小学六年级数学集体备课组工作总结

小学六年级数学集体备课组工作总结

本学期，我们六年级数学集体备课组在教学管理方面也做了一些工作。我们注重课堂纪律的管理，加强学生的自主学习和自我管理能力的培养，提高课堂效率和教学质量。我们还积极参加学校组织的各种教学管理培训和研讨活动，不断更新教育理念，提高教学水平，为学生的全面发展提供更好的保障。总之，本学期，我们六年级数学集体备课组在计划制定、业务学习、课堂教学、评课活动和教学管理等方面都取得了一定的成绩。我们将继续努力，不断探索，为学生的数学学习创造更好的条件，提高教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。1、每完成一个单元后，及时进行单元练习，以便及时了解学生掌握知识的情况，查缺补漏。2、开展补差补缺工作。各任课教师应根据各班实际情况确定四、五个后进生，并及时进行辅导和督促。平时应多关心后进生，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性和成绩。3、学生的作业当天应当批改，并面批作业，及时辅导后进生，指导订正。4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想，调整教学方法，提出以后努力的方向。三、采用哪些措施和方法。1、固定时间、地点、人员。以年级组为单位，每周一次，星期三下午在小一部办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。2、安排人员整理，确定每位老师备课的内容和上交时间。负责人进行初审。3、固定每次备课内容。为了减少盲目性，开学初，各备课组长组织讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定本年级集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。4、集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学情分析、学生容易出错的地方、教学策略等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。5、结合本班实际修改。各教师领到教案后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。四、本学期集体备课工作中的亮点。1、老师们认真钻研教材，先独立编写教案，然后大家一起审核，互相交流，积极讨论，在争议中成长，有了收获，再带到课堂去进行加工。通过这样的活动，老师们有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。2、及时总结反思得到提升。本学期结束后，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自己的案例与反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还认真写出了自己的体会。五、集体备课工作中存在的问题和主要原因。1、备课中对教材的处理、教法的运用等方面存在不足；2、备课中涉及到学法的指导较少，对学生的学法关注不够；3、互动交流时间不够充分，课堂的预设、生成，教案重建等许多做法还得不到很好的推广。在集体备课中，涉及的教师范围比较广，因此，建议在主备教师讲解课例和进行集体研讨后，给执教教师更充足的时间来修改教案，以提高先行课的时效性。在新课程理念方面，我对其理解还比较浅显，对于教材的解读能力也有欠缺，这导致备课组的工作成效不够显著。因此，我们需要在认真学习和研究教材的基础上，加强课例分析的工作，并在以后的工作中不断提高自己的能力。我们每位教师在听课和评课方面，仍需加强基本功。我们需要更好地掌握“听什么？”，“看什么？”和“想什么？”这三个问题，以提高我们的听课和评课水平。在理论水平方面，我们仍存在欠缺。因此，在下学期，我们需要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导和武装我们的实践。在今后的工作中，我们需要继续做好集体备课，并认真落实相关方案。同时，我们还需要进行课例分析，