初中思想品德说课稿：《男生女生》

初中思想品德说课稿：《男生女生》各位评委、老师：

你们好!今日我要为大家讲的课题是《男生女生》。我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这五个环节来进行分析。

首先，是我对本课时的教材进行的一些分析：

一、说教材

1、教材所处的地位和作用：

《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八班级上册的其次单元第三课的其次框题。本框包括两个目："让我们荡起双桨'和"把握青春，把握情感'。第一个目("让我们荡起双桨')从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间乐观来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本事的进步。其次层是从具体来往情境中探究男女生之间怎样进行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。其次个目("把握芳华，把握心情')从男女生来往的特殊方面来谈，包罗三层。第一层是谈怎样精确     了解异性同砚之间的心情、来往与情意;其次层通过情境和案例探究怎样在异性心情来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些心情;第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。本课筹划摆设的讲授时数为一课时。

2、教学目标：

依据上述教材分析，考虑到同学已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：

(1)情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，敬重异性同学;正确熟悉并接受青春期消失的对异性喜爱的情感，情愿反思并正确把握情感问题;

(2)学问目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往;把握男女同学之间的情感，知道自我爱护的重要性。

(3)力量目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3、重点、难点以及确定的依据：

教学重点："男女同学交往的重要意义'。其理论依据是：进入青春发育期的中同学已有很强的性别意识，争论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起同学的性别意识，留意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。更为重要的是，正是由于彼此不一样，才显出异性间乐观交往对自身成长的价值。

由于身体发育的结果，八班级同学面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、奇怪   ，对异性产生了朦胧感的心情体验，两性都分别意识到了自己想留意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为："如何把握青春，把握情感'提倡男生女生建立正常的友情。

二、说学情：

从年龄特点来看，八班级同学好动、奇怪   、好表现，我便采纳形象生动、形式多样的教学方法,去激发同学学习的爱好。生理上，同学好动，留意力易分散，爱发表见解，盼望得到老师的表扬，尤其是针对我校部分班级消失的"早恋'现象，所以在教学中我抓住同学这些特点，发挥同学的主动乐观性，让他们亲自参加活动，探究活动，使同学们受到了良好的教育。

为了讲清重难点，使同学能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：

三、说教法：

(一)教学工具：多媒体设备。

(二)教学手段：为了更好地发挥同学的主体作用，突出重点、突破难点，我采纳了"问题式教学法，活动式教学法，启发式教学，情景式教学法进行教学。

为了顺当达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：

四、说学法：

我留意在教学过程中乐观培育同学学习本科目的学习爱好和动机。同时，为了培育同学的集体意识和合作力量，依据同学的年龄特点，我是这样指导同学进行学习的：

(1)合作学习：在教授"男女生各有优势'学问点时，我设计活动，让男女生进行竞赛，看看谁的优势多，并且还可以了解异性同学的优势。

(2)探究学习：在教授"男女生怎样正常，健康交往'时，引导同学采纳"小组合作探究式'的学习方法，培育同学良好的集体意识和合作力量，参加课堂教学的现场争论活动，激发同学主动的学习、探究愿望，乐观主动地在开心的气氛中去接受所学的学问。

(3)体验学习：在教授"把握青春，把握情感'时，我让同学现场尝试青苹果，让同学亲身体验过早恋爱的苦果。

最终，我来谈谈教学过程：

五、说教学过程

依据教学程序，我设计的教学活动流程如下：

【一】活跃气氛，导入新课(约3分钟)

(活动："猜一猜')

课件演示：老师课前搜集的一组男女生不同时期的照片，让他们猜一猜哪些是男生，哪些是女生，从而引导同学明白男女有别。

设计意图：通过一组活泼可爱的相片，同学在乐观竞猜中激发了学习的爱好和探究的欲望。

【二】互动沟通，学习新课：(约37分钟)

(1)合作学习，突出重点。(约10分钟)

课件演示：活动一："男生，女生优势PK大赛'

1.以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。

2.见课本P36页，争论并确定男女生各应担当什么任务并说明理由。

3.谈谈你对"男女搭配，干活不累'这句话的理解。

4.老师小结引导同学把握本课重点：男女同学交往的重要意义。(见P37页)

设计意图：通过PK大赛，同学们既了解性别差异，增加性别意识，也增进男女生的交往，培育了与异性同学乐观交往的态度，使本课的教学重点在开心中被同学接纳了。

(2)分组探究，过渡连接。(约15分钟)

课件演示：(活动二：分组探究："男女生怎样正常交往'

活动内容;通过P37页四个情景辨析，将同学分为四个小组，学习如何进行正常的"健康的男女生交往'。

1.我们班有这种现象吗?

2.你喜爱和哪幅图中的男(女)同学做伴侣?

3.图中交往情景中不恰当的交往之处，并争论正确的交往方式。

(分小组争论后请代表总结发言)

4.老师引导概括出男女交往的基本原则、留意事项。(见P38页)

设计意图：通过对课本案例的探究，同学们更深切地体会到发生在自己身边的状况，自然而然就懂得了如何有分寸地与身边的异性同学交往。

(3)亲身体验，挑战难点。(约12分钟)

课件演示：活动三："小敏的苦恼'

活动内容：把P39页的两个案例，串联成一个故事，让同学们争论"小敏这样正常吗?他们这段感情可以进一步进展吗?'

他们的情感可以进一步进展吗?

生理和心理上还不成熟

时间和精力上没有足够的时间和精力

经济上不能独立，没有力量担当相应的责任

学习上会影响到我们的学业

老师、父母的态度反对

同学评价不佳

活动四："尝一尝'

活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家预备的青苹果，并说一说是什么味道儿。

老师趁机小结：苹果原来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有季节，过早的成熟，会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。

设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，同学们在亲身参加和体验中深深地把握了本课的教学难点。

【三】表白心声，结束新课。(约4分钟)

活动五：说一说：你最观赏的男生