苏教版五年级上册语文课内阅读

PAGE4-苏教版五年级语文上册课内阅读一第一课《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1、这一片段选自《》，作者是，课文原题是是《》。2、课文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。3、“教诲”的近义词是。请写出四个关于教师的成语、、、。请你用一句古诗来赞美老师如春雨般的教育：，。4、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。这句话可以这样理解：。

5、用“~~~”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。

6、老师的“教诲之恩”指的是。

第二课《陶校长的演讲》1、《陶校长的演讲》是著名教育家

的一篇

。这篇演讲要求学生每天从、、、四个方面问一问自己的有没有进步，以此和自己不断进步。充分体现了

。2、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。“真人”是指人。3、根据自己的读书理解，简洁答题。陶校长希望同学们从小树立，筑起，学习上，认准，刻苦钻研；工作上要培养，认真负责地做好，要学做，这样就以。4、读下面一段话，完成练习。第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本，根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。①在（）里填上恰当的关联词语。②用“既要……也要……”关联词造个精彩的句子。③请选择正确的序号。“公德”“私德”“建筑人格长城”、“真人”分别是指：()()()()A健全个人的人格；B真诚，不虚伪的人C个人的品德修养D公共道德5、阅读课文片断，完成后面的练习。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。①“本”有以下几种意思：A草木的茎或根。B.量词C.事物的根本、根源D.主要的；中心的。文段中“因为健康是生命之本。”的“本”应选择哪一种意思？（）②作者为什么要先问身体有没有进步？找出有关语句，并画上“﹏﹏”。③怎样才能拥有健康的身体？6、陶校长为什么要和同学们谈这些问题？从演讲中你能感受到陶校长是个怎样的人？三、古诗两首1、《寻隐者不遇》的作者是

代诗人

。诗歌记叙了

这件事。课文主要写了诗人与童子的

，体现了隐者

以及诗人

。2、从《寻隐者不遇》一诗中，我们能清楚的感受到诗人在问答中的情绪变化，即

、

、

、

。3、《所见》的作者是

代诗人

。诗人向我展示了一幅生动的

图。诗人抓住、、、这些景物，为我们刻画了一个的乡村孩子的形象。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了

。4、你还积累了哪些刻画小孩的诗句，请写两句：，。，。5、装满昆虫的衣袋一、理解课文。1、法布尔从小就对小虫子非常

；父母的责骂丝毫也没能阻止法布尔对昆虫的

；正是这种对昆虫的

，把法布尔引进了科学的殿堂。从这段话中，我们可体会到法布尔能成为一名著名昆虫学家的重要原因是：

2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为：

二、阅读文章，回答问题。八九岁的时候，父母叫他去放鸭子。①他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。□嗬□真漂亮□□他边叫边用小手扑过去□敏捷地捉住了它□这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。②法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。③夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。1、

在括号里填上合适的词语。3分（

）的螺壳

（

）的游鱼

（

）的蠕虫（

）的衣袋

（

）的水底世界

（

）的鲜花2、

在□里填上标点。2分3、读文中画线的句子，回答问题。6分⑴第①句写的是什么？你也喜欢这样做吗？为什么？

⑵第②句表达了法布尔怎样的心情？从哪些词语中可以看出来？

⑶第③句中的“满载而归”是什么意思？

4、发挥想象，补写第一自然段末尾的省略号所省略的内容。

6、变色龙一、理解课文。1、本课通过记叙

、

、

的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们

。2、课文主要从三个方面介绍了变色龙的特点：

、

、

。3、“变色龙”在生活中也指：

4、阅读课文，完成练习。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相必露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四肢短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着他指手划脚，它却依然一动也不动。1、找出文中的两个错别字，用横线画出来，把正确的词语写在下面的括号里。（

）

（

）2、这一段话向我们介绍了变色龙的

，是按（

）——（

）——（

）的顺序来写的。5、阅读课文，完成练习。“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是（

）地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种（

），准确的判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“唰”地伸出它那长得惊人的舌头———舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。（1）把上面两个括号填写完整。（2）这段话中的“它”指的是

，它的学名叫

。（3）朋加沙的介绍中，主要介绍了“它”的眼睛的特点，特点之一是

；特点之二是

。（4）请用上“绘声绘色”写一句话：

（5）

用“√”线勾出正确读音。伺（cì

sì）机

刹（chà

shà）那间（6）“刹那间”可以换成词语：

、________；“窥探”可以换成词语。（7）找出文段中表示“看”的一个词

；请再写出三个表示“看”的词语、、。（8）变色龙靠来判断昆虫的位置，用_________来捕获食物。（9）词语“_____”、“____”写出了变色龙的捕食速度快。（10）关于变色龙舌头的说法正确的是

（

）A

变色龙舌头的长度跟它的身子差不多长。B

变色龙舌头的长度比它身长的两倍多一点。C

变色龙舌头的长度是它身长的两倍。7、金蝉脱壳一、理解课文。开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地

，背上立刻裂开了

，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在

，先是

，一会儿

。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒一样

。六只脚出来了，整个身子

。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲的

、。蝉儿把它已经出壳的上半身

，又

地向前扑来

，再用前脚抓住蝉壳

，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才地离开了蝉壳。1、

在短文中的横线上填补原文。五年级语文上册课内阅读三3、请写出两句关于读书的名言：12、伊索寓言一、理解课文。1、“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这句话表明狐狸，由此你可以想到：。2、《牧童和狼》中有两处写到“狼来了！狼来了！”，牧童第一次这样大叫的意图是，第二次则写出牧童的心理。而最终“他喊破喉咙，也没有人前来帮忙”，则说明了二、品读文段，完成练习。他故意站在蝉的对面赞叹道您的歌声多么美妙您真是个天才的歌唱家您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗1、给这段话加上合适的标点。2、写出近义词。故意—（）美妙—（）动听—（）见识—（）3、这段话表面上讲的是，实质上是。然而蝉没有受骗，可见4、世界上的四大寓言是：古希腊的，德国的，法国的，俄国的13、在大海中永生也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门香港也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往太平洋印度洋大西洋邓小平爷爷的影响超越时代超越国界，他不仅属于中国也属于全世界。1、给这段话补全标点。2、用“‖”把这段话分为两层，写出层意。第一层：第二层：3、从哪儿看出邓小平爷爷的影响很大。4、想像说话。邓小平爷爷的骨灰飘向万里海疆，祖国人民会说“。”骨灰飘向香港、澳门，港澳同胞会说“。”骨灰飘向台湾，台湾同胞会说“。”骨灰飘向全世界，世界人民会说“。”5、奔腾不息的浪花还会把邓小平爷爷的骨灰送往哪些地方？14、高尔基和他的儿子（一）春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻地摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。今晚，彩霞染红了天空，高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！1、第一自然段主要讲；第二自然段主要讲。（各用两个字概括）2、第一自然段写出了花儿数量多、、的特点。（分别用三个字概括）3、朗读第一自然段要读出之情。4、画横线的句子运用了手法，写出了高尔基对儿子的之情。5、高尔基“欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴”，你能说出这种高兴是什么吗？至少说两点。（二）不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。“要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’,永远要比‘拿’愉快……”1、“我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花”这句中“它们指”；具体指的是。2、文中两个“美好的东西”，分别指：（1）；（2）。3、高尔基写这封信给儿子的目的是4、你如何来理解“‘给’,永远要比‘拿’愉快”这句话。15、艾滋病小斗士他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。1、用简洁的语言概括这段话的意思。2、用“”画出恩科西得知自己病情后的表现。3、用“”画出恩科西向世界的呼吁。4、学习课文后，我深深地喜欢上了小恩科西，因为他5、课题中的“小斗士”是指，因为，所以称他为“艾滋病小斗士”。6、12月1日是世界艾滋病日。青少年是防治艾滋病的主力军，请你为今年的宣传活动设计一两条公益用语。16、黄山奇松（一）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。1、照样子，写词语。郁郁苍苍（AABB式）：（

）（

）（

）依依不舍（AABC式）：（

）（

）（

）2.划横线的句子与下文是关系。在这段中，作者依次描写了、、三大名松。你认为写作顺序能调换吗？

。3、归纳三大名松的特点，迎客松；陪客松；送客松。4.联系上下文，展开想象。迎客松面对宾客时，会说：“

。”5、黄山“四绝”是指、、、。（二）

黄山千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。1.写出下列词语的近义词。屹立——（

）

秀美——（

）2.仿照“千姿百态”写四字词语。

、

、

、3．这段话运用了、的修辞手法，这样写突出黄山松树的

的特点。4.省略号省去了许多内容，根据想象在补充一些。

17、黄果树瀑布透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。……黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。1、用“~~~”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2、用“—”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3、第③段文字从、、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的特点。4、李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布呢？想一想，写一写。五年级语文上册课内阅读四18莫高窟（一）莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪

记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应

映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天

有的臂挎花篮

采摘鲜花

有的怀抱琵琶

轻拨银弦

有的倒悬身子

自天而降

有的彩带（漂

飘）拂

漫天遨游

有的舒展双臂

翩翩起舞

看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1．画去括号里不恰当的汉字。2．第一句话写了两个方面的内容：一是

；二是

。这一段写的是第

方面的内容。3．给空白的地方加上标点符号。4．请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。

5．欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么？（二）这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。1、用“——”画出能表现彩塑“个性鲜明，神态各异”的句子。2、用“”画出能表现彩塑“慈眉善目”的句子。3、这段话是围绕这句话来写的。4、请发挥想象，写一写还有什么样的彩塑。（至少写两种）19、天火之谜富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。1、请用“~~~~”画出雷暴与静电放电现象的相似之处。2、请用“——”画出文中的一个反问句，再把它改成陈述句。_______________________________________________________3、根据课文内容，用“之所以……是因为……”和“尽管……还是……”各写一个句子。请归纳这段话的意思。5、读了这段文字，你觉得富兰克林是一个怎样的人？21、诺贝尔在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出了能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用有力去一锤一锤的砸了。1、文中两个破折号的作用是。2、文中加点话语能否去掉，说说你的理由。3、阅读短文，说说炸药的作用。4、从课文片段中，你能读出诺贝尔的什么精神？5、学了课文，如会如何夸赞诺贝尔？22、滴水穿石的启示明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭走遍了大半个中国，访名医尝药草经过二十几年的不懈努力终于写成了药学巨著本草纲目美国发明家爱迪生，没有受过正规的教育，幼年就自谋生计，当小贩、服务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？1、给短文的第一句加上标点。2、找出文中的描写人物刻苦努力写作地词语。__________、__________、__________、____________3、“古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗？”这句话中“滴水穿石”的精神指什么？“顽石”指什么？4、你还认识哪些具有“滴水穿石”精神的人？5、不少名言警句都揭示了“滴水穿石”的道理，请选其中一句写下来。23、林冲棒打洪教头众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一