初中体育《篮球运球》教学反思

初中体育《篮球运球》教学反思作为学校体育老师的你还在为撰写教学反思而坐不住吗?下面我为您整理了学校体育《篮球运球》教学反思范文，盼望对您有关心。

学校体育《篮球运球》教学反思一

一、教学对象分析

随着篮球运动不断进展，特殊是NBA竞赛全球推广，使更多的同学有机会看到高水平的竞赛，同学对学习篮球技术布满爱好。初二同学好动、好学，仿照力强，爱好广泛，并且该班体育骨干力量较强，同学对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析

1、熟悉目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步把握体前变向换手运球技术动作和对球的掌握与支配力量，进展灵敏、速度协调等身体素养。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培育同学乐观思索,合作学习及团结全都、亲密协作的集体主义精神。

三、教学内容分析

本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、有用，对培育同学终身体育熬炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在同学参加活动的过程中逐步突破上下肢协调和掌握支配球这一技术难点。让同学在活动中进展技能，在竞赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

四、教学过程分析

1、导入与热身

a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及掌握球的力量，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项预备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

b老师组织同学分组竞赛。(老师发觉问题准时停止竞赛)大多数同学都会不由自主地消失遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队攻击的失败。关心同学找到这些问题的根源没有把握正确的变向运球方法，即使把握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等缘由消失丢球。最终导致本队攻击的失败。引出本课的学习内容──体前变向换手运球。

2.实践与体验

同学成六列横队集合，首先老师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，明确学习目的。让同学头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并根据逆向思维法：支配如下练习：

a、两人一球体前变向换手运球过人：老师完整动作示范，同学进行多次仿照和练习。体验完整动作技术。

b、一人一球分解动作：老师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，老师及校队同还反复示范，同学反复练习。

c、行进间折线运球(分为六小组)

通过行进间慢速练习快速的练习，使同学能较清晰地熟悉到"变向突然，侧身压肩快，变向后加速'的道理。通过老师设疑，同学带着问题进行争论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的同学展现，老师有针对性的进行讲评和分析。让同学对比自己，引起留意，改正错误。通过同学反复争论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好达到初步把握技术动作的目标。练习中我突出要求同学相互观看、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。

d、运球跑"垒'接力竞赛

通过小组争论总结出各种变向运球的方法，老师将总结出的各种运球方法加入到跑"垒'赛中，使同学体验到就感，激发其竞赛热忱，同时在竞赛中培育同学勇于拼搏与团队精神。

3、调整与评价

a、男、女同学分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着《THEGAMEOFLOVE》音乐节拍放松肢体，放飞心灵。

b、同学谈练习感想，老师总结，布置家庭作业，收回器材。

五、教学困难分析

教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

教学难点：上下肢协调协作及手对球的掌握支配力量。

突破教学的重点和难点，通过分组教学竞赛，激发同学学习爱好，通过慢动作练习，观看同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去仿照学习正确的技术动作，把握技术动作要领。

学校体育《篮球运球》教学反思二

在教学过程中我始终坚持健康第一、以同学进展为本，激发同学的学习爱好，提高同学自主学习力量，培育同学良好的熬炼习惯为主要目标。使同学在学习的过程中相互合作、共同探究、体验胜利的乐趣。初一同学对体育运动有良好的参加意识，尤其宠爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但同学的理解力强，对动作的熟悉有自己的分析。因此，我在教学中采纳少讲解，多提示，降低难度的手段来激发同学的学习动机。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较简单篮球动作的基础，也是提高同学灵敏、速度、协调等素养的基本方法。在课的练习支配上，必需从易到难，循序渐进，即面对全体，又注意共性进展，留意运动平安，并采纳"小组互助'学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学同学能初步了解篮球的起源与进展等学问。同学能初步把握篮球运球的动作。提高动作的协调性，进展同学灵敏、协调、柔韧等身体素养。同时通过本课的学习，培育同学的不怕困难、英勇坚韧的品质，使同学体验胜利乐趣，激发同学学习爱好，体现团队协作精神。

为了激发同学的学习动机，为基本部分供应必要在教学中我把同学分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引同学参加，消退部分女生对篮球的恐惊感。老师巡回辅导，这样能准时发觉同学错误动作并加以订正。小组长可以对本组较差的同学进行辅导，老师只对小组评价，不评价个人。"小组互助'学习，老