运动和力 省赛获奖

第8讲运动和力1考向·揭秘命题点命题点11.（2017·邵阳中考、12）女排精神，值得我们学习。如图所示是中国女排姑娘们在里约奥运会上夺冠后，牵手齐唱国歌的情景。下面有关排球运动员在比赛过程中的描述，正确的是()A.运动员发球时，手会感到疼，是因为力能改变物体的形状B.运动员在用力扣球过程中没有对排球做功C.运动员发出的排球，能继续在空中飞行，是由于排球受到惯性力的作用D.运动员跳起拦网，排球碰手后就改变运动方向，说明力能改变物体的运动状态力与运动的关系真题试做D惯性命题点22.（2018·邵阳中考、24）打篮球是许多同学喜欢的一项体育运动，投出去的篮球由于

继续在空中飞行。惯性探究二力平衡的条件命题点33.（2015·邵阳中考、30）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（1）当物体处于静止状态或

状态时，它受到的力是相互平衡的。（2）这两个实验装置中，你认为装置

（选填“甲”或“乙”）更科学。乙匀速直线运动（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一

（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。直线增大和减小摩擦力的方法命题点44.（2017·邵阳中考、10）“低碳出行，骑行天下”。自行车越来越得到人们的青睐。下列有关自行车的结构及使用说法中正确的是()A.自行车轮胎做得凹凸不平是为了增大摩擦B.自行车的坐垫很宽是为了增大压强C.上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性D.人对自行车的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力A探究影响滑动摩擦力大小的因素命题点55.（2018·邵阳中考、31）某物理实验小组做了下图所示的探究实验。（1）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小

（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。等于（2）比较甲图和

图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）比较甲图和丙图中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越

。运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力的大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。乙大考点·梳理知识点2知识点1牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因，而是

物体运动状态的原因。运动的物体之所以会停下来，是因为受到了

作用。2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持

状态或

状态。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。改变阻力静止匀速直线运动二、惯性1.定义：一切物体都有保持原来

不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。2.影响因素：惯性的大小只与物体的

有关，而与物体运动的状态和受力情况等均无关。3.利用和防范（1）利用：跳远前助跑；洗衣机脱水；撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上等。（2）防范：系好安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；严禁超载等。运动状态质量力与运动的关系分析（1）根据物体的受力情况判断物体的运动状态：如果物体没有受到力的作用，则物体的运动状态是静止或匀速直线运动；如果物体受到了平衡力的作用，则物体的运动状态是静止或匀速直线运动；如果物体受到了非平衡力的作用，则物体的运动状态时刻在变化。（2）根据物体的运动状态判断物体的受力情况：如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则物体可能没有受到力的作用或可能受到平衡力的作用。如果物体的运动状态发生了变化，则物体一定受到了非平衡力的作用。夺分点拨平衡状态物体处在

或

状态时，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态二力平衡的条件（1）同体：作用在同一

上；（2）等大：大小

；（3）反向：方向

；（4）共线：在

上应用（1）测量力的大小：用弹簧测力计测量物体所受的重力（或摩擦力）；（2）推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向；（3）判断物体运动状态：若一个物体受到的力为平衡力，则物体处于静止状态或匀速直线运动状态知识点2二力平衡静止匀速直线运动物体相等相反同一直线平衡力与相互作用力的比较夺分点拨平衡力相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生，同时消失相同大小相等、方向相反、作用在同一直线上定义两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种

相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力产生条件（1）两个物体要相互

、挤压；（2）接触面

；（3）发生

。三要素大小弹簧测力计匀速水平拉动物体时，利用二力平衡条件可知，弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的滑动摩擦力大小相等方向跟物体相对运动的方向

；作用点在物体的接触面上（作力的示意图时可画在物体重心上）影响因素滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力

。知识点3摩擦力阻碍接触粗糙相对运动相反越大增大、减小摩擦的方法增大有益摩擦（1）

压力，如刹车时用力捏闸；（2）使接触面变

，如鞋底凹凸不平的花纹；（3）变滚动为滑动，如刹车减小有害摩擦（1）

压力，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧；（2）使接触面变

，如在冰壶运动中刷冰；（3）变滑动为滚动，如行李箱；（4）使两个彼此接触的摩擦面分开，如给轴承加润滑油、气垫船续表：增大粗糙减小光滑夺分点拨1.对摩擦力的理解：摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如当人们骑自行车加速前进时，前轮受到的摩擦力方向向后，但后轮受到的摩擦力方向向前；摩擦力有时起到动力的作用，如人走路。2.摩擦力的产生有两种情况(1)两个互相接触的物体已经发生相对运动，此时在接触面上会产生滑动摩擦力；(2)两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了摩擦力（即静摩擦力）。考法·聚焦重难点3焦点1力与运动的关系（重、难点）样题1（2016·邵阳中考、14）下列有关运动和力的说法中，正确的是()A.力是维持物体运动的原因B.力只能改变物体运动的快慢，不能改变物体运动的方向C.一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态D.重力的方向总是竖直向上的C变式训练1.关于运动和力，下列说法中正确的是()A.排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等B.摩擦力总是阻碍物体的运动C.汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然消失D.人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力A焦点2惯性（重点）样题2（2016·邵阳中考、21）为了安全，现在的轿车上一般都配有安全气囊。安全气囊会在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，保护车内的人不会由于

撞到车身而受伤。惯性变式训练2.（2013·邵阳中考、19）为了防止校园踩踏事故的发生，同学们下楼时不能走得太快，如果走得太快，当前面的同学意外停止时，后面的同学由于

，会继续向前运动，这样就容易拥挤而发生踩踏事故。惯性3.（★）锤子的锤头变松了，人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示，这是因为

突然停止时，锤头由于惯性仍然

，所以紧套在柄上，此现象说明

具有惯性。锤头锤柄向下运动焦点3平衡力及其应用（重点）样题3（2014·邵阳中考、18）如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（）A.人和伞的总重力大于空气的阻力B.人和伞的总重力等于空气的阻力C.人和伞的重力势能在增大D.人和伞的动能在减小B变式训练4.如图所示，将甲、乙两个质量相等的带电小球，先后放入一固定的内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内，甲球静止在圆管底部，乙球恰好能在甲球正上方某个位置(两球未接触)保持静止，下列判断正确的是（）A.两小球带异种电荷B.乙球受到甲球的排斥力与乙球受到的重力是一对平衡力C.乙球受到的合力不为零，且合力方向竖直向下D.甲球对乙球的排斥力大于乙球对甲球的排斥力B焦点4摩擦力及其应用（重点）样题4（2015·邵阳中考、26）如图，爷爷推箱子感到吃力。聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了。这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要

（选填“大”或“小”）得多的缘故。小变式训练5.（2013·邵阳中考、23）摩擦与人们息息相关，生活中增大摩擦的事例很多，例如：人们为了防止走路时滑倒，常在鞋底刻有花纹等。请再举出一个增大摩擦的事例：

。钳子的钳口有花纹（此题答案不唯一）能力·突破重点实验4实验1探究阻力对物体运动的影响实验考点1.实验方法:控制变量法、实验推理法。2.实验装置：3.实验过程:(1)在木板上铺上毛巾，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾上滑行的远近。(2)将木板上的毛巾换成棉布,重复上述实验,观察小车在棉布上滑行的远近。(3)将木板上的棉布去掉,重复上述实验,观察小车在木板上滑行的远近。（4）理想推理:假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持匀速直线运动状态。［温馨提示］由于在运动的过程中不受阻力只是一种理想情况，所以牛顿第一定律是不能直接从实验中得出的，只能在实验的基础上通过科学推理得出。样题1（2013·邵阳中考、30）杨帆同学在探究阻力对物体运动影响的实验时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（棉布、木板、玻璃），装置如图所示，让小车先后从同一斜面的同一高度静止下滑，观察小车在不同表面运动的距离，她的实验记录如下：根据杨帆同学的实验记录，可以得出：平面越光滑，小车运动的距离越

，这说明小车受到的阻力越

。由此推理，如果运动物体不受力，它将做

运动。远小匀速直线实验2探究二力平衡的条件实验考点1.实验方法:控制变量法。2.实验装置：3.实验过程:(1)探究二力平衡时两个力大小的特点:方法:先使两个托盘里的砝码质量不相等,观察小车能否静止,然后使两个托盘里的砝码质量相等,再观察小车能否静止。(2)探究二力平衡时两个力的方向的特点:方法:使两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车能否静止。4.实验结论:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。［温馨提示］（1）物体平衡状态有静止状态或匀速直线运动状态，但由于匀速直线运动状态不易操作，所以只研究物体处于静止状态。（2）实验中使用小车而不用木块是为了减小阻力对实验结论的影响。样题2如图所示，A、B两个托盘中放有相同的砝码，利用细绳跨过滑轮系于小车两侧，小车静止于水平的桌面中间。（1）水平方向上，小车受到两个拉力的作用，这两个力的大小相等，方向

。（2）将小车转过一个角度，受到的两个拉力不在同一条直线上，松手时小车

（选填“能”或“不能”）保持平衡状态。相反不能（3）要使小车沿桌面运动起来，可采取的措施有

（写一种）。（4）竖直方向上，小车受到重力和

力的作用，这两个力是

。改变其中一个力的大小支持平衡力实验3探究影响滑动摩擦力大小的因素实验考点1.实验方法:控制变量法。2.实验过程:(1)测滑动摩擦力:用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：方法:控制压力不变,只改变接触面的粗糙程度,比较弹簧测力计示数的大小变化。(3)探究滑动摩擦力与压力的关系：方法:控制接触面的粗糙程度不变,只改变压力的大小,比较弹簧测力计示数的大小变化。［温馨提示］水平面上木块受到拉力和滑动摩擦力的作用,根据二力平衡的条件,只有匀速滑动时,弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。样题3（2016·邵阳中考、31）学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如下：（1）小玉同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲。弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是

N。0.6（2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙。比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与

有关。压力大小（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关。则图丙的弹簧测力计示数是

N。1.2课堂小测试51.我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身体的伤害()A.汽车加速B.汽车速度过快C.紧急刹车D.汽车突然启动C2.一竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁，磁铁静止不动，则下列四对力中，属于平衡力的是()A.磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力B.磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力C.黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力D.黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力B3.一个重20N的物体受到向上20N的拉力，该物体()A.一定处于静止状态B.一定处于匀速上升状态C.一定处于匀速下降状态D.都有可能D4.(2018·北京)下列实例中，为了减小摩擦的是()A.足球守门员戴有防滑手套B.骑自行车刹车时用力捏闸C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D.给自行车的车轴加润滑油D5.如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是()A.4N，水平向右B.6N，水平向左C.10N，水平向右D.14N，水平向左A6.如图是2018“世界杯”比赛动画版情景，下列说法正确的是()A.以球门为参照物，射向球门的球是静止的B.球在空中飞行时比静止在地面上时质量大C.球被小宝顶出后由于具有惯性继续飞行D.踢球时，脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用C7.（2018·黑龙江）山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力

，部分山体在

的作用下向下滑动而导致山体滑坡。变小重力8.（2018·海南）海南省正在开展社会文明大行动，规定汽车礼让行人。汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有

，在遇到紧急情况时刹车不易停住。汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是为了

（选填“增大”或“减小”）摩擦力。惯性增大9.如图所示，物体A从斜面上匀速滑下，画出物体A所受力的示意图。10.(2018·广安)小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：(1)用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据

的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。(2)小君分析甲和乙，发现F甲小于F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的

有关。二力平衡粗糙程度(3)为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较

两图。(4)小君在本次实验中运用的研究方法是

和转换法。乙、丙控制变量法11.（2018·河池）为了探究二力平衡的条件，张三同学设计了如图甲所示的实验。（1）实验中发现两边的钩码质量不相等时，木块运动，质量相等时，木块静止，说明二力平衡的一个条件是力的

。大小相等（2）接着张三将木块扭转一个角度，松手后观察到小木块不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在

。（