大班美术活动-神奇的小精灵教案

大班美术活动——神奇的小精灵教案奇妙的小精灵教案

大班美术活动奇妙的小精灵教案主要包含了活动背景，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试依据不同动物的明显特征，组合新动物，激发幼儿的奇思妙想，制造性地设计新造型，培育幼儿关爱他人的感情，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是奇妙的小精灵教案

活动背景

一天上午活动区嬉戏时，我发觉许多孩子们围成了一团，聚精会神地摆布着什么。

走近一看，原来他们是被小凯带来的小珍宝吸引住啦！它究竟是什么呢？还没等我开口，小凯早就按捺不住心中的喜悦了，兴奋地捧起小珍宝，大声告知我老师，看，这是我的奇妙小精灵，它的本事可大啦！身上有超力量，还能帮人做好事呢！说着，小凯灵敏地将手中的圆球打开，从里面变出了一个既像小动物又不是小动物的小精灵，并神气地将它举过头顶。

看到奇妙珍宝的变身胜利，孩子们也情不自禁地欢呼起来

在随后的几天里，许多孩子都将自己珍藏的小精灵带到了幼儿园，和同伴们一起共同嬉戏。

这些小精灵的种类可真不少呀！它们是动画片《宠物小精灵》中的动画形象，有的像小鸟，但有着粗大的腿；有的像乌龟，却又长着小鸟的翅膀；还有的像恐龙，但脖子上足足长了三个头！它们个个都具有着超人的本事，难怪孩子们对它们宠爱有加呢！

孩子们的热忱感染了我，在与他们共同摆布、沟通中，小精灵多变、奇异的造型和热心助人的行为引发了我深深的思索如何更好地挖掘奇妙小精灵身上的教育价值，使幼儿获得更加主动的进展？经过缜密的思索，我以激发幼儿的奇思妙想，制造性的设计新造型和培育幼儿关爱他人的情感为主线，开展了奇妙小精灵主题活动。

怎样才能使幼儿更加直观、形象地了解小精灵呢？首先，我带领孩子们收集小精灵的各种玩具模型、书籍、图片、光盘以及印有小精灵形象的包装盒、包装袋，并在为它们开拓专栏、举办展览会的基础上，引导孩子们观看、比较小精灵的形状特征，发觉小精灵身上汇合的多种动物的不同特征老鹰的翅膀、大象的鼻子、老虎的脸、鳄鱼的盔甲正是如此奇异的组合，才令小精灵具有超强的能量、非凡的本事。

活动至此，我又奇妙地引导幼儿非凡的本事应当用于关心别人做好事，并以此引导幼儿查找四周需要关心的人，体验他们工作中的辛苦、生病时的苦痛、没有伴侣时的无助。

谈话中，孩子们俨然将自己与小精灵融为一体，他们争论着如何去关心、去关爱，如何用自己的言行给他人送去一些暖和。

抓住幼儿对小精灵的形状特征及情感态度方面有肯定熟悉的时机，我鼓舞幼儿发挥想象，自己设计小精灵。

《我设计的奇妙小精灵》是一个制造性的绘画活动。

幼儿将充分发挥想象，运用已有阅历，大胆结合、制造更加新奇、奇妙的小精灵形象，为四周人服务。

为了激发幼儿创作的灵感，我特殊为这个活动设计了奇妙小精灵教具，使它在奇妙精灵变、变、变的魔法口诀中变化无穷。

此后，我运用示范个别动物特征的方法，关心幼儿突破绘画技能难点，解决了他们想法奇怪，不会表现的问题，使幼儿的奇思妙想跃然纸上。

在共享、感受的环节中，我为幼儿供应了充分表达、沟通的机会，关心他们在表现自己的同时，观赏、汲取同伴的优点，在相互学习中不断提高。

活动目标

1.尝试依据不同动物的明显特征，组合新动物，激发幼儿的奇思妙想，制造性地设计新造型。

2.培育幼儿关爱他人的感情。

3.练习口齿清晰地介绍自己的作品。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.小精灵操作教具5个、展板。

2.纸、水彩笔。

活动过程

1.观看奇妙小精灵的变化过程，发觉它的奇妙之处

（1）以邀请蛋珍宝到班里做客的形式引出活动的主题。

老师神奇的告知幼儿小伴侣，今日我们班来了一个‘小客人’，我们一