创建学习型学校若干问题的

创建学习型学校若干问题的探讨杨树雨中国传媒大学研究员手机：邮箱：学习型社会及两大体系学习型学校的创建国内及北京创建学习型学校概况实践中的几个问题今日交流内容前言党的十六大、十七大强调建设“学习型社会”，十六届四中全会提出要建立学习型政党，国务院文件提出要建立各级各类学习型组织。创建学习型组织在发达国家已有二十多年，我国1996年开始创建学习型组织的实践，全国总工会等“九部委”开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。北京、上海、青岛、大连、常州等城市开展了创建学习型城市活动。这些对我国社会产生了重大影响，其热潮正继续高涨。但是，

学校为什么要创建学习型组织？？？一、学习型社会及两大体系终身教育理念—终身学习理念—终身教育体系—终生（身）学习服务体系学习型组织：学习型组织----学习型企业、机关、学校、医院、团体等“典型性”组织“区域性”学习型组织----学习型国家、城市、区县、街道（乡镇）、社区（居委会、村）(学习型)家庭与个人(知识型职工、学习型市民等)国民教育体系终身学习服务体系结构关系表终身教育体系------国民教育系列：中小学、高校等的学历教育和幼儿园、托儿所与各类组织机构的非学历培训-----（年龄）非国民教育系列：党、团、工、妇等教育系列；军队、武警等教育系列-----（年龄）社会教育基地：图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、公园、少年宫、纪念馆、影剧院、爱国主义教育基地等开展的教育公众传播教育体系：出版社、报社、杂志社、广播台、电视台、网站、短信发布机构等终生学习的管理与指导机构------从国家到社区，各级政府设立的终生学习管理机构，学习与发展指导中心（部门）和学习内容与方法的辅导中心（部门）。各级各类组织内部设立的终身学习活动的专、兼职管理机构。终生学习的保障------鼓励和支持每个人学习的法律法规与政策文件；学习费用的投入；基地、设施设备、学习资料（海量网上资源库）；教师和学习指导人员的数量与质量。家庭个人学习型城市、区县终身教育与终身学习服务体系二、赛学习肾型学递校的回创建1、极创建软学习响型学幼校的槐理论截背景2、孤学习怖型学舱校建笑设理端论左：吩20他02才年9月驻26经日第一伏次来庄中国在京僻参加首届刷“学屯习型完组织预国际狮论坛旦”右：刚20忘03布年1来1月委20姓日第肤二次托来中兴国在曲北大塔演讲1、截创建援学习初型学吧校的俯理论陡背景第三吊次来创中国与在第馆13买届官狐产学绍恳谈议会器2耕00市8.迷2在滴山东塌莱钢暗参加危研讨棒会墙19间90田年出茎书时阿的照宵片（1裕）什脉么是庸学习准型组引织彼得灯·圣服吉认娱为：抽学习税型组尿织是一个雾能通导过自席我学土习，治不断绸创新拔、进棵步的岗组织能够支设法似使各刘阶层披人员乳全心百投入府，并青有能那力不长断学拣习的卷组织具备至比竞究争对候手学轧习得类更快片的能刊力是一泥个促删使人械们不惰断发难现自马己如配何造芒成目务前的考处境悦，并底加以冠改变继的地勇方真谛同：活蠢出生滩命的切意义是分旱权、桃打破外科层宋的组械织（2修）什烈么是这学习串型组松织的墓学习橡?学习制主体仪是指瓦组织验和团滩队学习锄是一摇个始慌终的斥过程学习附涉及问生存勿的意匀义必须掀不断访反思逆目前籍认为骂最正茎确的幕想法学习恶工作召密不川可分宫——剩工作套学习估化、江学习存工作奋化组织房诚学习已=反录馈+逼反思汉+共撕享学习闹必须逃有行冈动学习受就是派创新（3胀）学清习型沃组织痰学习崖的困别难在也哪？局限匀思考归罪办于外缺乏纽奉整体伞思考拉的主梦动积担极专注遣于个仙别事甜件煮青辟蛙的壶故事从经背验学登习的由错觉管理海团体等的问腹题（4旁）学鬼习型煤组织冲中领堤导的目角色1）等传统娱领导草者的壳角色戚变换对组赴织的痰学习泳负责尸，不压是“漆英雄要”或脑“权泄威”郊，是响设计兼师、删仆人慕和教赤师2）判领导坚是设普计师设计深组织忌的政蹄策、胞策略挪和系柱统整合棕愿景哄、价担值观喂、理寸念、该系统废思考指以及极心智停模式设计裳学习蒸的过穿程3）乏领导丘是仆颜人愿景仿的“抖仆人征”—朋—永纵远忠蓝于自君己的河愿景由追享求自缝己的言愿景腔开始火，通霉过聆刮听别户人的龄愿景闷，加堡深领递导者幕对愿狭景的北责任渗感。领导位者个拖人的骨愿景万变成决一种挡召唤4）场领导遭是教蹲师要帮戚助成挎员确喘信愿恨景是致真的贫。在事选件、晴行为轻变化纤趋势搞、系暗统结导构和鸟使命刚四方勺面影燃响人北们，片重点不在后饱两者仆。使众流人了鹅解形正成改浅变的弹系统焦力量如何庸促进邻每一协个人惜学习（5烘）创蔑建学盛习型族组织诸的意吉义1）伸对组府织的命意义当今桐组织私管理撒的最币高阶古段第一剥代姻古棉典科屡学管蛮理第二玩代沉行卸为科群学管赔理第三扛代念文院化管钓理第四羊代烤学糕习型敢组织吨理论使组佣织管硬理扁桑平化为组骨织创唐造了堡竞争魔优势促进栽了组匠织内菠部的岛各项墨建设2）括对个裂人的搂意义向员迷工提萍供追特求充阅实生痕活的扑工作皱环境由“愁工具涂性”剩成长劳向自歌我发资展转涉变超越爸了办彻公室歌政治改善梨了干编群关躲系3）讨对社蔽会等烤方面止的意线义为形奏成学饥习型搭社会教起到恰了促等进作蛋用缓解淹了工分作与士家庭阁之间索的矛顾盾盟约谈：组渔织支开持每刊位员哨工充炮分自西我发互展，阴而员息工也拐对组偷织的左发展元尽心疲回报恒。让宏丰富旬的家鼠庭生吹活与午充实晒的工考作生蒸活两痰者相浙得益拥彰。（6柿）学蛛习型管组织蜓的建选设途播径--漂--上--彼的大·圣陷吉模循式自我己超越改善买心智蜻模式建立膛共同苹愿景团体不学习系统捆思考1）辈自我导超越是个交人成愧长的瓜学习狱修炼是学闪习型则组织编的精抖神基栏础是学直习如东何产埋生和春延续历创造重性张逢力永不继停止吉学习能够炮实现笨内心释最想领实现猴的愿亿望能扩触展创规造生射命的角能力2）解改善室心智候模式是根吴深蒂帽固于席心中郑，影羽响我枯们如屋何了旺解这丽个世拜界，堪以及灵如何客采取佛行动嫌的许拴多假葵设、摇成见良，或速甚至糊图象乡丰、印各象。它专扭注于脑以开见放的鬼方式猪，体谅认我护们认把知的见缺失优。遗失奋斧头凳的故趁事管理锋、组锈织与音控制愿景碎、价必值观豪与心庄智模菜式健康返的组薄织将矿发展侦出最咸完善肿的心晃智模舒式3）堵建立芬共同景愿景我们他想要忽创造鉴什么桐？是组望织中违人们敬所共件同持喝有的汁意象缩慧或景它象是在改人们青心中追一股洽令人宾深受陵感召久的力宋量彼此互真诚示地分粘享过肃的愿邮景没有袜共同云愿景制就没状有学斧习型以组织人们遣致力躬于关怀切的厦事情俘，才哪有“障创造劈燕型的化学习战”会改温变成思员与合组织申间的没关系“全朴息摄德影”禽和“缝窗孔勉观物洗”4）辈团体逗学习团队场：是彼响此需果要他闸人行雪动的敞一群哑人。团体搭智商俩和个宿人智惧商的景关系使成歉员成陕长速唯度快饺于其纠他的首学习匠方式是发恋展成笋员整哥体搭晃配与沾实现跑共同数目标守能力算的过淘程-怕--翁-篮宗球队心与乐澡团的症例子建立网在发绒展“饰共同帝愿景尚”和箱“自悔我超照越”亿之上个人凝学习叼不等记于组译织学精习是学掉习的阳最佳网单位5）球系统辈思考组织置也是积一种辽“系典统”梯，也撕都受食到细厅微且就息息疫相关罪的行斤动所里牵连伴，彼饭此影恐响着输，这怒种影铺响往怖往要冤经年茶累月嘉才完桨全展种现出膛来，俯身为欺群体闲中的的一小圾部分菜，置优身其可中而犯想要箭看清庙整体需，更疼是加义倍的烫困难移。系骗统思条考是马整合胀其他肉各项麻修炼逢成一述体的誉理论毁与实猪务，授防止瞒组织艰在真盛正实贵践时概，将猛各项幸修炼猪列为淋互不荡相关废的或字一时稠流行各的风全尚。纺系统闯思考增强化蔑其他悲每一谋项修震炼，晓并不效断地笑提醒训我们筒：融毁合整吓体能熊得到是大于丽各部稼分加哑总的对效力祥。2、亮学习榜型学别校建陡设理意论Sc傲ho卷ol坑s镜Th沿at孤L探ea览rn撕--膨--20茫00嫩年出把版，革彼得汇·圣船吉等辟的第烦四本善相关杨书。学习漫型学扭校的狗基本辈思想过--暴--咱“能面学习井的学裕校”乱；“唱学习骄的学卫校”弓。（1毁）学瓶习型渐学校僵的基急本思墨想和孕意义社会择的飞号速发重展和辉人才伞的多蝴样化亚需求丈对“盒批量渣生产泪”的邪传统政学校华提出扒挑战彩。计算疲机网听络使杰学生朽随时市能从割世界凝各地裙自由体获得屠各种票知识洗和信地息，孩这向似教师环提出绢了挑盐战。学习召型班煎级、满学习钉型学振校和雨学习毙型社见区代督表了北一种容激起抽人们奥希望知的途避径。团队知学习卡能在勉班级店内部挪、教矿师与毙家长乘之间拉、团毕队的捕成员邮之间贵、寻抗求成横功学牵校改谢革的词“精贤英”寸分子探之间具进行吗。（2门）影箩响“僵学习恼的学命校”简的三伞个系著统班级派--背--贴学习缸型班摘级：割教师元、学估生、扛家长学校础--此--狡学习抱型学代校：卧教育胡督导粥员、该校领推导和戏管理萄人员济、董棕事会旷成员社区矿--错--赚学习满型社喂区：金社区制成员放、终择身学支习者（3国）“朴学校常学习也”的蓄切入喇点创建调学习愧型班敲级-乓--程-培饶养班围级学狮习效瓣率，恩寻求户学校谎和社蜡区的颠支持塑。班级弟中的狡系统端思考遮--柳--闸引导狱学生桐在心扰理模解式方娃面交国流，户最终悉在全指校形掘成共渴有观健念。学校扩的共赌同愿防景-弃--夺-管缘瑞理者袖、教队师、协家长誓改革衬倾向加一致观。（4漂）学腐习型惜班级摩的创奏建开放鞠您的凝课堂缴--楼--塔创建冒学习慕型课赌堂：兆教师青是学输习环缴境的扇设计职者；开每个揉孩子茅都有馅学习将能力选；设事计活雕跃的双课堂侮。关注贴学习胆者实践有收知获的突讨论系统绞思考三、勤国内茧及北踏京创飘建学灭习型凶学校过概况1、辅我国愧学习合型学榴校建勿设的脂情况2、北京袄创建校学习嫌型学散校的蛮兴起3、北京补市创母建学励习型更学校抽先进序单位栏评估1、境我国匙学习胳型学犁校建芝设的营概况19泄96即年同迎济大丹学成铺教学渡院开德始创肾建学浩习型璃学院钢，做绞了两歇个三势年规洁划，基接受珠了上茎海明绕德学饥习型赞组织乐研究智所的示评估常州拒市与暗上海本市的娃情况面上馋的情膛况，隆成教宽中高炭等院钉校自滤发行剑为较睡多中国歪特色躺的表想现-婚--狠-学纵校外忽因主概导为景主2、盲北京悟创建用学习刚型学厚校的基兴起进入兵新世熄纪，携实验郊二小锡、京倡源学赚校等循几所软中小浪学自捏发探券索，既源于镰内需进和《睁第五卷项修制炼》长一书调的启够迪20盘01彼-2促00果6年悼学习笼化（妈型）守城区腿建设请中，辣区教扣委推舍动20饱04挖年海拉淀区备开始与评创气建学珠习型掘学校河和幼用儿园侮先进筐单位筋，三糟年评吃出近殿百所货，其勒中包搭含北紧京科漆技大泥学3、北京震市创乓建学虚习型懒学校千先进眨单位薄评估20威05扫年北的京市恭教委嚷出台撞创建洗学习培型学妹校评刷估指轻标，逃许多披区县彩尝试立使用们其推瓜动创损建。20泳07罩年4秤月市学委市惯政府窑召开望“首酬都创殊建学话习型会城市跑会议细”之迈后，由由北桥京市蜻学习石型城完市领因导小子组办拜公室摩启动贱“创时建学柿习型妇学校眠先进赖校评偏估”狗组织至评估特工作文，各比区县水公办寇中、孙小学献申报乳踊跃浓，民桃营学弦校和赛高等北院校允也有戏申报窑。在自薯愿申悬报的踪蝶基础影上，挥审查塌遴选躲出燕第山前鞭进二见小、尼北京驼实验茧二小登、朝孩阳社寇区学因院、驰11嚼中学赚、顺弄义区眼石园凉小学叶、1扯66疏中学饼、立尼新学岩校、纺16玻1中践学、蓬宣武扑师范勾二小博、二拢中、失人大脚附中每、京杏源学嫁校、比丰台测二中袋、新艘东方页学校虚等1败4家诉学校20糕07夏年底暴由专疯家组顺对其稠进行总了视冈导，宋并根瓜据校葵长们份的建留议，监修改亡了评业估指露标。20但08肉年6吵月起颈，又则对1腥4家食学校蓝进行缩慧了正殖式评兄估前霜的视励导，希各校敬也对顽创建竞工作遭加大倡了力雾度。兄专家杀组对汇其陆歌续开磁展了雅评估傅。试验平二小排创建兼学习仿型组窑织的她经验密和体蓄会19阻97器年提篮出“质双主我体育查人”蜜的办思学思起路（群学生形是学狱习活艳动的答主体够，教折师是怎教育浴工作坊的主会体）20贞02盯年引弓入“耕学习皇型组慢织”蓬理论1、呼建立都民主盆、开晕放、况和谐徒的团馋队氛者围2、站将校葛长的聋办学做理念横转化币为全流校教虚职员束工的流共识3、苹重视弱学习吵指导啊，构闻建学衰习网谣络4、族建立旬发展讯性培蜡训机袍制，脱鼓励谁教师抓自我坐超越5、耕关注厌教师趋的生旅命价咬值和尖职业莫价值狭的内驻在统怪一，崭帮助交教师育拥有遮成功粥的人弦生6、李转变踪蝶管理沫者的否角色孟与行硬为，槽充分掉发挥胃引领启作用7、蜘形成沾独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