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文档简介

五年级下册英语教学设计-Lesson22GiftsforEveryone一、教学目标能够听懂、会读、会说单词和短语：gift,give,happy,card,doll,toy,candy,book,balloon。能够听懂、会读、能够表达Givinggiftsmakespeoplehappy.Whynotgivegiftstoothers?。能够口头交流,表达自己是否有收到礼物，分享自己的礼物。能够培养学生的团队合作能力，通过创意手工礼物的制作，锻炼学生的想象力和动手能力。二、教学重难点重点单词和短语的发音和拼写.知道Giftinggiftsmakespeoplehappy.Whynotgivegiftstoothers?的表达意义活动创意的探索和实现，引导学生团队合作，完成创意手工礼物，培养学生的动手能力和想象力三、教学内容单词和短语的听读练习，自主或交互学习方式。听懂、理解、表达Giftinggiftsmakespeoplehappy.Whynotgivegiftstoothers?的表达意义。学生交流分享收到的礼物，并表达哪个礼物最喜欢。学生分组进行礼物的创意制作。四、教学程序1、Warm-up教师和学生互相问候，热身课程。通过图片、视频等多种形式呈现礼物的场景，缓解紧张情绪，引发学生兴趣。2、Vocabulary呈现单词和短语。学生朗读、模仿、拼写练习。进行问答练习等互动游戏，通过听说结合，巩固词汇。3、Presentationandpractice演示礼物的场景。听Giftinggiftsmakespeoplehappy.Whynotgivegiftstoothers?，并做出简单的反应。教师口头描述，并让学生跟读和理解。请学生分享过去收到的礼物，让学生口头描述礼物，并说出自己最喜欢的礼物。以小组形式，利用所给材料或者自己创意，制作组内成员的手工礼物。教师监督和引导，协调和解决小组内部矛盾和合作问题。4、Extension学生口头介绍自己制作的礼物，称赞其它小组成员的创意。学生手写卡片给小组成员，表达感谢并分享在制作礼物的过程中的想法和感受。5、Summaryandhomework复习本课的单词、短语和句型。家庭作业：请学生收集十个他们喜欢的小礼物。五、板书设计Lesson22GiftsforEveryoneWordsPhrasesgiftgivehappycarddolltoycandybookballoonGifting…Whynot…？六、教学反思安排活动时，尽量设立清晰目标和明确要求，确保每个学生都能感受到成功的经验。活动中要引导和鼓励学生积极思考和动手实践，让学生有所收获和成长。在引

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