二年级上册数学【说课稿】－3.5 6的乘法口诀 ｜苏教版_第1页
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二年级上册数学说课稿-3.56的乘法口诀一、教学背景学科：数学课程名称：3.56的乘法口诀学段年级：小学二年级上册课时数：1课时（40分钟）教材版本：苏教版二、教学目标1.知识与能力掌握6的乘法口诀。熟练掌握6的倍数。深入理解乘法分配律。2.情感态度与价值观培养学生的认真学习态度。提高学生的乘法计算能力，增强学生的数学自信心。三、教学重点和难点1.教学重点掌握6的乘法口诀。通过乘法计算练习，加深对乘法分配律的理解。2.教学难点学生能否准确掌握6的乘法口诀。四、教学过程1.教学准备教师准备一组卡片，卡片上写有6的倍数。教师准备一些乘法计算题目。2.上课引入教师用口算的方式出以下题目：6×1=?6×2=?6×3=?6×4=?6×5=?6×6=?6×7=?6×8=?6×9=?6×10=?教师让学生统计，每道题的个位数和十位数之和是多少，然后将统计结果写在黑板上。3.新课讲解接着，教师向学生讲解6的乘法口诀：“六六顺口诀，下手三三有余头。上天一往无不允，下地一走无所求。”教师引导学生通过口诀回想哪些数字是6的倍数。4.课堂练习教师让学生抢答6的乘法口诀，把答对的学生当做“小能手”，鼓励学生积极参与。接下来，教师拿出准备好的卡片，让学生来回看一段时间，然后收起卡片，让同学说出卡片上的数字是哪些6的倍数。接着，教师出乘法计算题目：6×4=?6×?=2430÷6=??×6=48学生们根据口诀和乘法分配律解决问题。教师引导学生回顾上面出的乘法计算题目，让学生自己寻找乘法分配律的规律，并由学生回答如下问题：3×6+2×6=?10×6÷5=?7×6=?÷25.课堂反馈教师通过随堂练习与日常小测验来测试学生的掌握程度并对其进行督促和教育。五、教学总结本节课通过6的乘法口诀和乘法分配律的教学，让学生们掌握了6的倍数，进而提高了乘法的计算能力，课堂气氛十分活跃，学生们参与积极，效果显著。六、教学反思本堂课的教学效果很不错，学生们对6的乘法口诀理解深入、记忆牢固。但在教学过程中，有些学生理解不够到位，需要在下一节课加强讲解和练习。因此

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