二年级班主任个人工作总结（3篇）

二年级班主任个人工作总结（集锦3篇）本学期是我踏上教坛的其次年了。从开学怀着无比感动兴奋的心情，经过一年的洗礼，让我深深感到当一名教师不简洁，当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。

班主任工作是治理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为二年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培育学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。二年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。二年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不行太心急，拔苗助长。俗话说：心急吃不了热豆腐。在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

二年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心观看，进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。

二、班级文化建立，制造与孩子相处的轻松的文化气氛。

把微笑送给学生。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。面对二年级的孩子我拥有一种特别的教育手段――微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

(一)、班级的奋斗目标-借助友爱的臂膀一起前进。

班名：亲友中队

班训：锦绣前进中有我

班规：

讲文明，有礼貌，不说谎。勤动脑，多发言，字写好。

守纪律，会谦让，人心齐。保视力，强身体，我最棒。

班徽：

4班万众一心

4班我心飞行

4班步步前进

班歌：

《教师亲妈妈亲》

(二)、创立人文教室，让班级焕发生命活力。

苏霍姆林斯基也说：只有制造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。作为一个班集体学习和受教育的基地教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。

课堂中

读书角

卫生角

活动角

(三)、用博客记录班级的成长历程。

班级博客成为心灵沟通的新渠道。

班级博客成为特色班级对外沟通的窗口。

(四)、设立展现版、评比台，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建立的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能辨别是非。

(五)、家校文化：

一年级四班联系方式群

一年级四班联系方式飞信群(38人)

三、赐予孩子班级治理的时机。

在班级治理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的治理，让班委的同学参与纪律治理、卫生治理，以后我还将使用让每个学生都能参加班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当执勤班长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的力量，真正处理好管与放的关系。

四、准时做好与家长的沟通勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有局部的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了开家长会的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的气氛，在会上我从沟通，从心开头的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，仔细疏导，细致说理，急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，要求家长更应注意孩子整体进展，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极协作，实效明显。

在这里特殊要感谢对我班主任工作提出珍贵意见的全体教师，让我在一年内不断适应班主任工作。有时我也会困惑如何和家长沟通，她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。

总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用急躁、爱心去塑造学生美妙的心灵，由于我们就是美的传递者。我们深信，在教孩子一天，为孩子一生的教育观念的指导下，在亦师亦友的气氛中，孩子会更安康，更欢乐地成长。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。

二年级班主任个人工作总结2

本学期依据学校工作的详细要求，结合本班学生的年龄特点和实际状况，积极做好班级各项工作，开展各种班队活动，重点抓好常规养成教育，培育学生的制造力量，进展学生自主学习的力量，创立了积极向上的良好班级气氛。现作如下总结：

一、班级常规治理

本学期结合学校及班内日经常规评比重点培育了学生的自我治理力量和自制力，使他们养成了良好的行为习惯，形成了积极向上的良好班风。

1、学习常规。由于学生年龄较小，所以学习自觉性不够，学习目标也不明确，因此我除了在课堂是指导他们一些有效的学习方法外，还常在课后引导和催促，从扶到放，渐渐使他们养成了课前预习，课后复习，按时仔细完成作业的好习惯。另外，特殊重视对四个较差学生的个别辅导，使他们也学有所获。经过一年的努力，我觉得他们在学习上的进步较大，态度特别仔细，特殊是陈燕婷养成了“不懂就问”的好习惯，俞益同学变得很有上进心，养成了较好的学习习惯，张梦丽和陈怡从一开头的“怕学习”变成了现在的“爱学习”，沈再波也从一开头的连课堂也不愿进入到现在不仅能独立写自己的名字，而且在其他功课上也有明显的进步，母小杰同学好像也“开窍”了，能主动按时完成作业，总之各方面进步都很大。存在缺乏的是学生学习时还不够细心，方法不够敏捷，这将是我今后工作的重点，我盼望他们在学习上能尽量到达“又快又好”。

2、劳动常规。提高学生的劳动意识，教会学生一些力所能及的劳动方法，并在课后加以适当指导，责任到人，分工合作，每天由班干督查，校内值日学生检查，教师检查，使学生养成了爱劳动的好习惯。

3、卫生常规。常常指导学生勤换洗衣服，常洗头发，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗脸等，对那些父母离异的同学及生活自理力量差的学生更是多加关怀帮忙，并加强抽查，对个人卫生好的学生予以表扬。由于年龄的增长及习惯的养成，大局部学生在这方面都有了很大进步，局部学生还常常自己换洗衣物，这是一个特别好的生活习惯，我依据这一点进展适当指导.

4、文明行为。我常利用晨会、班队、思品等课对学生进展文明行为习惯的教育，使他们平常遇到教师会主动打招呼，看到来宾主动问好，不任凭拿别人的东西，同学之间团结友爱。

二、班干队伍方面

班干部是班级的核心，在班级治理中起着打算性作用，是其他同学的表率。我对班干部实行由扶到放，指导他们治理班内常规，明确职责，各司其职，分工合作，特殊是班长邬嘉诚同学的进步很大，充分发挥了他的组织治理力量，帮忙我使本班渐渐形成了一个团结向上的班集体。

三、班队活动方面

本学期我积极协作学校的工作，开展了各种形式的活动。让学生在活动中不断地学习，吸取学问，提高了各方面的力量，丰富学生的生活，激起了他们学习的兴趣，对美妙生活的憧憬，使他们喜爱学校生活。

四、家校联系，形成教育合力

家庭教育的作用不容无视，本学期我通过家校联系簿，家长会准时与家长沟通，返馈学生在家、在校的状况及表现，共同探讨问题所在，有针对性的指导学生，提高了工作实效。在学期初发觉张梦丽同学有厌学的现象，我先在晨会课的时候讲讲长大要做一个对社会有用的人，应当从现在起就仔细学习，再与她个别谈谈，并准时与家长联系，她父母也特别协作，在我们共同地努力下，共同催促她，最终又燃起了学习的激情，我们也都感到特别欣慰。陈怡同学又是一个特别渴望家庭暖和的孩子，针对这一点，我常常与家长沟通，煽动他们多关怀一点自己的孩子，探讨该如何调动孩子的学习积极性，通过共同努力她的进步很大，取得了可喜的成绩。

总之，通过一年半的努力，我们班已步入正轨，在各方面的表现都有了很大进步，今后我们将再接再励，争取更大进步!

二年级班主任个人工作总结3

时间总是在不经意间从身边静静流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一学期了。在这一学期中，我和我的学生们真正体会到了成长的欢乐。以下是自己一学期来的一些回忆：

一、急躁，培育学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，我了解每位学生开头，从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步，不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导学生，期盼他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，他们的点滴进步都是我值得快乐和傲慢的地方!

二、信任，培育孩子的力量。

一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题，在学校他们最便利的求助对象就是教师。这时教师不应当直接去帮忙学生打算他们的选择，而应当把他们看做是有力量解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要信任自己的孩子!

要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，