小学道德与法治-健康的人快乐多教学设计学情分析教材分析课后反思

《健康的人快乐多》教学设计教学目标1.了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。2.学会分辨哪是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。3.体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。教学重难点：1.以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。2.在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。三、教学准备1.课前调查：让学生收集自己和爸爸妈妈的作息时间、饮食习惯。2.西兰花、白菜、胡萝卜头饰；自述一份；让学生记住自己的自我介绍台词。3.让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。4.让学生学会《健康歌》，并能跟着做动作。四、教学过程一、导入1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友（出示）健康小宝。今天我们就和它一起探究健康有关的话题。（贴课题）2.小宝：同学们寒假回来有两周了，大家感觉自己状态如何？（哈欠、无精打采、容易走神、课间跑不动了、不想运动了、一会儿就很累。）你们这可是假期综合症！寒假假期，由于作息不规律，吃的太过油腻，导致大家的健康出问题了。暑假一到，你们是不是和他们一样？3.小宝：请你给他们提个醒吧！（1.不能一次吃雪糕太多，会肚子疼。2.看电视要注意休息眼睛。3.睡懒觉不好，我们要早睡早起身体好。4.我们还要经常做运动。）4.师：大家提醒很到位，饮食健康与我们每个人息息相关，如何能做到呢？请在小组内讨论。哪个小组想先来？请你们组！5.情景剧：A哎哟我肚子疼。B同桌儿，你这是怎么了?吃坏东西啦?A没有,今早吃的排骨米饭。C大早晨吃的这么油腻?难怪会肚子疼。D先喝点水吧！A嗯，好点了。昨晚我妈看我吃了一盘排骨没吃够，今早又起来做的。C你就没吃点儿青菜?A没呢，就爱吃肉。B你这是挑食。要荤素搭配一下，别是挑食，肚子就好了，中午我吃点儿青菜吧！A谢谢你们。BCD不客气！6.师：身边发生的事告诉我们一定要合理饮食呀！还有哪个小组想发言。请你们组。争论：老师，我们组对多吃自己爱吃的东西和不挑食存在不同的意见，想请您和同学们当评委，听我们辩论一下。师：好啊！AB:我俩认为挑食没有大问题,只吃自己喜欢吃的东西一样可以健康成长。CD：我俩认为不挑食、合理饮食才是健康成长。A:我就喜欢吃肉、汉堡、薯条。你看我长得又高又壮多结实。C:你那是肥肉吃的太多，该减肥了，体重超标不利于健康。再说，刚才没看到某某同学肚子疼了吗？都是吃肉太多惹得货。A：那只是偶然现象我就不会。研究表明吃肉可以摄入很多蛋白质和氨基酸，会更有力量。D：研究表明很多孩子现在脾胃虚弱，容易感冒，究竟原因与吃肉过多有关，还会导致积食危害健康。A：那我就不愿意吃蔬菜，一股子菜味很难吃！每次吃菜我都吃不饱，还不如我吃自己喜欢的吃的饱饱的！那多健康！D：蔬菜的营养可丰富了！就像大白菜，素有"菜中之王"的美称，我们胶州大白菜全国都有名的！B：不爱吃，吃不下，那不就饿瘦了！我就习惯吃快餐，汉堡薯条可乐，每次可以吃到很撑！老半天都不饿。C：高热量的快餐更不能吃多，引起肥胖，以后更容易患高血压、糖尿病等俗称“富贵病”的病。A那还是请大家来评评！同学发言：1.肉要吃、菜也要吃，各有各的营养！2.肉不能吃太多，可乐不能喝多了，对牙齿和身体都不好！3.我们平时吃饭不能吃的太饱，俗话说“早餐吃得好，午餐吃的饱，晚餐吃的少”才会健康。4.老师，我们小组讨论的话题刚好可以解决这个问题。7.师：那就有请你们组。首先播放减肥视频。表演：胡萝卜、大白菜、西蓝花！小宝提醒大家：多吃蔬菜有益健康（录音）师：你们小组有答案了吗？事实证明，确实需要合理饮食，健康是一件长久的事情我们不能只看到眼前！8.师：合理饮食金字塔！解释食物金字塔！补充良好的饮食习惯，细嚼慢咽、白开水是最好的饮料等，看着课件说。9.师：好啦，我们学会了合理饮食，是不是就可以和健康相伴了？对呀，还要坚持锻炼！你们平时都有哪些锻炼方式？跆拳道、跳绳、踢毽子、打乒乓、跑步、打篮球、踢足球师采访，学生说什么运动+注意事项，正确进行体育锻炼。（出示提醒：剧烈运动后不能大量喝白开水）10.咱们同学真是运动小健将呀，其实不光是我们，伟大的毛主席也是爱运动的人！健康小宝读10.板书：现在我们明白了人体健康与合理饮食、坚持锻炼相辅相成、缺一不可。课前咱们收集了爸爸妈妈还有自己的饮食习惯和作息时间，接下来让我们设计一份《爱的健康卡》展示孩子们，你们的设计不光科学还包含着你们对爸爸妈妈浓浓的爱，请你们把这份《爱的健康卡》送给他们吧！愿我们（齐读课题），健康的人快乐多。学到这，一首健康歌送给大家，让我们也一齐运动吧，会跳的请到前面！在歌声中结束这节课吧！《健康的人快乐多》学情分析《健康的人快乐多》是三年级下册第四单元健康生活每一天中的一课。升入三年级的学生，经过两年半的系统学习，他们的情感态度、行为习惯已基本形成。了解了一些学习、生活的基本常识。学习优秀的孩子，除了可以轻松完成各项学习任务外，对课后布置的延伸活动，课前布置的准备作业也都可以教高质量完成。他们的探究能力、观察能力、思维表达能力、归纳概括能力也都得到了不同程度的提高。品德与社会教学的课堂是师生的群体活动。学生是学习的主人。本节课首先从图入手，调动学生的兴趣，再在小组合作中探讨，分析整理自己搜集的资料，处理已有的知识链接，接着小组展示表演、相互争论等形式得出结论：合理饮食很重要。最后强调坚持运动的重要性，学生从自己的身边得出结论，真实又有实效。插图与知识点有机结合，构成一个整体，使观察插图、理解内容、语言训练相得益彰。图文的协调配置，还具有引起想象、启发思维的作用。依据课标的指导思想，课前指导学生做好充分的准备，收集资料。课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。对课后的延伸活动进行指导，让学生积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利用恰当时机展示、回报，对表现优秀的进行表杨、奖励。针对三年级学生以形象思维占主导优势的特点，我多借助多媒体形式来激发学生的学习情绪，以激发兴趣为主旨，指导个性化理解和实践，使课堂成为学生个性张扬的舞台。另外，有几位学生在学习上仍然感到吃力，学习的积极性不高，根本不参与课后延伸活动和课前布置的准备活动。本学期在教学中将以此为重点。《健康的人快乐多》效果分析《健康的人快乐多》这一课，生动活泼很有特色，尤其贴近孩子的生活。本课的对比也很鲜明：良好的饮食习惯、不好的饮食习惯；科学的锻炼、不科学的锻炼；这些都增强了本课的可学性，让本课的教学过程中，学生的学习兴致浓厚，课堂参与度高，收到了很好的教学效果：一、充分利用多媒体辅助教学，感受更直观1.不合理饮食导致的后果和合理饮食的金字塔在教学时，分别制作了直观形象的课件，让学生直观感受了两种不同的特点。2.在教学坚持锻炼时，采用了同学分别展示和采访相结合的方法，让学生先通过联系实际，自己感悟，再结合图片，提高锻炼时安全意识，肯定自己的想象，进一步提高了学生的能力。如：在进行展示运动项目时候，孩子们纷纷举手，把文本进行了拓展，问同学们还有其它运动吗？一石激起千层浪，学生们纷纷举起了小手，答案五彩纷呈（跆拳道、篮球、足球等等）。二、合理运用搜集材料，拓展联系提高学生表达能力三年级学生，他们表达说话的完整性、连贯性较强，又有一定的尝试积累，因此，拓展练习时候爱的健身卡设计的特别合理，交流分享时候显得很有意义，达到了本节课知识与能力目标，了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。三、充分的表演与合作，体会情感课前指导学生收集调查自己和爸爸妈妈的作息时间、饮食习惯，同时搜集锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识的资料。课堂上情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。让学生提前准备西兰花、白菜、胡萝卜头饰和自述一份，以小组合作的形式，让学生记住自己的自我介绍台词，课堂上进行交流。整个教学过程中孩子的情感态度与价值观目标：了解健康、安全知识的同时教育学生珍惜时间，爱护生命，从而养成良好的学习习惯和生活习惯目标达成。《健康的人快乐多》教材分析《健康的人快乐多》是第四单元健康生活每一天中一课，本单元的知识目标：1．了解有关安全的常识，体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。2．了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。3．有初步的安全意识和自护自救能力。4．爱护自己的身体和生命。5．珍惜时间，养成良好的学习习惯。根据单元目标，本节课我将教学目标定在让学生知道养成健康文明的生活习惯很有必要，也非常重要。树立初步的安全意识，懂得要爱惜自己的身体和生命。教学难点放在：2.在活动中培养学生收集处理信息，读图、调查、实践体验等自主探究的能力。培养学生在实际探究中的合作意识。测评练习：设计一张《爱的健康卡》早餐：午餐：晚餐：《健康的人快乐多》课后反思优点：1.本节课我以课本中推出的动画人物，搜集整理出——健康小宝为主线，激发学生求知的欲望，培养学生的分析问题能力，让整节课显得生动活泼，一气呵成，取得了较好的效果。2.上课伊始我让孩子背诵社会主义核心价值观，摆正孩子的观念，调动孩子的积极性。整节课我力争让孩子通过活动和实践参与其中，注意通过评价语来积极引导孩子们形成良好的饮食和锻炼习惯，同时让孩子明白健康是长远的事情必须从现在就重视。3.设计《爱的健康卡》从德育出发，与本节课所学相互补充，通过孩子动手实践得出结论，从而传递给爸爸妈妈，实现课外拓展。建议：1.在指导学生运动注意事项的时候，不够具体，没有根据学生反应与参与状况，及时调整教学策略。让孩子先说，若是说明白则不补充，若是没有说明白则具体说明，然后再补充一些资料，拓展学生的知识面。2.关于饮食方面，强调的有点过于面窄，能否再加上相克食物这一环节？以便强调好合理饮食的搭配，也让孩子有这个意识。《健康的人快乐多》课标分析（一）知识与能力目标了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。（二）过程与方法目标1.课前指导学生做好充分的准备：收集资料或实践活动。课前我指导学生收集了课前调查：让学生收集自己和爸爸妈妈的作息时间、饮食习惯。搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。2.课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。让学生提前准备西兰花、白菜、胡萝卜头饰；自述一份；让学生记住自己的自我介绍台词，课堂上进行交流。3.对课后的延伸活动进行指导，让学生积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利