小班数学公开课教案《比较异同》含反思_第1页
小班数学公开课教案《比较异同》含反思_第2页
小班数学公开课教案《比较异同》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班数学公开课教案《比较异同》含反思教学背景本次教学是小班数学公开课中的一节课，适用于小学三年级学生。本课程通过比较大小、查找规律、分类归纳等方法，启发学生学会比较异同，从而培养其分类和概括能力。为了让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，我们在教学过程中特别注重培养学生的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。教学目标能够用生活中的日常事物进行比较异同。学生能够灵活使用“大于”、“小于”、“等于”三个比较符号。能够通过大小比较，查找规律，分类归纳等方法培养孩子分类概括能力。教学准备教学用具：黑板、彩色粉笔、教案等。学生用具：作业本和笔。教学过程教师引入（5分钟）教师拿出一只苹果，让学生观察它，然后问：“你们看看这是哪个？是梨子，还是香蕉？”学生表示不同意见，教师就要求他们各自说出看法，并讲解“异同”的概念。通过教师的引导，学生逐渐认识到生活中物品的异同。比较大小（20分钟）老师用黑板上的例子引导学生逐步了解比较大小。7>5

10<15

2=2训练学生使用比较符号比较大小。请学生完成以下练习：“请在图示的的选项中，选择一个符号，使得题目中的数字关系是正确的。”2__3

4__1

22__22在黑板上同学们证实答案：2<3

4>1

22=22让学生自己找数字进行比大小的练习。查找规律（20分钟）学生已经掌握比较大小的方法，接下来教师引导学生通过查找规律了解异同。教师列举不同形状的图形和其属性。□：直角、等边、等腰、不规则、无边

∆：等边、等腰、直角、有边、不规则

○：正圆、不规则、椭圆、填色和不填色区别让学生找出内容中相同的地方，并进行分类展示。让学生自己找事物进行观察，找出规律。分类归纳（20分钟）通过查找规律，学生已经掌握了相关方法，进一步对异同认识更加深刻，教师引导学生利用分类的方法进行归纳思考。引导学生思考和表达分类的原则在黑板上协助学生进行分类归纳的练习。总结反思（10分钟）让一位同学分享自己的思考向学生简要介绍将来要学习的内容教学反思这节课上，学生们通过听老师的讲解、自己做练习活动，认识了比较异同的方法，并且掌握了比较大小、查找规律、分类归纳等方法。在教学锻炼中，同学们积极思考，在轻松的氛围中获得了好认识、好体验和好成长。通过本次课的教学，更好地促进学生分类概括能力的发展。同时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论