2022年重庆文化艺术职业学院辅导员招聘考试真题

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辅导员招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家助学金和勤工助学B.国家奖学金和勤工助学C.国家励志奖学金和勤工助学D.国家奖助学金和勤工助学【答案】：A2.大学生心理健康教育的主要途径（）A.个体教育B.开设相关课程C.心理普查D.心理咨询【答案】：B3.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④【答案】：C4.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.往届毕业生B.高等教育自学考试类学生C.成人高等教育D.民办普通高等学校【答案】：D5.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.5,1,24B.5,1,16C.4,1,24D.4,1,16【答案】：B6.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.宏观研究B.基础研究C.微观研究D.定量研究【答案】：B7.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献B.以德修身，率先垂范C.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感D.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益【答案】：A8.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识巩固B.知识应用C.知识理解D.知识感知【答案】：C9.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.复杂性B.示范性C.长效性D.独立性【答案】：B10.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D11.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的影响B.高等教育的文化功能C.文化对高等教育的影响D.高等教育对文化的传承功能【答案】：C12.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往动机的迫切性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：D13.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德原则B.职业道德评价C.职业道德规范D.职业道德修养【答案】：A14.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学规章B.高校课程体系C.高校教学计划D.高校教学进度【答案】：C15.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.人文主义B.实用主义C.科学主义D.科学人文主义【答案】：D16.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：C17.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会行为B.社会舆论C.社会传统D.社会潮流【答案】：A18.下列哪一项不属于素质教育的教育目的A.促进个别人的发展B.促进人的整体发展C.促进人的全面发展D.促进人的综合发展【答案】：A19.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次B.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一C.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动D.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行【答案】：D20.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.评价C.巩固D.概括【答案】：B21.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、（）和矩阵制结构。A.研究院所结构B.扁平式结构C.网络结构D.学院制结构【答案】：D22.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.媒体B.学生C.领导【答案】：B23.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属于（）。A.专家型教师B.熟手型教师C.新手型教师D.创新型教师【答案】：B24.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.习俗水平B.前习俗水平C.权威水平D.后习俗水平【答案】：B25.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.投射作用B.压抑作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：D26.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.品德B.气质C.能力D.性格【答案】：D27.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.科学课程B.高深学问课程C.多元教育课程D.普遍知识课程【答案】：B28.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.奈塞尔B.弗洛伊德C.桑代克D.罗杰斯【答案】：C29.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A.科研项目课程B.多学科交叉课程C.专业课程D.文化素养课程【答案】：D30.（）是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是-种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。A.法治信仰B.法治意识C.科学研究D.法治思维【答案】：D31.学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配，并为不低于（）人的单数。A.25B.1CC.20D.15【答案】：D32.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.性格B.能力C.动机D.气质【答案】：A33.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.包容需要B.控制需要C.情感需要D.交换需要【答案】：A34.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.思维、能力、品德、体质B.知识、能力、品德、体质C.知识、能力、品德、体型D.知识、审美、品德、体质【答案】：B35.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.理性和认知B.义气和理性C.丰富和全面D.感性和冲动【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.技术精湛B.以身作则C.开拓创新D.精通业务【答案】：AD37.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.人力B.空间C.资金和物质D.时间【答案】：BD38.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.满足学生们的各种要求B.尊重学生，关心学生C.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境D.提供条件保障学生的自由和权益【答案】：BCD39.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.不利于课堂的管理B.是一种单向性的思想交流方式C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课【答案】：BCD40.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.树信心B.认同心C.下决心D.立恒心【答案】：ACD41.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.普遍原则的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.社会契约的道德取向【答案】：BD42.帮助大学生认识自我的方法，正确的是（）。A.用发展的眼光看待自己B.通过实践活动认识自己C.通过不断比较相信自己D.用全面的眼光看待自己【答案】：ABD43.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德原则C.教师道德评价D.教师道德规范【答案】：ABD44.高等教育研究课题论证的基本内容包括（）。A.课题研究的可行性论证B.课题的问题情境创设C.课题研究的基本思路论证D.课题的选题价值论证【答案】：ACD45.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.没有求知的欲望与兴趣C.良好的性格特征D.对工作的事业心与上进心E.稳定而持久的职业动力【答案】：ABDE46.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是先天的B.态度是通过学习而形成的C.态度决定人们的行为D.态度是一种反应准备状态【答案】：BCD47.目前大多数大学生感到在校有（）。A.就业压力B.学习压力C.人际压力D.考研压力【答案】：ABC48.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.外在性B.被动性C.实在性D.中介性【答案】：ABCD49.人的心理是（）A.脑的功能B.主观映象C.客观现实的反映D.由心脏产生的【答案】：ABC50.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.斯金纳B.苛勒C.铁钦纳D.冯特【答案】：CD51.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.观察力C.想象力D.记忆力【答案】：BCD52.成就目标可以划分为（）。A.表现回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.掌握回避目标【答案】：ABCD53.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.意志B.学习任务C.想象力D.观察力【答案】：ACD54.教师专业发展的途径与策略有（）。A.终身学习B.教研结合C.反思经验D.教学相长E.创新实践【答案】：ABCE55.师德教育的一般方法包括（）。A.榜样引导和舆论监督相结合B.日常教育和系统教育相结合：日常教