“3的倍数特征”【导学案】-2022-2023学年数学四年级下册_第1页
“3的倍数特征”【导学案】-2022-2023学年数学四年级下册_第2页
“3的倍数特征”【导学案】-2022-2023学年数学四年级下册_第3页
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文档简介

3的倍数特征（导学案）学科知识知识目标掌握三的倍数的特征。通过实例运用三的倍数的特征。学科标准具有认识和运用数的基本概念、数的读法、书写规范及数的逻辑思维能力。具有使用加、减、乘、除、度量、统计等数学计算方法解决实际问题的基本能力。教学内容课前导学“如果一个数是3的倍数，那么它要满足什么条件呢？请思考一下，并写在小纸条上。”请让学生各自思考，并写下自己的答案。拓展阅读请找出50以内的所有3的倍数并写下来。课堂讲解一、概念讲解什么是3的倍数？当一个数是3的倍数，意味着这个数可以整除3。比如6就是3的倍数，因为6÷3=2，而余数为0。同样的，9、12、15……也都是3的倍数。二、3的倍数的特征个位数是0、3、6、9；所有3的倍数，各个数位上数字之和也是3的倍数。例如，12是3的倍数，同时它的个位数是2，不是0、3、6、9，所以不符合特征1。但是，1+2=3，3是3的倍数，所以符合特征2。三、运用实例请找出50以内个位数为6的3的倍数。是什么？这时候学生们可以运用3的倍数的特征1，小学生们都会知道，50以内个位数为6的数只有6、16、26、36、46。而只有36是3的倍数。再请找出50以内各数位数字之和为3的3的倍数。有哪些？这题相对比较难了，运用到了3的倍数的特征2。学生需要列举三的倍数列写出来，并计算各个数位之和。例如：3：36：69：912：1+2=315：1+5=618：1+8=921：2+1=324：2+4=627：2+7=930：333：3+3=636：3+6=939：3+9=1242：4+2=645：4+5=948：4+8=12从表中可以看出，3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48中，个位数为3、6、9的数字是3的倍数，正好符合3的倍数的特征2。课后练习请找出50以内的所有3的倍数。请找出100以内各个数位数字之和为9的3的倍数。总结与反思通过这节课，学生们掌握了3的倍数的特征，并能够熟练运用特征解决问题。在随堂练习中，可以看出学生们对于3的倍数的掌握非常有信心。需要注意的是，特征不是万能的，但在适当范围内使

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