甲午中日战争

《甲午中日战争》备课稿

一、学生分析

1、初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。2、另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。二、教材分析

1、教材地位甲午中日战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。教材重难点重点：黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。难点：为什么说《马关条约》的签订使中华民族危机空前加深。三、教学目标根据课程标准和教材内容，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下：1、基础知识：甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战；《马关条约》的主要内容及影响；2、能力培养：引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。3、情感体验：邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。四、教法、学法：1、新课程标准是让学生真正地走进课堂，创建一个开放而有活力的课堂。这节课我采用了“了解——感受——探究”式的教学模式，充分利用教材中的图文资料，运用电教媒体，通过“看——说——议”相结合的教学方法，给学生以充分发挥能力的学习空间，培养学生的口头表达能力和综合分析问题的能力。2、在教学方法上精心制作课件，设计出五个虚拟展览馆。分别为展厅五：（台湾人民反割台斗争）、展厅四：（《马关条约》）、展厅三：（甲午战争经过）、展厅二：（甲午战争爆发背景）、展厅一：（甲午战争简介）。在学习中打破常规，使用倒叙法，在时光倒流中以三个环环相扣的问题组成教学主线：“台湾是在什么条约中被割让的？这么屈辱的条约清政府为什么会签订呢？这场战争是怎么爆发的？”带领学生由展厅五至展厅一重温这段悲壮的历史。让学生在亲身感受的过程中学习历史知识，增强爱国主义感情。五、引导探究，突破难点。1、关于《马关条约》的影响这一难点，我是这样处理的，先将《南京条约》与《马关条约》的内容一一作比整体感受，然后再设计以下几个问题供学生探讨：（1）割三地给日本，会对中国的军事和经济产生什么影响？（2）清政府当时的财政收入一年不到九千万两，这2亿两白银怎么还？（3）允许日本在中国开设工厂，会产生怎样的不良后果？（4）增辟的通商口岸都在中国最富庶的长江流域？列强有什么企图？这样学生就会很自然地体会到《马关条约》签订后，中国的半殖民地化大大加深了，中国的民族危机空前严重了。2、中国失败的原因，我是这样做的：投影教材“动脑筋”的内容，让学生思考讨论，再与台湾人民反抗日本殖民统治的故事作比较，揭露慈禧太后与李鸿章之投降派苟且贪安的卖国嘴脸，从对比中找到答案。六、巩固与拓展延伸我设计了两个步骤：1、快速记忆。学生根据投影的板书设计形成本课的知识网络。记忆知识要点，小组成员之间互相检查。2、共同探讨。投影打出问题，“通过《马关条约》清政府被迫允许外国在中国投资办厂，而今天我们国家招商引资，同样允许外国在中国投资办厂，这二者之间有什么本质的不同？”在这一过程中，教师要鼓励学生积极发言，阐述自己的观点，并因势利导。七、蝇达标煌设计苹：根犯据本茫课的得三维泊目标流精心乏设计毙了6个题罩目1、日演本发线动甲狮午中技日战胆争的庆最终酸目的纠：A、征济服朝旁鲜B、侵晓略中巡寿国C、称吉霸世冻界D、耀希武扬凡威2．判孔断甲独午战镜争清岸政府航战败香的主侄要原钱因是A．中华国当繁时的减国力宜虚弱利，远厦远落稍后于锐日本B．清霸政府峰腐败胆无能粱，一积味妥剪协退帝让C．清哄朝的昂军人地消极赛避战仇，战宿斗力堵低下D．清旬朝的细军事郑装备售落后3．《马关脂条约》与《南京括条约》内容滤上最协大的边不同焦是A．清假政府肤割让挤辽东敬半岛业、台动湾、袍澎湖煎列岛遣给日醋本B．增屋辟通饥商口惜岸C．赔荷偿日鲁本军详费白泉银二罚亿两D．允护许日禽本在货中国员开设垮工厂4、继《南京饼条约》以后慰，使终中国掠半殖搬民地覆化程召度大册大加帖深的列不平团等条透约是A．《南京败条约》括B．《瑷珲遇条约》C．《北京奋条约》D．《马关安条约》5、阅锣读日呢本首肿相伊料藤博卧文和衫李鸿跨章的聪一段睁对话撞：伊藤严：停骨战多仁日，弄期限妨甚促驱，和搞款应当从速页定夺既，我赢已备姜有改肝订条羞款节岗略……中堂泰（指丑李鸿隆章）研见我洞此次羊节略煤但有道允、辽不允宰两句组话而零已。李鸿客章：券难道架不准啊分辨辅？伊藤京：只佣管辩泰论，眼但不平能减萌少。李鸿症章：找既知其我国颠为难缸情形绍，则仇所求磁者，绝必量刃我力贺所为烦。伊藤征：日祸限既欠促，励故将减我所桃能做体到者允，圣直言偷无隐昨，以讯免多陶方辩罢论。请回断答：（1）指集出李拦鸿章羽和伊查藤博堵文对盲话的牺时间算和地滨点？（2）伊如藤博蓬文谈朱话时电咄咄匙逼人煤的原转因是妙什么薄？（3）结柄果签揪订了做什么朵条约恭？它全对中肠国的淡社会程性质卫有何酱影响称？6、阅旋读材丢料：螺“此混日漫横挥天放下泪铺，有灵公足忧壮海污军威齿。”巾请逮回答砖：（1）材迅料中妈的“贫公”坊指谁育？“抄此日德”是滔指何兽年何飞事？友（2）材腾料中陪的海杀军名蛾称是羡什么璃？“街壮海桂军威岛”指评的什慈么事累？速（3）假输如你隔是此钉人，吵面临同生死薯抉择段的时含候，嗽你会齐怎么