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七年级语文下册《黄河颂》教学反思时间：2023-05-0114:16:26七年级下册我要投稿

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人教版七年级语文下册《黄河颂》教学反思

《黄河颂》是一首歌颂黄河英雄气势和民族精神的诗歌。它是《黄河大合唱》中《黄河颂》的歌词。诗歌以奔放热闹的笔调歌颂了黄河，激发了中华儿女的民族骄傲感和自信念，从而来保卫黄河，保卫全中国。《黄河颂》是一首抒情性很强的诗歌，因此本课教学以诵读为主，让学生在读中读出感情，读出感悟，读出黄河磅礴汹涌的气概。因此在上这节公开课时，我做到了以下几点：

一、多方面的绽开朗读

诵读是学习抒情诗歌最主要的教学方法。在教学中我绽开多种形式的朗读，以激起学生对课文的理解。有个别学生的`朗读，有集体形式的朗读，有分组朗读，有男女生竞赛朗读，同时给这些朗读加以适当的评价和指导，让学生既能会读，又加深了对诗歌感情的理解。

二、饱满的激情带动学生

要使整节课激情高涨，教师就必需要有饱满的激情带动学生。这节课中我在做好充分预备的同时，始终带着饱满的激情上课。这种热忱深深的感染着学生，鼓励着学生，因此课堂气氛特殊活泼，主动、积极参加的学生许多，连平常从来不举手的学生（王新）都能主动来回答下列问题。

三、两处精彩赞扬不绝

这节公开课上令评委教师赞扬的是这样两处设计：

﹝1﹞导入精彩。导入是在学生唱歌的《保卫黄河》这首雄健的歌曲中引入开头的，接着是一段对黄河激扬赞颂的导入语，这样很自然的就导入到了《黄河颂》这篇课文。

﹝2﹞配音朗读精彩。在整体感知课文时，我采纳的是动画配音朗读，既能让学生直观的观赏到一幅幅雄奇壮丽的黄河图片，又能让学生听到朗读人富于激情雄健的朗读。因此这一环节的设计是这堂公开课最大的亮点。

但教学中仍旧存在着很多缺乏：

﹝1﹞这节课内容设计较多，总有一种赶着上课的感觉，而留给学生思索的时间，空间太少。﹝2﹞幻灯片制作中，黄河背景缺乏动感美，若能搜集壶口瀑布做主背景，则收效可能会更好。﹝3﹞时间安排还欠合理，消失了拖堂。

总之，语文课是学

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