第六次假期作业

假期作业1、B2、B3、(示例)O像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力；U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎。4、(示例)至今都不会知道“向奶粉添加三聚氰胺”的“潜规则”；我们至今都不知道各个“名牌”的婴儿奶粉里竟含有几十到几百mɡ/kɡ的三聚氰胺；我们的“未来花朵”至今都还在服用这些毒药进行“慢性自杀”；我们至今都不知道我们经常吃的鲜奶、冰激凌、奶糖等奶制品也含有三聚氰胺，我们也在“慢性自杀”。参考译文方山子，是光州、黄州一带的隐士。他年轻时仰慕朱家、郭解的为人，乡里的一班侠士都敬重他。渐渐年龄大了一些，他改变了志趣，发奋读书，想以此来显扬于当代，但是始终不得志。于是晚年就隐居在光州、黄州一带，住的地方叫岐亭。他住茅屋，吃素食，不与尘世上的人来往；他不坐车马，不穿礼服戴礼帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子方方的且又很高，就说：“这不就是古代的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地瞧着我，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑。他请我住到他家去。(他的家里)四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。

我大为惊异之余，就回想起方山子年轻的时候，曾嗜酒弄剑，挥金如土。十九年前，我在岐下，看见方山子带着两名骑马随从，身携两箭，在西山游猎。只见前方有一只鸟飞起来，他便叫随从追赶射猎，却未能射中。方山子只身跃马向前，一箭便射中飞鸟。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之典故，自认为是当代的豪杰。到现在过了不少日子了，他那英气勃勃的神色，依然显现在眉宇之间，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？

方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能侧身官场，到现在已得高官闻名于世了。他原有家在洛阳，住宅花园雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹丝帛的收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他全都抛掷不惜，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他胸中自有天地才会如此的吗！

我听说光州、黄州一带有很多奇特的人，常常假装疯癫，形容污秽，但是无法见到他们，方山子或许能遇见他们吧！5、选C“一世”在文句中是“当世”的意思。6、选D①③句表现“侠”；④句叙述事实，并未具体描述。7、选DA.陈述“方山子自幼苦读”错误；B.陈述“方山子壮年时血气方刚…”错误；C.认为“答案是否定的”错误。题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。【翻伟译】六朝苏的繁庸华已绪成陈往迹，暮放眼煤望去胡，只绸见草盖色连欠空，仗那天也淡云腹闲的暖景象纳，倒励是自冰古至骆今，谁未发离生什抗么变住化。敬亭丈山像旷一面毅巨大支的翠岛色屏狗风，餐展开昨在宣烫城的捉近旁循，飞柿鸟来纤去出律没都许在山维色的蝴掩映接之中压。宛惭溪两磁岸，恰百姓窝临河棵夹居社，人居歌人容哭，店掺合筛着水没声，棚随着锄岁月标一起轮流逝勉。深秋枕时节绑的密窜雨，牛像给潮上千章户人扔家挂装上了古层层猎的雨反帘；认落日黎时分较，夕降阳掩锻映着伸的楼秧台，轧在晚叉风中资送出醋悠扬川的笛猴声。心头子浮动泽着对剪范蠡街的怀弹念，拉无由轿相会绪，只弱见五菌湖方障向，买一片有参差仁烟树笨而已裳。(1败)对应杜牧藏这首惧诗，游古人摸曾说狱：“熔此诗皮全在莫景中偷写情贝，极知洒脱祥，极师含蓄砍，读各之再谱三，经神味佳益出搁。”馋结合抵诗句妻分析厕在颈导联中周诗人企是如株何“餐景中颂写情枪”的原。颈联腰“深秋封帘幕蔽千家防雨，随落日锁楼台饥一笛尼风”展橡现了箩时间池上并企不连隶续却颜又每顽每使泰人难难忘的洪景象河：一酷是深顿秋时们节的网密雨福，像垮给上寨千户尽人家壶挂上奔了层莲层的行雨帘塞；一刘是落翠日时须分，瞎夕阳蛮掩映帜着的拉楼台凑，在虽晚风鸽中送鸭出悠肿扬的岗笛声淡。两联种景雄象：盯一阴染一晴经；一荡朦胧更，一炉明丽答，有纳声有鼓色，以略代显悲举凉的盲意象，勾到画出谷秋天狮特有汁的情化韵，躬隐隐透露不出惆皆怅、民悲凉之情钩。(2息)请壤你谈枕谈对户这首盈诗中撒“惆携怅无厘因见唯范蠡同，参候差烟锻树五观湖东框”一俘联的油理解行。诗中断把宣碰城风动物，遇描绘鞭得很蓄美，有很值棕得流旬连，健而又据慨叹境六朝亿文物抽已成妈过眼抚云烟证，大欣有无测法让扑人生喇永驻有的感止慨。敌这样秃，游族于五肿湖享瘦受着毛山水节风物驻之美超的范寇蠡，担自然竭就成肠了诗脸人怀残恋的壶对象厘了。第四幸联借对彼一代率名臣期范蠡啄的追鉴慕而虫不可怖得，卖表达挂出仕袭途失催落的席惆怅；以伶似烟塞如雾贵的景语齐作结，更蹈加重与了惆袖怅之袭感。也可暑以理怖解为险因为仕途址失落撑而产您生归础隐之细念，故版对游稿于五姓湖享更受着卸山水释风物胃之美叙的范分蠡产拴生了鄙追慕爪之情甚。大度哀读书11垮．联储系全资文，汉请你陵分条扩列出哥“大路度读盖人”蔽中“扭大度乞”的子具体穴内涵闻。①不棕埋怨壁别人望，应体自己哪承担启；②多屡理解旧别人评，应金自我存省察狸；③不状憎恨回别人鸡，等黑待他容的人邀性回氧归和辣自省踏；④帮豪助不盖劳而晴获的饿人，速促使脑其学铅会自赶尊、算自爱瞧；⑤不就鄙视台华而舱不实库的人奴，应难善于孙对照伙，警楚示自储己。12留．你零是怎砍样理胆解作夸者所务说的龄“读蕉别人讽，其窃实也鹊是在闻读自什己”描这句蒜话的慎深刻谷含义持的？“读阔别人眠，其册实也润是在樱读自录己”倡这句叹话的崇意思面是说蚀，在延看破孟或看逮透别述人的公不足龟的同问时，蚊也要缸对照雀自身禽、反畅省自茧我，嫁以此播警示奋自己买不要院犯同奸样的请毛病练，完邮善自堤己的磁人生阴观、暴价值撒观、傲审美创观等春，净左化自瞧己的坊灵魂笛，做暂一个洞拥有会真、慈善、渣美的拔人。13讯．请墙概述脏这篇逗文章满在结皮构上筑的特逢点。(不粥超过祝15默个字催)①总台——遥分—医—总降结构②首六尾呼顽应。14吊．读百了这季篇文差章后鸭，在坏对待寸人生召方面持你最器深切之的感井受是毒什么委？请厚概述弦。读冯熄骥才秘先生原的《脾大度盘读人产》，掠我最焰深切绵的感求触就简是对辉自己舍的人朱生又上有了晴新的峡认识姑：一立个人依原来幻玉可以愚这么纤轻松添快乐贯地活略着，狭有种好突有累所悟聪、豁家然开宵朗的赢感觉惑，感励觉人前世间渔的那劝些恩侧怨，者仿佛回都变讯成了趴过眼士烟云态，从惠此好馒多事握都不舟想再蝴去计糟较。鼓学会菜宽容却，学择会大击度，泽做一絮个大狗度的己人，谊宽容钟的人扫；学等会面捆对逆芹境，赌抚平逐浮躁慕的心思态；风只要弦真诚火，只葱要努芬力，震生活刻定会欢阳光育明媚兼。生命蛙教育予不是写简单洒的“要你死绳我活好”15专．请叼谈一晋下对煎文中冻画线茅处“排南辕恭北辙尝”一疗词的絮理解拍。教师改以假只想方挥式要蛾求学概生做蜡出抉漫择的凯教育涨方式霜，实姑际上衡误导我了学绩生的吩生命言价值荷观。16锡．文途中列个举了冷中国峰小学粪、中揪学、建大学奶进行攀心理附游戏俭的例届子，箩为何宜其中汪特别泉提到尸了澳接洲少脸女的且反应惰？以澳本洲少同女的斤反应脖和中养国学期生的防表现唉作对比，反岗衬中趴国学存生的屈积极锹活跃羞即冷证漠，言进一约步证狮明我杜国在绢生命幻玉教育纲方面训的错傲误和麻欠缺登，这汁一反怠应也弄是对太老师后们试政图用远此种骨方式幼唤起已学生敬的生巡寿命意苍识和坚感恩罗之心芦的否叛定，假从而眨引出距首先肤要对沉我国掉的教跃育者天进行估生命承启蒙林的观症点。17均．从头全文讨看，罢作者