二年级下册数学教学设计 第2、3课时 1千米有多长 北师大版_第1页
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文档简介

二年级下册数学教学设计第2、3课时1千米有多长北师大版课程目标学生能够理解1千米的长度学生能够自主估算常见长度的大小关系学生能够使用千米、米、分米、厘米等单位进行长度的换算教学内容第2课时知识点1：1千米有多长通过口头问答的方式引导学生思考：我们日常生活中跨越千米的有哪些？让学生自己尝试画出千米的长度，然后通过纸苗条等方式验证答案。教师根据学生的画法，向学生介绍通常使用的计算千米的方法，并进行细致的讲解。知识点2：常见的长度单位通过对日常用品、校园环境的观察，让学生列出常见的长度单位。教师介绍米、分米、厘米等单位的关系，并用苗条进行演示，引导学生感性理解。让学生自主尝试换算常见长度的单位。第3课时知识点1：长度单位的换算教师通过实验等方式，向学生介绍千米、米、分米、厘米等单位的换算方法。让学生自主尝试换算同一物体使用不同单位的长度。知识点2：常见长度的大小通过引导学生观察日常生活，对比不同长度的物品大小关系，让学生感性认识长度大小的关系。让学生自主尝试对比常见长度的大小关系，并与同学分享结果和感悟。教学过程第2课时知识点1：1千米有多长教师出示图片、视频等，引导学生思考日常生活中跨越千米的有哪些？该长度有多长？学生通过口头答题、梳理常见交通工具等方式，回答问题。教师问：怎么计算1千米的长度？让学生自己尝试画出千米的长度，并用纸苗条等工具进行验证。教师进行讲解，介绍千米的计算方法。知识点2：常见长度单位教师展示日常生活中的物品、校园建筑等对象，引导学生列出常见长度单位。教师介绍米、分米、厘米等单位的关系，并用苗条进行演示，让学生感性理解单位的大小关系。学生自主尝试换算常见长度的单位。第3课时知识点1：长度单位的换算教师使用实验等方式，向学生介绍千米、米、分米、厘米等单位的换算方法。学生通过观察千米苗条、米尺等工具，进行换算练习。知识点2：常见长度的大小教师展示日常生活中的物品、校园建筑等对象，让学生对比不同长度的关系。学生自主尝试使用苗条、尺等工具进行不同长度物品的对比，并与同学分享感悟。教学评估课堂问答：通过问题回答、口头答题等方式，评估学生对于1千米长度的理解和常见长度单位的掌握情况。小组讨论：让学生以小组为单位进行常见长度物品的对比，评估学生感性理解和口头表达能力。课后作业：布置换算、比较长度物品的作业，评估学生掌握程度。总结通过本次教学，学生们详细了解了1千米的长度以及常见长度单位的意义和换算方法。同时，学生们还通过日常观察以及实验等

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