五年级上册英语教学设计-Unit5 What do they do-译林版（三起）_第1页
五年级上册英语教学设计-Unit5 What do they do-译林版（三起）_第2页
五年级上册英语教学设计-Unit5 What do they do-译林版（三起）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册英语教学设计-Unit5Whatdotheydo-译林版（三起）一、教学目标能够听、说、读、写并理解本单元的核心词汇和句型。能够使用“Whatdotheydo?”和“Theyare…”向他人询问和提供关于职业信息的句型。能够口头介绍一个人的职业和工作内容。能够阅读简单的职业信息，并回答相关问题。培养学生的团队合作意识和采访技能。二、教学重点职业相关的单词、句型和表达方式。“Whatdotheydo?”和“Theyare…”的问答句的使用。三、教学难点学生口头介绍自己和他人的职业和工作内容。小组合作完成采访的过程和展示。四、教学内容（一）词汇doctor,nurse,policeofficer,teacher,farmer,singer,cleaner（二）句型Whatdotheydo?Theyare….（三）对话A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobeadoctor.A:Whatdoesadoctordo?B:Adoctorhelpspeoplewhoaresick.（四）阅读Myfatherisapoliceofficer.Hehelpskeeppeoplesafe.Hecatchesbadguyswhobreakthelaw.Hewearsauniformandahat.Hehasacarandaradio.Heismyhero.（五）写作学生需要写一篇短文介绍自己的职业和工作内容。五、教学过程（一）导入导入词汇：教师出示职业单词图片，询问学生这些图片代表哪些职业。引出活动：教师介绍学生将成成为专业采访员，让学生准备为一个职业人物做一次采访。（二）学习新知学生学习“Whatdotheydo?”和“Theyare…”的句型，练习口头介绍职业以及询问他人的职业。学生阅读关于职业的简单文章，强化相关单词和句型的理解和使用。（三）巩固训练学生组成小组，采访各自的搭档，向他人做出简短的职业介绍，并将采访的内容整理成展示。学生向全班展示自己的采访成果，并互相交换意见和建议。（四）实践运用学生以创意的形式制作自己的职业海报，并向班级展示。（五）作业布置完成练习册上的习题。写一篇关于自己职业和工作内容的短文。六、教学评估设计讨论评估：检查学生参与小组讨论和展示的质量，包括采访的全面性、语言表述和团队合作。课堂测试评估：移花接木测试、完形填空等来测验学生对单元内容的掌握情况。书面作业评估：检查学生书面表达能力，包括语法、词汇、拼写和语言表达能力。七、教学延

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论