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文档简介

大班上学期语言教案《小老鼠找房子》一、教材分析《小老鼠找房子》是大班上学期语言教材中的一篇故事。该故事描述了小老鼠因为家被猫破坏，不得不四处寻找新的住处。最终，它找到了一个安全的房子并且和其他小动物一起生活在那里。通过学习这个故事，孩子们可以学习到以下知识：熟悉小动物的习性和生存环境；了解家是人类和动物生活的地方，是需要保护的；学习探索和解决问题的能力；培养阅读理解能力和语言表达能力。教师可以通过故事情节、词语、图片等多种形式帮助孩子们更好地理解和掌握故事内容。二、教学目标知识目标认识小老鼠的生活环境和特点；了解家是需要保护的地方；掌握故事中出现的生词和词组。技能目标能够理解故事情节；能够进行简单的故事表述和续写。情感目标培养学生的探索精神和解决问题的信心；培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。三、教学重点和难点教学重点帮助学生正确理解故事情节；帮助学生掌握故事中出现的生词和词组。教学难点帮助学生进行简单的故事表述和续写。四、教学过程1.热身阶段（5分钟）老师可以通过简单的游戏来调动孩子们的注意力和兴趣，例如“大声说出一种动物并模仿它的叫声”。2.导入阶段（5分钟）老师可以通过调研学生对小老鼠生活的了解程度来导入本节课的内容，例如：“你们知道小老鼠生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？”3.讲解阶段（10分钟）老师用简单生动的语言和图片来讲述小老鼠找新家的故事情节，每个细节描述完毕后，可以发问学生：“小老鼠发现住的地方被猫破坏了，它会怎么做呢？”以促进学生的思考和探究。4.拓展阶段（10分钟）老师可以带领学生进行互动讨论，如：“小老鼠找了几个地方，为什么不适合它呢？它最后找到的家是怎么样的？”等等。5.练习阶段（10分钟）老师可以设计多样化的活动来帮助学生掌握生词和词组，并进行简单的故事表述训练，如：“用自己的语言复述故事中小老鼠找房子的经历”。6.总结阶段（5分钟）老师可带领学生回忆学习本课程的过程，强化学生的记忆和反思，以便更好地巩固所学内容。五、教学评价教师可以通过问答、运用和表述等多种方式来对学生进行评价。通过定期测试和相互交流，及时听取学生的建议和反馈，不断改进课程教学方法和学习效果。六、课后作业通过阅读和复述

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