高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第四单元、资本主义制度的确立、练习卷

统编版高中历史高一必修下册

第四单元资本主义制度的确立练习卷

一、单选题

1.马丁・路德提出：“属灵的政权”与“属世的政权”是两种国度，应该“彼此划

分清楚”。前者宣传上帝之道，端正社会伦理道德；后者“维持治安、防止恶

行“，并为人民谋福利。据此可知，马丁・路德（）

A.强调放弃宗教信仰B.提倡民众思想统一

C.肯定神职人员地位D.主张实行政教分离

2.下表中的内容为某-时期的部分文艺作品，其共同点是（）

米开朗《哀悼基耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的

琪罗督》儿子无比悲痛

《西斯廷圣以宗教为题材，但画中圣母和圣子反映了人间母子

拉斐尔

母》亲情

A.都以宗教为题材，体现人文主义精神B.都反对封建等级观念，提倡

生而平等

C.都抨击教士的伪善，歌颂现实生活D.都揭露教会的贪婪，摒弃享乐思

想

3.维多利亚女王以自己的名字为时代命名，她从18岁起执掌政权，统治了

大不列颠整整63年（1837—1901）。维多利亚时代是英国历史最为辉煌，最

令人难忘的一个时代。下列哪项内容不符合这一时期英国历史事实

A.为世界第一强国B.多次对中国发动侵略战争

C.世界工厂地位确立D.开始建立代议制

4.1832年英国选民由51万增加到81万，选民在全国成年居民中的比例山

由5%提高到8%o造成这一变化的原因是

A.辉格党与托利党轮流执政B.工业资产阶级力量壮大

C.英国的民众获得了普选权D.议会改革取消贵族特权

5.陈乐民在《欧洲文明的进程》中写道：“宗教改革的冲击力则在于对社会

性的愚昧发起了攻击。欧洲人几乎没有不是基督教徒的，所以席卷欧洲的宗

教改革大分裂就涉及到了每一个人，要他们做出选择……下列观点符合他

们做出选择的是

A.“每个人都是自己的牧师”B.“人是万物的尺度”

C.“基督徒靠行事修为成为义人”D.“人生来就是自由的”

6.17世纪初，“知识就是力量”这句口号一经提出，就在欧洲知识界获得了

广泛的响应，这被视为向迷信、悲观、愚昧和无知发表的决战告示。这主要

是因为，该口号（）

A.顺应了人文主义的时代思潮B.总结了启蒙运动的主要经验

C.消除了近代科学的发展障碍D.奠定了宗教改革的理论基础

7.美国独立之初，州权主义者和国家主义者在最高主权归属问题上存在根

本分歧，但面对百弊丛生的经济和动荡不安的社会，他们有了一种共同的“危

机意识”，都认为必须遏制当时存在的“过分民主”的倾向。这一“危机意识”

催生的制度措施（）

A.联邦政府实行三权分立B.实行总统制共和制政体

C.各州拥有一定的自治权D.加强了联邦政府的权力

8.有学者研究指出，在14、15世纪的欧洲，大师们在自我设计和奋斗时，

也专注于跻身上层社会去追求金钱荣誉，如“人文主义之父”彼特拉克一生都

在为诗人桂冠和宫廷显位而奔波劳碌。这在一定程度上表明（）

A.经济兴衰决定个人荣辱B.人文主义思想源远流长

C.新教伦理鼓励发财致富D.文艺复兴脱离社会大众

9.1776年，亚当•斯密的《国民财富的性质和原因的研究》出版，书中汇集

了他从大约1760年起研究经济问题时所使用的研究方法；他观察并思考国

民财富的本质是什么，以及决定一个国家贫富的原因是什么，并将“劳动”作

为他的答案。亚当・斯密的研究（）

A.有助于推动生产方式的变革B.揭示了工业革命的制度前提

C.套用了马克思主义的方法论D.为殖民掠夺提供了合理辩护

10.恩格斯指出：“这部革命的法国的法典，直到现在还是包括英国在内的所

有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。”对这部法典解释正确的

是（）

A.体现权力制衡思想B.背离了罗马法精神

C.注重保护个人权利D.以习惯法为其基础

11.“欧洲中世纪把意识形态的其他一切形式——哲学、政治、法学都合并到

神学中，对于完全由宗教培养起来的群众感情来说，要掀起巨大的风暴，就

必须让群众的切身利益披上宗教的外衣出现。”对材料解读正确的是（）

A.文艺复兴企图解放群众思想B.宗教改革采用宗教异端形式

C.启蒙运动借助教权抨击王权D.罗马教廷自我改革争取信众

12.1494年意大利数学家首次提出“复式簿记”的概念，建议商人在进行交易

时，要以“贷方”和“借方的身份在总账中记入两次，从而使经营者加强盈利

意识。这反映了当时（）

A.价格革命影响广泛B.人文精神深入人心

C.商业观念得到更新D.近代科学已经产生

13.达・芬奇一反亚里士多德演绎逻辑推理的传统，而强调实验方法和科学的

效用性；牛顿尽管在其研究中基于已知事实进行数学和逻辑的推导得出假

说，但他强调实验对这些假说的检验和证实；培根则宣扬知识就是力量，并

提出了“科学归纳法他们的思想和实践（）

A.表明启蒙运动消除了愚昧B.开创以实验事实为根据的近代科

学

C.说明科学发展具有连续性D.改变了人们认识世界的角度和方

式

14.中世纪的佛罗伦萨又称“高塔之城”，城中建筑狭而高耸，窗户又少又小,

只能提供最低限度的光线和空气。到了14世纪，一些显贵家庭的建筑线条

简朴，窗高而小，但是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通。这

个变化（）

A.体现了人文主义精神B.宣告了理性时代来临

C.否定了罗马教皇的权威D.保持着对教会的忠诚

15.马丁・路德认为，公开承认自己有罪的人，就能获得上帝的宽恕。每个人

都是有罪之人，他的罪源于亚当，是原罪。人的原罪只能受到上帝的审判，

上帝是唯一的法官。马丁・路德的这一思想（）

A.破除了人们对神学的迷信

B.促进了资产阶级民主意识的觉醒

C.挑战了教会和教皇的权威

D.否定了当时西欧天主教的合法性

16.德意志统治者实行“自上而下改革”的一个重要目的是要防止法国革命在

本国重演，使德意志通过“自由、和平的努力”而非革命暴力，以一种“最好的

和最人道的方式”迈入资本主义“现代社会”。据此可知，德意志（）

A.政治改革具有一定的保守性B.军国主义思想的滋长

C.走上了和平渐进的发展之路D.国家统一具有必然性

17.英国哲学家弗兰西斯・培根（1561—1626年）特别重视知识，说过“知识

就是力量”的名言，认为人类借助科学发现和发明，就有驾驭自然的力量。这

一论断客观上

A.促进了宗教改革开展B.冲击了天主教会的自然观

C.彻底摆脱了神学观念D.引发了英国资产阶级革命

18.17世纪，英王封地给臣民的时候，在特许状里规定，殖民地的自由民应

该对涉及他们的立法有发言权。于是，赐给马里兰的塞西尔・卡尔弗特、宾夕

法尼亚的威廉・佩恩，和南北卡罗来纳以及新泽西的领主们的特许状都具体规

定，所有立法都必须取得“自由民的同意”。这说明（）

A.美国的宪政有其历史渊源B.英国的综合国力走向衰落

C.美洲殖民地反抗风起云涌D.英国强化对封地的管理权

19.美国纽约州在1821年取消对白人选民的财产资格要求的同时，规定本

州黑人公民必须拥有价值250美元的“自由支配地产”或财产才能享有投票

权。这一规定违反了（）

A.主权在民原则B.天赋人权原则

C.地方自治原则D.联邦主义原则

20.17-18世纪，启蒙运动的代表性主张——社会契约论，可以追溯到古希

腊哲学，经由霍布斯、洛克和卢梭三大社会契约理论家对古老契约思想作出

重新阐释，发展到完备形态，使其重新绽放生机。这一生机（）

A.复兴了古希腊思想文化B.否定了君主立宪制度

C.体现了自由平等的内涵D.根除了专制主义思想

21.法国启蒙思想家狄德罗指出：“政权尽管为一个家族所继承，掌握在一个

单独的人手中，却不是一个人的财产，而是一件公共的财产，因此他绝不能

离开人民，它在本质上只属于人民，仅仅为人民所固有。”据此可知，狄德罗

旨在

A.反对教会权威B.否定君权神授C.倡导社会契约D.强调个人自

由

22.美第奇家族是中世纪意大利佛罗伦萨的著名家族，13世纪末叶起加入

佛罗伦萨共和政府，1434年在佛罗伦萨建立起僭主政治。该家族的金融势力

影响罗马和欧洲各国政治，15、16世纪佛罗伦萨成为欧洲文艺复兴的象征。

据此推断，美第奇家族（）

A.推动佛罗伦萨达到经济和文化上的顶峰B.有力地推动了意大利王国的

统一进程

C.把持佛罗伦萨政权，建立君主专制统治D.与教权对立，形成城市二元

政治格局

23.下图分别为达.芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔所绘制的人像特写图。对其

共同特征概括最准确的是（）

A.全部取材于宗教故事B.体现了人文主义思想

C.因印刷术而广泛传播D.注重人体比例科学性

24.英国史学家伯林认为“启蒙思想家固执地坚持理性这个绝对的标准并提出

抽象的完美社会理念，其实质不过是‘把不可调和的属性——属于不同的思想

和行为模式，因此不可能被拆散再织成一件百衲衣的各种特点、理想、才华、

品质和价值——拼凑在一起的努力在此，该学者（）

A.阐明了西方国家发生社会革命的原因B.强调了理性对推动社会进步

的作用

C.认为启蒙运动本身存在一定的缺陷D.推崇启蒙思想家严谨的治学态度

25.在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时

间不再是“走向永恒过渡''。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺,

把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知，人文主义者（）

A.追求经济利益B.专业从事人文研究

C.重视现实世界D.摆脱宗教信仰影响

二、主观题

26.阅读材料，完成下列要求。

材料英王亨利八世于1529年召集议会，讨论宗教改革问题。1530年

下半年在枢密会议内形成以托马斯•克伦威尔为首的改革集团。1531年，亨

利八世强迫在英国的天主教教士支付巨额罚金，理由是他们违反了“未得国

王批准不许接待教皇使节”的所谓古老的法规。15327534年，英国议会通

过了《教士首年薪俸法》和《禁止税收上缴教廷法》，要求英国主教的第一

年薪俸、教区征收的什一税以及教会以各种名义征收的税，一律上缴给英国

国王，禁止再上缴给罗马教廷。议会还同意由英王任命英国主教而无需向教

皇请示。1536年，亨利八世下令解散376所修道院；1537年，他正式批准

英文版《圣经》在英国发行。1539年，他还勒令被解散和封闭的修道院的修

士还俗，发给生活津贴；并没收这些修道院的全部土地，一部分归王家所有，

一部分赏赐给亲信及大贵族，一部分在市场上抛售。

——摘编自吴于虐、齐世荣《世界史•近代史编》

(1)根据材料并结合所学知识，归纳16世纪英国宗教改革的主要措施及其特

点。

(2)根据材料并结合所学知识，分析16世纪英国宗教改革的意义。

27.阅读材料，完成下列要求。

材料近代理性主义最初出现在自然科学领域，牛顿对万有引力的发现以及

牛顿力学的演算，使理性主义的旗帜树立起来。政治理性主义者将自然科学

领域的分析、计算、逻辑推理的技术运用于政治领域，使这种追求确定性和

功利性的科学方法在政治生活中占有了绝对的地位。在资产阶级同封建制

度、同宗教神学斗争的过程中，政治逐渐从宗教的控制中摆脱了出来。此时，

还涌现出大量的政治家，比如伏尔泰提出的自然权利论，指出自然赋予人们

自由和平等，所有的权利属于人民也被卢梭的社会契约论提出了，孟德斯鸠

提出了“三权分立”。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。

随着资本主义制度的确立，理性主义逐渐丧失了理性原有的怀疑性，转

而追寻一种纯之又纯的确定性。近代政治领域所崇尚的理性主义更多是对理

性的“形式”、“逻辑演绎”的空前追求，将人类的政治程序化、简单机械

化、标准化、量化。

——摘编自赵恩烯《政治理性主义批判及其当代意义》

(1)根据材料，归纳启蒙运动时期资产阶级的基本政治诉求，并结合所学知识，

概括近代“理性主义”发展的趋势。

(2)根据材料并结合所学知识，简要评析“政治理性主义”。

28.阅读材料，完成下列要求。

材料一从1781年到1787年的这段时间是美国历史上一个短暂而又非常

重要的时期。这一时期的美国取得了独立战争的胜利，经济有了一定的发展，

特别是民主的程度和各州独立权的行使都较为充分。但是，随着时间的推移，

政体的缺陷越来越明显地暴露出来，从而使美国内部的形势更加困难和严

峻。因而，不少史学家将此时的美国称为“危急时期”。

——摘编自张进铭《汉密尔顿的建国思想及对美国的历史性贡献》

材料二1787年制定的美国宪法以成文法的形式确立了公民的基本权利

和基本政治制度。它规定了公民的基本权利并对政府权力进行了必要的限制,

即“权利法案”。该法案侧重于对公民自由权的保护，对言论自由、正当程

序和平等权等作了详细的规定。此外，美国宪法还规定了基本的政治制度，建

立了总统制和三权分立原则，由此确立了美式民主的核心。

——摘编自周靖《美国宪法全球传播论析》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析历史学家将17817787年的美国称为“危

急时期”的理由。

(2)根据材料二，概括美国1787年宪法的基本特点。

(3)根据材料一、二并结合所学知识，指出影响近代美国宪政体制形成的因素。

29.阅读下面材料，并回答问题。

材料日本幕府统治后期，日本对外航线被欧美列强迅速抢夺，日本对外贸

易失去自主性。1868年由明治天皇率领一众雄藩联合推翻了德川幕府200余

年的统治，建立了明治政府。新政府成立伊始，便着手发展海运业。一开始，

政府所组建的海运公司发展缓慢。不久后，政府扶植的三菱成为了独霸日本

海运业的海运巨头。政府依托三菱公司逐渐深入对北海道地区的开发。因此

日本逐步打下了良好的海运基础，使得日本的出口不再受制于英美等国家。

随着三菱的强大，三菱也相继建立了海上保险公司和商船学校。但随着日本

对外扩张的野心日益增长，日本开始强化对于其扶植的海运企业的军事管

控，要求三菱的船只政府可以无条件使用。

——摘编自陶圆《明治维新时期日本近代海运业的产生与发展》

(1)根据材料并结合所学知识，概括日本近代海运业发展的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，分析日本近代海运业发展的作用。

答案：

1.D

【解析】根据材料中“前者……端正社会伦理道德；后者……为人民谋福利”可知,

马丁•路德认为“两种国度”即教会和世俗政权都有存在的必要，但必须“彼此划分

清楚”，这是一种政教分离的思想，D项正确；马丁•路德创建路德新教，并不反

对宗教信仰，排除A项；材料没有体现民众思想统一，排除B项；材料未涉及

神职人员地位，排除C项。故选D项。

2.A

【解析】米开朗琪罗和拉斐尔都是文艺复兴时期的艺术家和文学家，材料中“耶

稣”“以宗教为题材''可知文艺复兴时期的文学家都是以宗教为题材宣扬人文主义

的思想，故A正确；反对封建等级观念是启蒙运动时期思想主张，排除B；材

料中是批判现实的思想，不是歌颂现实，排除C；文艺复兴倡导享乐主义思想，

排除D。故选A。

3.D

【解析】本题主要考查英国君主立宪制的建立。1689年英国颁布《权利法案》，

以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的权力，议会的权力日益超过国

王的权力，英国君主立宪制确立起来，议会由选举产生的议员组成代表选民行使

国家权力，代议制开始建立，D项错误，符合题意；1840年前后，英国率先完

成工业革命，成为世界上第一个工业国家，为了获取更多的原料和商品市场，英

国开始对中国发动多次侵略战争；19世纪中后期，最发达的资本主义国家英国

成为世界工厂，也是世界贸易中心，故A、B、C三项符合维多利亚时代的史实,

不符合题意。故选D项。

4.B

【解析】据材料“1832年英国选民由51万增加到81万，选民在全国成年居民中

的比例山由5%提高到8%”并结合所学可知，英国1832年议会改革使工业资产阶

级获得了更多的选举权和参政权，因此1832年英国选民由51万增加到81万，

B正确；材料与两党轮流执政无关，A错误；英国的民众获得了普选权是20世

纪初，C与材料不符；D违背史实。

5.A

【解析】马丁・路德在宗教改革中提出“每个人都是自己的牧师”，使人们获得精

神上的自由和灵魂得救的自主权，故答案为A项；“人是万物的尺度”是古希腊智

者学派的主张，排除B项；“基督徒靠行事修为成为义人”是教会的主张，排除C

项；“人生来就是自由的“是启蒙思想家的主张，排除D项。

6.A

【解析】根据材料“知识就是力量”、“被视为向迷信、悲观、愚昧和无知发表的

决战告示”并结合所学知识可知，17世纪培根提出“知识就是力量”，揭示了知识

在社会发展进步中的作用，成为推动近代自然科学和社会变革的思想武器，顺应

了人文主义的时代潮流，A项正确；结合所学知识可知，启蒙运动主张消灭专制

王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由，这与材料信

息不符，排除B项；结合所学知识可知，“消除了近代科学的发展障碍''中的"消

除了“表述绝对化，排除C项；结合所学知识可知，宗教改革开始于16世纪，这

与题干中的时间不符，排除D项。故选A项。

7.D

【解析】根据材料并结合所学可知，美国独立之初，实行邦联制，中央政府权力

很小，无法解决当时面临的内忧外患，美国再次面临着政治体制危机。虽然州权

主义者和国家主义者在最高主权归属问题上存在根本分歧，但面对百弊丛生的经

济和动荡不安的社会，他们有了一种共同的“危机意识”，都认为必须遏制当时存

在的“过分民主''的倾向。这一“危机意识”催生了美国的联邦制，协调了中央与地

方的关系，在各州保留一定独立性的同时，加强了联邦政府的权力，D项正确；

三权分立体现在中央政府的权力构建上，不是处理中央与地方关系，排除A项；

总统制加强了中央权力，未提及地方权力，排除B项；各州拥有一定的自治权

只强调了地方权力，未提及中央权力，排除C项。故选D项。

8.D

【解析】依据材料“在14、15世纪的欧洲”并结合所学可知，当时处于文艺复兴

时期；依据材料“专注于跻身上层社会去追求金钱荣誉”、“彼特拉克一生都在为

诗人桂冠和宫廷显位而奔波劳碌''可以看出文艺复兴局限于上层阶级，这说明文

艺复兴脱离社会大众，D项正确；材料没有体现出经济兴衰决定个人荣辱，排除

A项；材料反映的是文艺复兴范围的局限性，不是强调人文主义思想源远流长，

排除B项；新教与宗教改革有关，宗教改革发生于16世纪，与材料时间不符,

排除C项。故选D项。

9.A

【解析】根据材料“他观察并思考国民财富的本质是什么……并将'劳动’作为他的

答案”并结合所学可知，亚当・斯密认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主

张自由竞争，有助于推动生产方式的变革，促进了英国工业革命的发展，A项正

确；英国资产阶级代议制的确立是工业革命的制度前提，材料信息没有涉及，排

除B项；材料无法看出亚当・斯密套用了马克思主义的方法论，排除C项；材料

信息与殖民掠夺无关，排除D项。故选A项。

10.C

【解析】根据材料“这部革命的法国的法典，直到现在还是包括英国在内的所有

其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本”，并结合所学可知，恩格斯所

说的法典是《法国民法典》，这部法典注重保护个人权利，C项正确；权力制衡

体现的是国家权力的构建，这与材料主旨不符，排除A项；《法国民法典》继承

了罗马法精神，排除B项；《法国民法典》以罗马法为基础，并非以习惯法为其

基础，排除D项。故选C项。

11.B

【解析】根据材料“要掀起巨大的风暴，……披上宗教的外衣……"可知，材料中

心事件应指宗教改革，且主旨是指宗教改革应采用宗教异端形式才能更好发动群

众，B项正确；文艺复兴运动和启蒙运动与材料中“……必须让群众的切身利益

披上宗教的外衣……"不符，排除A、C两项；罗马教廷自我改革与材料中”要掀

起巨大的风暴"不符，排除D项。故选B项。

12.C

【解析】根据材料“1494年意大利数学家首次提出，复式簿记，的概念，建议商人

在进行交易时，要以'贷方'和'借方’的身份在总账中记入两次，从而使经营者加

强盈利意识。”可知，意大利数学家首次提出“复式簿记”，建议商人在进行交易

时使用，有利于使经营者加强盈利意识，说明新的记账模式促使商业观念的不断

更新，C项正确；价格革命影响广泛，在材料中没有体现，排除A项；人文精

神深入人心，在材料中无法确定，排除B项；近代科学已经产生，已经说法过

于绝对，排除D项。故选C项。

13.C

【解析】考查近代西方科技。根据材料“达・芬奇一反亚里士多德演绎逻辑推理的

传统，而强调实验方法和科学的效用性；牛顿尽管在其研究中基于已知事实进行

数学和逻辑的推导得出假说，但他强调实验对这些假说的检验和证实；培根则宣

扬知识就是力量，并提出了‘科学归纳法可知，近代西方科学理论的发展具有连

续性，C项正确；A项不符合材料主旨，消除一词不准确，启蒙运动只能说减少

愚昧，排除A项；B项所述指的是伽利略，排除B项；爱因斯坦提出了相对论,

改变了人们认识世界的角度和方式，排除D项。故选C项。

14.A

【解析】根据“是内部带一个露天庭院保证充足的光线和空气流通”可知这种变化

的出现有助于提升日常居住环境的生活水平，是对重视人的表现，所以体现了人

文主义精神，A项正确；这种变化是体现了人文主义精神，而理性时代来临是在

启蒙运动中，排除B项；这种变化是重视人，和否定罗马教皇的权威无关，更

不是保持对教会的忠诚，排除CD项。故选A项。

15.C

【解析】根据材料“人的原罪只能受到上帝的审判，上帝是唯一的法官''并结合所

学知识可知，马丁路德认为人可以不通过教会，直接与上帝对话，这一思想挑战

了教皇和教会的权威，C项正确；这一思想本身就是在坚持宗教信仰的前提下提

出的，不可能破除人们对于神学的迷信，排除A项；促进了资产阶级民主意识

觉醒的是启蒙运动，而非宗教改革，排除B项；D项不符合史实，排除D项。

故选C项。

16.A

【解析】从材料可知，德意志统治者实行“自上而下改革“，使得德国的封建因素

得以保留，因此具有一定的保守性，A项正确；材料中体现不出军国主义的思想,

排除B项；德意志并没有走上和平渐进的发展之路，而是在统一之后走上了殖

民扩张的道路，并最终触发了一战，排除C项；材料中体现不出德意志统一的

必然性，排除D项。故选A项。

17.B

【解析】根据材料可知，弗兰西斯・培根特别重视知识，认为人类借助科学发现

和发明，就有驾驭自然的力量，这与天主教会倡导的“自然中，是神御人，人没

有驾驭自然的能力”相违背，客观上冲击了天主教会的自然观，故B项正确；宗

教改革开始于16世纪，目的是摆脱天主教会的神权统治，这与材料不符，故A

项错误；“彻底摆脱了神学观念”的说法太过绝对，故C项错误；英国资产阶级革

命的发生是因为资产阶级利益受到封建制度的限制，而非弗兰西斯・培根观点的

提出，故D项错误。

18.A

【解析】材料“17世纪，英王封地给臣民的时候，在特许状里规定，殖民地的自

由民应该对涉及他们的立法有发言权”体现的是美国的宪政对英国的民主政治存

在继承和发展的关系，说明的是宪政的历史渊源，A项正确；此时英国综合国力

正在增强，排除B项；材料与美洲殖民地的反抗斗争无关，排除C项；材料强

调的是美国宪政的历史渊源，非英国强化对封地的管理权，排除D项。故选A

项。

19.B

【解析】本题考查美国民主政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识

分析历史现象的能力。据材料可知，纽约州对黑人的选举权进行了限制，本州黑

人公民必须拥有一定的财产才能享有投票权，这违反了天赋人权原则，B项正确;

主权在民强调的是国家的权力由人民进行授予，限制投票权并没有否定主权在民

原则，排除A项；C项与材料信息不符，排除C项；联邦主义原则强调的是各

州在不违背宪法的前提下，拥有一定的自治权，材料中并未体现出纽约州地方的

自治权，排除D项。故选B项。

20.C

【解析】根据“经由霍布斯、洛克和卢梭三大社会契约理论家对古老契约思想作

出重新阐释，发展到完备形态，使其重新绽放生机”可得出启蒙运动强调自由平

等，主张天赋人权，这是资本主义发展时期的要求，C项正确；复兴了古希腊思

想文化只是表象，只是手段，不是内涵，排除A项；启蒙运动没有否定君主立

宪，排除B项；“根除了”说法绝对化，排除D项。故选C项。

21.B

［解析】根据材料中的“法国启蒙思想家”“政权尽管为一个家族所继承”“仅仅为

人民所固有”并结合所学知识可知，狄德罗认为君主的权力来源于人民，旨在否

定君权神授，B项正确；A项材料没有体现，排除；社会契约强调政府国家的来

源，排除C项；强调个人自由与材料内容无关，排除D项。故选B项。

22.A

【解析】14、15世纪意大利佛罗伦萨美第奇家族金融实力强大，对罗马和欧洲

各国产生了重要影响，15、16世纪佛罗伦萨成为欧洲文艺复兴的象征，由此可

知，美第奇家族推动了佛罗伦萨在经济和文化上达到顶峰，A项正确；意大利的

统一是在19世纪至20世纪初期间，排除B项；美第奇家族建立的是僭主政治，

而非君主专制，排除C项；美第奇家族建立的是僭主政治，并不是形成城市二

元政治格局，排除D项。故选A项。

23.B

【解析】根据所学，达.芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔都是文艺复兴时期的代表人

物，他们的画都强调人的价值，体现了人文主义，B项正确；A项太绝对，排除

A项；印刷术主要是印刷文字，而不是画，他们的画并没有广泛传播，排除C

项；D项只符合达芬奇，排除D项。故选B项。

24.C

【解析】根据材料“固执地”“不过是”“不可能”“拼凑在一起的努力”可知，该学者

意在说明启蒙运动过度强调理性，本身存在一定的缺陷，C项正确；西方国家发

生社会革命的主要原因是资本主义经济的发展，排除A项；该学者意在说明启

蒙运动本身存在一定的缺陷，而非积极作用，排除B项；材料体现了启蒙思想

家理想化的诉求，而非他们的严谨性，排除D项。故选C项。

25.C

【解析】根据材料可知人文主义者认为时间是一种财富，他们珍惜时间，善于利

用时间，相较于之前封建神学认为时间是“走向永恒过渡”，人文主义者更加重视

现实世界的时间，珍惜时间，把握当下，C项正确；材料主旨是珍惜时间、重视

现实，而不是追求经济利益，排除A项；材料明确提到人文主义者“在职业占用

的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭“，所以

人文主义者并不是专业从事人文研究，排除B项；材料未涉及“宗教信仰”问题，

排除D项。故选C项。

26.（1）措施：对在英天主教会进行经济惩罚；由国王接管教会的征税权；剥夺

罗马教廷的主教任命权；用民族语言传教；推动修士还俗；没收教会地产。（答

出四点即可）

特点：国王主导；议会和王权相互配合；注重采用法律手段；循序推进；改革领

域广泛且较为彻底。（答出两点即可）

⑵意义：强化了英国封建王权，巩固了英国的议会制度；增加了国家财政收入,

推动了英国海外探险和资本主义经济发展；增强了英国人的民族认同和文化认

同；促进了英吉利近代民族国家的形成；响应了欧洲大陆的宗教改革，沉重打击

了以罗马教廷为核心的欧洲封建神权。（答出三点即可）

【解析】（1）措施：根据材料“亨利八世强迫在英国的天主教教士支付巨额罚金”

可得出对在英天主教会进行经济惩罚；根据材料“英国议会通过了《教士首年薪

俸法》和《禁止税收上缴教廷法》，要求英国主教的第一年薪俸、教区征收的什

一税以及教会以各种名义征收的税，一律上缴给英国国王，禁止再上缴给罗马教

廷”可得出由国王接管教会的征税权；根据材料“议会还同意由英王任命英国主教

而无需向教皇请示”可得出剥夺罗马教廷的主教任命权；根据材料“他正式批准英

文版《圣经》在英国发行”可得出用民族语言传教；根据材料“他还勒令被解散和

封闭的修道院的修士还俗，发给生活津贴”可得出推动修士还俗；根据材料“并没

收这些修道院的全部土地”可得出没收教会地产。

特点：根据材料英国宗教改革的主要措施大多由亨利八世下令、议会制定相关法

律，可得出特点是国王主导、议会和王权相互配合、注重采用法律手段；根据材

料，在不同时间推行，可见循序推进；根据材料可得出改革领域广泛且较为彻底。

（2）意义：根据材料和所学知识，教会制定法律规定由国王接管教会的征税权

可得出强化了英国封建王权，巩固了英国的议会制度；根据材料没收教会地产可

知增加了国家财政收入，推动了英国海外探险和资本主义经济发展；根据材料用

民族语言传教增强了英国人的民族认同和文化认同，促进了英吉利近代民族国家

的形成；根据材料信息可知，响应了欧洲大陆的宗教改革，沉重打击了以罗马教

廷为核心的欧洲封建神权。

27.(1)诉求：反对专制王权和教会束缚；天赋人权；自由平等；主权在民；权

力制衡。趋势：从自然科学领域深入到社会科学领域；从欧洲扩展到全世界；从

反对教会神权的控制扩展到反对专制王权，提出新的社会构想。

⑵评析：近代政治理性主义的兴起是自然科学发展、近代思想解放和资本主义

发展的产物；从根本上反映了资产阶级的利益和要求。该思想推动了资产阶级革

命的爆发，为资本主义制度的建立作了理论准备；也成为殖民地半殖民地人民争

取民族独立的精神武器；后期逐渐走向机械化、程序化。

【解析】(1)诉求：根据材