二年级上册数学【说课稿】15：练习五-苏教版_第1页
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二年级上册数学说课稿15：练习五-苏教版一、教学目标1.了解「量的长度」的概念。2.能够使用常用的非标准长度测量物体。3.能够简单比较物体的长度大小。二、教学重点1.认识非标准长度。2.测量物体长度。3.简单比较物体的长度大小。三、教学难点学生能够简单比较物体的长度大小。四、教学过程1.导入教师出示两根棍棒，问学生这两根棍棒长度是否相同？询问学生怎么确定？2.学习新知引导学生观察非标准长度。介绍非标准长度的概念。让学生举出一些日常生活中常用的非标准长度，如：手指、步伐、鞋子、铅笔等。3.小组活动让学生分为小组进行测量。教师给每组发放一条不等长的绳子，请学生用这条绳子测量桌子、椅子、笔、橡皮等物品的长度。要求学生记录测量结果，并在小组内把测量结果进行比较。每个小组将自己的测量结果报告给全班同学，并让学生对比不同组别的测量结果，进行讨论和分析。4.巩固练习让学生回答下列问题：1.如果要量沙发长度，你会用什么进行测量?2.你认为哪个长度更长，一张草稿纸还是一张A4纸？3.请找出你的三个非标准长度，简单测量一下你手指的长度是用你们班其他任何一种物品。让学生在书面上完成下面的测量实验。练习一：用铅笔作长度单位，在对面的操场上找一根长度约为3铅笔长的棍子，用铅笔作单位测一下它的长度，并用绳子或铅笔测一下小腿长度和手掌长度。练习二：找一张A4纸，先用铅笔在纸上画一个标尺（如图），然后用它来测量书本和笔盒的长度并比较它们的长度。5.总结整理本课所学内容，让学生复述本课重点内容。点名几位学生，让他们上来展示自己所画的标尺，并说一说自己在实验中的收获。五、教学要点认识非标准长度，测量物体长度，简单比较物体的长度大小。六、课后作业完成练习一和练习二中的题目。七、板书设计板书设计八、教学反思通过本节课的实践，让学生了解到了非标准长度的概念，掌握了测量物体长度的方法，并且能够简单比较物体的长度大小。教学中利用小组活动和实验的方式激发了学生的学习热情，增强了他们的实践操作、探究问题的能力。同时，本课上对学

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