2023陈涉世家人教版语文九年级上册教案

2023陈涉世家人教版语文九年级上册教案《陈涉世家》教案

一、素质教育目标

1.了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。2.学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。二、重点、难点及解决办法

重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。难点：分析人物的语言、动作，体会其表达作用。三、课时安排3课时

第一课时

导入新课

在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义，为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝。成为推动历史前进的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这次起义建立了中国历史上第一个农民政权——张楚政权，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦的速亡。那么陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样?我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。(一)明确目标整体把握全文，掌握正确的读音及重点词的意义，理清文章脉络，分析第1段。范读课文，强调对重点字词的理解，并为加粗字注音。辍、苟、適、次、度、唱、罾、间、素、笞、借、第、袒、收、徇、比、与、太息、闾左、威众、忿恚、社稷、被坚执锐4.学生结合课下小注默读课文，疏通课文。5.学生复述课文。(结合多媒体制几个课件，关于故事情节发展方面的如：(1)去大泽乡途中。(2)陈胜、吴广去行卜。(3)卒买鱼烹食，得鱼腹中书。(4)吴广杀尉。(5)为坛而盟，祭以尉首。(6)进军过程。)6.课文共3段，各写了什么内容，是按什么顺序组织材料的?指名同学回答：课文第1段先简介陈胜、吴广其人，而后侧重介绍陈胜是个胸怀大志，有反抗精神的人。第2段先交代引发陈胜、吴广农民起义的直接原因，说明起义是在什么情况下爆发的，接着写起义的筹划过程，说明陈胜不但敢于斗争，则有智有谋。第3段写陈胜、吴广发动起义，胜利进军，并建立政权的经过，显示了农民起义的伟大力量和历史意义。通过以上分析，可以看出课文先介绍立传人物的概况，再叙述被立传人物的史实。叙述史实又依着农民起义的经过，即起义发生的原因、经过和起义后的浩大声势顺序组织材料，这既符合传记的特点，又使记事脉络清楚。(三)重点、难点的学习与目标完成过程1.背景及作者简介。学生阅读注释①教师可作如下补充。司马迁的父亲学识渊博，在汉武帝时就任太史令。司马迁自幼受父亲的熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，搜集传闻异说，为后来写作《史记》打下了基础。38岁任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，42岁时开始写《史记》。公元前99年因上书替李陵辩护，得罪了汉武帝，被捕入狱处以“宫刑”。出狱后他发愤著书，于公元前91年，终于完成了伟大的历史巨著《史记》。(2)《史记》是中国第一部纪传体通史，这部书记载了上自黄帝下至汉武帝三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政绩)，十“表”(大事年表)，八“书”(记各种典章制度)，三十“世家”(记诸侯国兴亡)，七十二“列传”(记重要人物的言行事迹)。书中不但文字缜密，记事详细，而且语言形象生动，人物性格鲜明突出。作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重，陈涉首事反秦，功大，故人“世家”。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。(3)背景：秦始皇统一中国之后，建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行了残酷的剥削、压迫，实行严酷的刑法，又焚书坑儒;大量征发农民修长城，造阿房宫，筑骊山墓。沉重的徭役，繁重的赋税，残酷的刑法逼得贫苦农民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年末于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。2.指导学生学习第1段。(1)齐读第一段。品味疏通课文。(2)你认为本段应掌握哪些词语?尝：曾经。辍：停止。之：去，往。怅：失望。苟：如果。若：你。太息：长叹。燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。(3)组织学生讨论下列问题：①开头两句交代了什么?(交代了陈胜、吴广的籍贯、姓名，这是传记文学的开头。)②陈涉与佣人的对话，说明他具有怎样的志向，他安于现状吗?(陈胜与佣人的谈话，生动地说明了他不甘心受人奴役，同情跟自己命运一样的人，有反抗秦王朝暴政的决心。)③本段对人物的刻画有何特点?运用了什么修辞?(本段逼真地写出了人物的情态。如：“怅恨久之”，“笑而应曰”，“太息”等词，并且运用了比喻的修辞手法，鸿鹄：比喻有远大抱负的人。燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄之志：画龙点睛关涉全篇，由此可以看出文章选材的精当。)(四)总结、扩展总结：这节课我们懂得了作者司马迁的经历及他的作品《史记》在历史上的地位。通过整体感知课文我们知道大泽乡起义的起因、经过及结果，并分析第1段，了解陈胜这个起义领导者从小就有远大理想及抱负。(五)布置作业

翻译第1段，预习第2～3段。《陈涉世家》同步练习及答案

一、积累与运用

1.给加点字注音。嗟乎()鸿鹄()

忿恚()()佣耕()

闾左()皆次当行()

间令()笞()

以数谏故()毋()

弗()长吏()

2.根据拼音写汉字。(chuò)________耕(chànɡ)________恨

行(bǔ)________(pēnɡ)________食

(ɡǒu)________富贵丛(cí)

(ɡōu)________火(tǎn)________右

社(jì)________置人所(zēnɡ)________鱼腹中

(pī)________坚执锐皆(xínɡ)____________其长吏

3.《陈涉世家》的作者是________，他是中国________(朝代)著名的________、________。他用毕生精力著成了中国第一部________体通史，全书130篇，包括________、________、________、________、________五种体例。后人把这部书称为________。4.找出下列语句中的通假字。(1)发闾左逋戍渔阳

________通________(2)为天下唱

________通________

(3)固以怪之矣

________通________

(4)将军身被坚执锐

________通________

5.下列句子句式不同的一项是()

A.陈胜者，阳城人也，字涉。B.扶苏以数谏故，上使外将兵。C.当立者乃公子扶苏。D.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。6.将下列语句译成现代汉语。①陈涉少时，尝与人佣耕

___________________________________________________________________________②燕雀安知鸿鹄之志哉!___________________________________________________________________________③今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?___________________________________________________________________________④王侯将相宁有种乎!___________________________________________________________________________7.写出三个包含“亡”的成语。①________②________③________

8.仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的一组句子。钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到药品，不能买到健康;

________________，________________;________________，________________。二、课内阅读

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月，发闾左逋戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。9.对下面语句中加点的词解释不正确的是()

A.苟富贵，无相忘苟：苟且

B.会天大雨，道不通会：适逢

C.爱士卒，楚人怜之怜：爱

D.为天下唱，宜多应者唱：通“倡”，倡导

10.下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的是()A.怅恨久之B.此诚危急存亡之秋也

C.吾欲之南海D.先天下之忧而忧

11.比较下面各组加点的词语，意思相同的是()

A.若为佣耕，何富贵也曾不若孀妻弱子

B.项燕为楚将乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东

C.今亡亦死，举大计亦死秦灭韩亡魏

D.项燕为楚将，数有功广故数言欲亡

12.对下面句子的意思理解不正确的是()

A.燕雀安知鸿鹄之志哉!--燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢

B.发闾左适戍渔阳--征发贫苦人民去驻守渔阳C.等死，死国可乎--等着死亡，不如为国事而死

D.吴广以为然--吴广认为(这个见解)很正确

13.下面对所选文段内容的理解不正确的是()

A.选文第1段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。B.“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。C.陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。D.陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。三、课外探究

阅读下面两个文段，完成后面的题目。(甲)陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。(乙)陈胜王凡六月。初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈，叩宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。胜出，遮道而呼涉。乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥，涉之为王沈沈者①!”楚人谓多为夥，故天下传之“夥涉为王”，由陈涉始。客出入愈益发舒，言胜故情。或言“客愚无知，颛②妄言，轻威”。陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。【注】：①沉沉者：富丽深邃的样子。②颛(zhuǎn)：独一，专擅。14.解释下列句中加点的词语。(1)比至陈：________(2)或说陈王日：________

15.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()A.其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈复立楚国之社稷B.客愚无知，颛妄言，轻威而君逆寡人者，轻寡人与C.自辩数，乃置扶苏以数谏故

D.杀之以应陈涉威天下不以兵革之利

16.把下列句子翻译成现代汉语

(1)陈涉太息日：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

译：

(2)诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。译：

17.(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。(甲)段文字重点叙述的是：________________________________。(乙)段文字重点叙述的是：________________________________。18.依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?(1)原因：________________________________________________________________。(2)启示：________________________________________________________________。参考答案

第六单元

21.陈涉世家

1.jiēhúfènhuìyōnɡlǘhánɡjiànchīshuòwúfúzhǎnɡ

2.辍怅卜烹苟祠篝袒稷罾被刑

3.司马迁西汉史学家文学家纪传本纪世家列传表书《史记》

4.(1)“適”通“谪”(2)“唱”通“倡”(3)“以”通“已”(4)“被”通“披”5.B其他几个句子都是判断句式。6.①陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。②燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!③如今逃跑(抓了回来)也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧?④王侯将相难道是天生的贵种吗?7.例：①亡羊补牢②家破人亡③亡命之徒

8.提示：钱能买到钟表，不能买到时间;钱能买到礼物，不能买到友谊。9.A10.C11.D12.C13.B

14.(1)等到(2)有的(有的人)15.B

16.(1)陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。17.(甲)陈胜率众起义，深得民心，建立了政权。(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。18.(1)顺从民意，深得民心;违背民意，丧失民心。(2)答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。《陈涉世家》教学反思

四课时的时间，《陈涉世家》教完了。下课后还有几个学生跟到办公室和我讨论陈涉的局限性，我在和学生交流的过程中却觉得无法深入进去。问题是由课后题的一段选文引发的：

陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沈沈者!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，

言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。学生简单疏通文意后，我提出了这样的一个问题：“由是无亲陈王者的原因是什么?”学生纷纷回答是由于陈胜杀了他的故人，他的“苟富贵，勿相忘”成了谎言。看着学生讨论的差不多了，我又提出一个问题：“如果陈王没有听臣子的劝说，对故人如故会怎么样。