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文档简介

二年级下册数学导学案-2.5大小比较-西师大版一、知识目标理解大小比较的概念，能够以不同方式表示大小比较关系。能够用口算和试算的方法比较大小，正确运用“大于”、“小于”、“等于”符号。能够解决与大小比较有关的综合问题。二、教学重点掌握大小比较的定义和基本方法。学会通过口算和试算进行大小比较，确定大小关系。能够通过综合问题训练大小比较的运用能力。三、教学难点理解相同物品的比较关系，并正确运用“等于”符号。能够在综合问题中熟练运用大小比较的方法，解决问题。四、教学内容1.比较大小的概念在日常生活中，我们经常需要进行大小比较，比如比较身高、家具的大小、汽车的速度等等。大小比较的关系可以通过以下方式来表示：大于：使用符号“>”表示，例如3>2。小于：使用符号“<”表示，例如2<3。等于：使用符号“=”表示，例如4=4。2.比较大小的方法2.1口算比较我们可以通过口算的方法来比较大小，取决于数值的大小。例如，当我们需要比较2和3的大小时，可以口算得出3>2。2.2试算比较对于一些较大的数字，用口算进行大小比较会较为困难，这时可以使用试算的方法来比较大小。例如，当我们需要比较456和789的大小时，可以将两个数的百位数、十位数、个位数分别进行比较，先比较百位数的大小，如果相同再比较十位数，以此类推。3.综合问题解决在日常生活中，我们需要将大小比较的知识应用于综合问题的解决中。例如，小明和小红家里的冰箱都需要更换，他们都看上了价格为2000元的冰箱，但他们的预算不同，小明的预算是3000元，而小红的预算是2500元，请问两个家庭应该如何选择？解决这个问题需要进行大小比较和运算，我们可以通过算术运算求出两个家庭的预算和商品价格的大小关系，再进行选择。五、课堂练习1.口算练习请比较以下数字的大小关系，并填写符号：>、<或=23__4567__4590__80120__100800__9002.试算练习请比较以下数字的大小关系，并填写符号：>、<或=453__567789__8755632__76542345__54329876__67893.综合问题小明和小红家里的冰箱都需要更换，他们都看上了价格为2000元的冰箱，但他们的预算不同，小明的预算是3000元，而小红的预算是2500元，请问两个家庭应该如何选择？请用大小比较的方法，并给出答案。六、总结本节课学习了大小比较的概念、基本方法、口算

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