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文档简介

五年级上册英语教学设计-Module1Unit1What’syourhobby教学目标通过本节课的教学，学生应能：了解并掌握本单元所涉及到的词汇、短语及句型；能够在简单的情境下，正确应用所学的词汇、短语及句型；培养学生积极探索各种兴趣爱好的习惯；提高学生听说能力；通过小组活动等与同伴合作，增强学生的团队意识和合作能力。教學內容重点词汇hobbyswimdancedrawsingplayfootballcomputergame重点短语What’syourhobby?Myhobbyis…Let’sgoswimming.Doyoulikedancing?Yes,Ido./No,Idon’t.Howaboutplayingfootball？重点句型A:What’syourhobby?

B:Myhobbyisdrawing.A:Doyoulikedancing?

B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Howaboutplayingfootball？

B:Great.教学步骤Step1:Warm-up(5mins)通过图片和简单的问题来导入本课主题，引导学生谈论自己的兴趣，如：Doyoulikeplayingfootball?What’syourfavoritehobby?Doyoulikesinging?Step2:Presentation(10mins)学生在学习新单词、短语和句型的时候，可以像认字一样，注重它们的发音、拼写、意义和用法。老师可以进行搭配练习，如：swim/draw/sing/playfootball,etc.What’syourhobby?Myhobbyis…Doyoulikedancing?Yes/No.Howaboutplayingfootball?Great.Step3:Practice(20mins)请学生在小组内互相介绍自己的爱好，并讨论几个人共同的兴趣，例如：A:What’syourhobby?B:Myhobbyisdrawing.Whataboutyou?A:Ilikedancing.Doyoulikeit?B:Yes,Ido.C:Ilikeplayingfootball.A:Metoo.Let’splayfootballtogether.Step4:Consolidation(10mins)老师可以通过小游戏加深学生们对所学内容的理解，如“找朋友游戏”等。Step5:Homework(5mins)布置课后作业，要求学生回家做一份关于自己兴趣的调查问卷，并于下一节课上报告。学生要在报告中使用所学的词汇、短语和句型。课后反思该教学设计主要通过让学生进行小组活动来培养学生的团队意识和合作能力。在呈现阶段，让学生使用多种方式来记忆新单词、短语和句型，以达到更好的学习效果。教学过程中，老师要尽可能创建各种情境，让学生进行语言实践

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