高中英语-Animals in Danger教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Module6AnimalsinDangerTeachingAims1Enablethestudentsrealizemanywildanimalsarefacedwiththedangerofextinction2Encouragethestudentstoprotectwildanimals3HelpthestudentsrealizetheimportanceofprotectingtheenvironmentTeachingkeypointsbeconnectedabout,standfor,endanger.extinctconfiscateinvolveTeachingmethodsCommunicativereading,groupworkanddiscussionBeforeclassEnablethestudentsbefamiliarwiththesituationoftheendangeredspecies.InclassStepone:warmingupTalkaboutsomeendangeredspeciesSteptwo:wordsrelatedtothetextDoyouknowthefollowingwordsandphrases?1AgroupofpoacherswhowerekillingtheendangeredTibetanantelope2Whenhisfrozenbodywasfoundhourslater.3HehadgivenhislifetosavetheTibetanantelope.StepThree:Reading----savingtheantelopesActivity1:HowmuchdoyouknowaboutTibetanantelopes?Activity2:AnalyzeeachparagraphandfigureoutthemainideaofeachoneActivity3:Questions1WhatChinesegovernmenthasdonetoprotecttheantelopesinthepastyears?2WhydidthenumberofTibetanantelopesdropgreatlyinthe1990s?Activity4:1What’sthemeaningoftheunderlinedverbs⑴agroupofpoacherswhowerekillingtheendangeredTibetanantelope.⑵TheanimalsareskinnedonthespotandthewooltakentoIndia，whereitismadeintoshawls.Look,themonkeyispeelingabanana.Frequentcommunicationcanbridgethegapbetweenparentsandchildren2Completethesentences.⑴They_____________________intheofficenow.⑵Itishightimethatweshould______ourattentionon____theanimals.⑶ThewoolistakentoIndia,____itismadeintotheshawls.⑷Officialswhoworkinthereservearehelpedbyvolunteers_____comefromalloverthecountry.Homework

请你以中学生的名义写一封100词左右的倡议书，呼吁世界各地的中学生拯救大熊猫，倡议书的内容如下:

1大熊猫是中国的稀有动物，也是世界稀有动物之一，为中国和世界人民所喜爱。

2大熊猫生长在山里，以竹子为食，由于山林遭到破坏，竹子被砍伐，大熊猫觅食越来越困难，正濒临灭绝。

3我国已建立数个自然保护区（conservation）,以保护大熊猫，但需要更多的资金。

4我们希望大家伸出援助之手来保护大熊猫。

学情分析本节课具有极大的开放性，首先它不拘泥于教材，突破了教材，课堂，教师三个中心。课堂一开始用了一些图片的形式吸引了学生的注意力。他们喜欢富有个性的教学设计，喜欢接受新鲜事物，渴望得到别人的关注和赞赏。这个阶段的学生有了自主判断能力和思维判断能力。他们拥有强烈的展现欲望，所以进行一些激励性评价让学生充满自信。在设计这堂课的过程中，我充分考虑到学生的主体作用，在和谐的氛围中探究并完成教学任务。并根据他们的词汇和时态掌握情况进行了专门的课堂训练。课后布置了一篇与之相关的写作，通过他们的语言表达可以看出他们对这节课的掌握情况。及时发现他们的不足之处。教材分析本节课的内容是外研教育出版社第五册第六单元的内容,本模块式是本册内容的最后部分.以AnimalsinDanger为主题，激发学生保护环境的重要性。并通过读写说等一系列课堂活动，进一步提高他们的语言表达能力和写作能力。课后以写一篇与之相关的作文，对本节课加以巩固，为以后阅读和写作打好基础。评测练习1Let’shurry.Maryislikely_________(wait)forus.2Whois__________(blame)3Whyareyouhere,Bob？Youought______(do)yourhomeworknow.4Idon’tlike_______(tell)whattodo.5Thetotalisdifficultforus__________(figure)out.6__________(bring)upinthecity,hedidn’tknowmuchaboutfarmworks.7_________(tell)uswhattodo,heleft.8Lookatthemonkeys______(feed)bytheanimalkeepers.9_________(promise)tohelpthem,hewouldn’tgobackonhisword.10Isthisthesamebrandastheone__________(advise)onTVnow?课后反思要想学好本节课的知识，老师不仅对本节课精细研究，还要查阅与之相关的材料。让学生能有一种身临其境的感觉。向学生呈现现实的严峻，让他们不仅能从自身做起，更重要的要影响身边的其他人。英语作为一门语言，听说读写是根本，更重要的是要在实践中学会正确应用。所以这就要求教师必须给自己充好电才能正确引导学生，带动学生。将教与学落实现实生活。我们作为教师除了仔细研究教材，还要提高自身素质，提高学生的学习效率。新课标的实施，我们要更新我们的观念，大胆尝试，不断反思。积极学习其他教师的长处，我相信我们一定会做的越来越好。课标分析我的授课内容是外研版高中第五册Module6AnimalsinDanger.要求学生了解保护坏境的相关知识，提高自身觉悟。语言知识目标：介绍了一些濒危物种的情况并引进了与本节课内容相关的词汇，如endanger,