收戛然东而止休，孩庄子们档像被浇什么惊固定多住一稍样动带也不范动了融。此馅法有押效，右教师乒们终房诚于松敢了口主气。云可是阳他们典高兴爆的早系了点悼。那疯男教样师刚淋走，欧一个是顽皮蚂的子扑很不夜服气音地做估了个沿鬼脸榆，接久着来考了个犁急促艰的“丁冬”，别渐的孩挎子也葱试着央一个势一个放地又“丁冬”起来察。教沉师们贝的高观兴仿秋佛一塑阵风阶被刮矮了去雁。一天蚁，一在位老全教师示把孩厚子们利叫到包一起重说：“你们每天哄中午毁在铁遇桶上柏跳，际我很木赞成杰，爱戏玩是搁好事午。第舟一锻炼钟了身艇体；蚂第二宣呢，极自从跨你们田跳铁则桶这烤十来搂天，里我们楼付下就刑没有并掉过继自行装车了颠。小苏偷看糕见有挎人就扎没敢巷再来，烘你们倍也帮星了我乔们的币忙。蛾明天齐你们华继续互跳，汇但要伴跳够两盏个小拖时，捡我每蛛天给园你们甘每人脊五角嚼钱。”“此话柳当真遵？”孩子峡们不雾相信绸地问丑。“绝对唱。”老教炼师认扑真地摘说。第二轨天，泳孩子殿们跳价得更严起劲皇了。池两个成小时从后他悲们如数组拿到剪了钱变。几个提年轻毕的教似师不切明白终老教侦师的题做法殿，说野：“还嫌闹得猾不够匀？不员去制鞋止反葡而给详钱鼓炼励。”“大家案再坚非持两呆天。”老教琴师满姥有把叙握地隔说。第三求天，据孩子稠们开絮始讲昨条件丑了：“我们猪太累娘了，凑少跳一会霸儿行制吗？”老教辅师说抬：“不行宁，如秃果少播跳就灾少得摸钱，跳不站够两惕个小巡寿时，蚀我只匹给一宏角钱障。”孩子音们不持高兴孝了：“给钱姜少，盏我们购不跳靠了。”一连东十几惑个中锻午的钉跳铁非桶之耐声没继有了征，教奋师们醉的午休也易恢复蓝了平钉静。【小迹组讨筒论】试尝紧试概拉括分性析上隙述案阻例中码所运螺用的甩强化街技术册。【小辆知识寇】代溉币强毛化代币絮强化糟是在极20僚世纪舰60址年代浅心理谱治疗择基础厨上发技展出曾来的一种组特别给适合叼干预让、矫串正幼帅儿的觉消极绍学习甩行为妥的方赚法。代币陪是一筒种象秒征性称强化林物，污小红窃花、谊小红仍星、幅盖章属、卡通贴播纸、移特制悬的塑别料币己等都洗可作朽为代朗币。磁当幼等儿做明出教洲师所期待旨的积塑极行夏为后屋，就兄发给滥数量刺相当饮的代部币作解为强店化物乳。幼儿可仗以用闸一定孝数量归的代阀币兑纽奉换他谈所喜傅欢的锁奖励嘱物或惹活动惹。【延虽伸】撇一些氏实用公的强唯化物自我抓强化己（我狡干得舌很棒估）表扬悔（具词体的苍积极贷行为则）关注雄（和草教师堵一同森活动努）评定咏和认蝇证汗（星教师渗的评高语或矿奖励冰）特权确（午竟餐时钉分发县碗筷挽）活动弹强化至物略（秋有玩状游戏允的权详利）物质筐化的受强化衰物粱（依小红公花、制小五踏角星躲）食物吹（饼盟干、闲糖果焦）原则间：如果集表扬芦或自己我强兵化能私奏效抬，就袭不要眠使用亩代币东；如纠果代只币能奏效洪，就亏不要岂使用驾小玩册具；疲如果森小玩慢具能怠奏效塔，就富不要构使用友食品蔑。2、我班杜个拉的神社会肯学习夜理论班杜社拉也锋非常伯强调作个体房诚外显糊的行解为、叹行为肌的结幕果对后续极行为真的影挪响，杯以及删强化数在其弃中的蹲作用惜。同再时，采还特别重责视观标察学困习、熔认知疗过程刮和自侨我调捞节过住程的陷作用男。（1夜）观端察是傍学习甘的一乏个主死要来还源班杜咽拉指读出，谊个体遗的学斑习往撑往不番是通旅过简裕单的尾刺激——反应镇而实盾现的读，而酬是通拴过观灭察他启人的锤行为止及其饰结果，幕以及抽随后栏受到炒的强畏化而县习得成的。雁他将利这种耐不必猪亲身经历洪，只观凭观帆察所旨见即龙产生艰学习派的现择象，镇称为蒜观察销学习（替颈代学问习）（2哪）观暗察榜虏样行凭为的垄结果术可能抬产生颈不同饺的学底习效绢应“充气势人偶捡实验”三组东儿童挂分别橡观看会同一型题材害却具券有不项同结质局的勒视频尿。成人贱受到清惩罚成人钟受到叔奖励没有筛奖励性和惩费罚成人搭对橡字皮人都偶拳悟打脚描踢（3歼）观淋察学逗习是流规则靠和创攻造性披行为虽的主弱要来夕源班杜讽拉认吵为，啦观察删学习若是幼耀儿通庄过观次察、活模仿秩榜样而习车得某焰种行午为的代学习蛇活动哗，但绵它不拒是简乎单、兼刻板叼地模仿榜裳样行政为。【小锅知识昌】最油能引锅起儿昼童模亭仿的客榜样儿童支最喜席欢模堆仿他寒心目驰中最逝重要掘的人戴，也闯就是催生活烧上对蚂他影压响最致大的珍人。儿童快最喜戏欢模成仿与幅他性组别相俱同的龟人。儿童矮最喜期欢模漠仿曾扁获得曾荣誉猫或得贡到教近师表傲扬的悼儿童的的行掉为。同年煮龄、针同社区会阶洪层出卡身的持儿童粒，彼新此间恢喜欢牙相互甩模仿淹。3、倘行为予主义膊教学疤方法芽在促堡进幼蕉儿学草习中奋的运酸用早教肥机计算裙机辅源助教剖学（乌CA油I）葛维欲娜.专幼猴儿园通计算影机辅蜡助教表学初狸探.墨中捏国教辫育和逼科研慰计算绒机网二、雷人本嘱主义暴学习淘理论1、国马斯赚洛的换需要么理论捆与幼节儿需答要的音满足马斯托洛认身为，特个体仁成长芹的内祥在力忙量是掀动机激，而隐动机又由浙多种棵不同畏性质教的需觉要所荡组成铺，各麦种需响要之缺间有流高低层次呼之分兴。只趋有当英个体器的低诱级需或要得昼到满裤足时叫，才膏可能寻求另更高筒一级助的需诉要。我就是我我是被他人所了解的我是团队中的一员我感到安全我感觉很舒适马斯断洛的涉需要抽层次叹图示2、嫂罗杰僚斯的王个人纸中心衬学习款理论罗杰获斯同腐样非粮常关若注课答堂氛昨围对萄儿童栽学习调的影啊响，他指崇出“构成验这种如气氛冒的条牧件不劳是知经识、央智力波训练探和某苗些学派负的思雹想方重法或明技术桌。这目些技猜术是职感情倒与态弓度……根本的相要素颗是：叼教师证的真右诚、迈坦率嚷、和俩谐一早致，换对学弊习者的感赏情和谨个人奸意义区具有位一种器敏锐磁的设棵身处都地的宣理解吊，对学习蝴者做硬出热涂情的权接受塔评价苍以及剪在这斤个积天极的长关系苏方面不受确任何迫的牵瓶制”。（1燥）人交类生建来就值有学粘习的隐潜能学习弃不是作外部阔刺激弱下的桥产物然，而抄是个杆体的寸一种畅内在潜能蜜。教伏师要锁尊重度儿童寨，激累活其遭学习唇潜能熊，倡乓导主敲动活动，释引导泳其主隆动发予展，奸在活溪动中凶培养牵幼儿内的学聚习兴粪趣、习惯锋和能纠力，摄让幼司儿从逐小学态会学凳习、签学会坊生活艺。（2分）在刊安全典氛围册中的虽学习元效果冬最好罗杰色斯认陵为，旁在一醋种相末互理秘解和嗓支持门的环适境里满，在没有掉等级渐评定掉和鼓后励自档我评关价的弦支持滑性环本境里贝，儿嗽童较少感著到学督习的观紧张锋与压迁力，驼能以久积极彼的心技态投塌入学混习活动，决取得余进步卵。（3半）涉河及学浸习者超个体拜因素蜡的学昂习最汗持久吩、深掠刻罗杰汁斯区启分了邀两种闭学习泥，一嘱种是蹦抹杀痒了个炊人特新性的无意轮义学型习，股这种表学习付让儿吃童死饱记硬就背一废些材色料，夸它只涉及全心智杨的训甲练。计另一柿种是团涉及胖个人镰特性路的有传意义咳学习，室即对丛个人欢产生糊重要短意义铺与价悼值的显学习偏。【小罚组讨券论】喝白渡开水汁是许敏多幼敢儿不化喜欢刘的。隶果珍摸饮料符比白渠开水炼更甜更嘴好喝岭，一狂些家爆长也怒总是鼓孩子咐要什挑么就把给什咸么，份以致乳现在很多像幼儿姻不爱银喝白涝开水侨。如祸果你采是幼茄儿教舒师，隙你会金怎么予做？（4狸）意躁义学仙习大朱多数荷是做娃中学在罗劲杰斯学看来糠，最敌有效允的学夕习方逆式是冒让儿牵童直介接面对问揉题情体境，萄包括扶日常成生活幸问题档、社包会问宣题、亲个人穿问题、柳研究鹿问题贪等，勒通过棕设计迷各种蚊问题态情境概，让纵儿童漫形成研究召小组则，合贯作研另究与激解决解问题中。（5岗）幼送儿的拜意义龙学习隐包括钞四个调要素学习广具有省个人赏参与胀性学习屿应成蠢为自浇我发行起的凡行为学习膝是全市方位叫的学习梳应以教儿童独的自么我评土价为相主3、未人本先主义泻教学苗方法揉在促餐进幼辣儿学路习中错的运渴用人本眼主义轧学者交非常摔重视宏情感皱在教测育中兰的重描要性苍，而较少杏触及议学习坚的认烦知过承程。庄因此绩，人刚本主锣义教爽学法年的成就主碰要体洁现在郑情感巷与态吉度方呆面。（1版）教甜师效甲能感厉训练鼓励臣教师录运用窝诸如见积极朗倾听宅与解掠决冲宁突等坏技术谢，建立开斩放、叹真诚顷的课虾堂沟亡通情后境。瞧当教呆师允角许或跃鼓励送儿童表达拔情感辉体验捆，并想能解隆释和即复述尤儿童晓的话轧语时崇，积友极倾听就妄会发裁生。（2芽）吸只引学亏业成票功人本姐主义宗学者歉提出鼻成功隔的教答学首咏先要只保证披儿童女获得学业昆成功包。而敢吸引稻学业熟成功间就是悠要使衡儿童晨认识征到自妥己是“有责原任心浩、有爽能力锈、有喇价值赢的人”。因量此，堆有吸盆引力左的学习蚁要求老教师捕知道肝儿童胞的姓盯名，婆与每弃个儿疮童都财有个怀别交流，添让儿袜童感图受到痛教师溜对自沟己的解尊重沉，与拾儿童蛋坦诚殖相待，底不随词意拒斥绝任祖何一特个儿哀童。（3残）非塘指导母性教衰学非指离导性理教学压认为烫，儿旅童不童是被昨动、洲被迫瞒、消涂极的接受乒学习穿者，警不是恋被教夺师控静制与匙操纵忌的客卫体。循教师友的责任主做要是返以热溜情、践友好奴、真拢诚的蹈态度树支持个、鼓割励和揭帮助儿童革自主赌思考棒与行纸动，质引导阶儿童怪自我亿体验免、自蹦我发扛现，而不喝能采译用控东制的抵方法路。【思历考】户外拣活动妈前，漠教师搅要引西导幼尤儿先桑去小植便。文班里竹有个孩险子不麻愿去脊小便宽，在福户外唇活动障中，疤他又意想去苦小便了。族教师纸带着省他花搂了很茄长时俗间到建处找扑洗手兄间，物孩子哀上完厕兄所后位，教围师……三、郑认知准主义堵学习废理论认知波主义迷学习肢理论盈认为“个体挥的学恶习不疏是刺摔激与兽反应间根的联客结关进系，辞而是妈个体运对整悦个学腊习情挥境中悟事物债关系的纵整体鸽认知园与了涂解”。1、岭信息翅加工裹学习水论信息粱加工镜学习额论认钉为儿序童的戒学习赠就是弯获取纯、保味持、加工懒信息挤的过育程，茄因而涉教师贝的重匪要任缸务就录是更央好地采利用这个断过程咽来帮牢助儿拌童记缝住必魂要的携知识偿和技狂能。加涅规的信蠢息加危工学振习过焦程2、蹄奥苏咸贝尔她的意芝义学附习理谎论奥苏炕贝尔视认为支，意唇义学落习就盼是新烛知识桐与学喜习者足原有喉的认知陕结构蓄之间童建立滔非随枕意性嫁和非渴临时捞性的型联系车。奥阔苏贝尔的亲学习剪理论棍有很爬多独利到的反见解膛，特贵别是篮对幼罪儿来街说，如何灿有效严地理垒解概纲念是川非常悟重要油的，创因此赌，奥坐苏贝堆尔的学习该理论慰被较嘉多地浑运用甘于学拒前教绣育方跪案中水。【小须组讨小论】接受封学习殖是一宜种机刑械学柱习，剥发现询学习曲是一种意趟义学湾习。奥苏乏贝尔柜认为裂，无上论接隔受学肚习还搏是发规现学龄习，鞠都有可敏能是误机械尤的，肥也都吉有可朴能是恒有意牛义的欺。课公堂上鸦由于时点间空姿间有汽限，迁应该项更多摄采用洽接受析学习弯，但致这种掘接受学炊习必渐须成党为有籍意义瞒的学削习。愿为此怖，教炮师应移注意奸：师生传之间蜻有大垒量的汽互动大量暗运用她例证运用迷演绎包方法逐步核深化3、植布鲁徐纳的终发现水学习兽理论布鲁福纳是莫一位魄在教邪育心汁理学兔界享示有盛满誉的山学者藏，他强调阴学习赛理论助和教刚学理酸论在迷教学柄上的等应用谎。其董最著谷名同时也泡引起贡争议舅最多锐的论介点是内：任何激学科奸都可盏以用田某种趟形式教弓给任各何年指龄阶贝段的浸儿童略。布鲁食纳认条为，朽儿童级学习灵和掌私握一植般原巩理规急则与赠知识炕技能固极然重盲要，洽但更脉为重源要的拣是要普发展咐积极荣的学别习态杨度与胡能力。阿教师朵的任拼务主甲要不晕是传窃授知护识，茅而是除让儿酸童进容行发持现学习胸。所蚁谓发叫现，诞不是拨让儿窗童发野现人刮类尚熟未知暑晓的城事物稠，而是司让儿茎童用闻自己磁的头寒脑通气过探炒索过赶程获伶得知弦识。（1柴）强念调幼占儿的浅探索折学习劈燕过程布鲁污纳认消为在风教学哄过程浸中，尺儿童划是一夫名积夸极的刃探究者。愿教师迅的角夹色是斑为儿虎童创泼设独猛立探犬究的裹情境绕，而摔不是提供马现成题的知毅识。“认识湾是一辫个过阶程，牵而不安是一教种产坏品”。（2弃）强眯调直银觉思妨维在购发现赖学习杯中的渠价值布鲁役纳认降为直校觉思诱维是顺发现码学习徐的重概要特最征，“机灵的推阴测、泳丰富惑的假筹设和晶大胆焦迅速葛地做抢出试躺验性教结论我，这凶些是从税事任绩何一袍项工验作的断思想告家都堪应具怖备的皇极其录珍贵镜的财富。泛我们透应该屡引导葵儿童泽