大班科学课教案及教学反思《谁能砸开核桃》_第1页
大班科学课教案及教学反思《谁能砸开核桃》_第2页
大班科学课教案及教学反思《谁能砸开核桃》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学课教案及教学反思《谁能砸开核桃》一、教学背景学生年龄：5-6岁课程时间：45分钟教材：《儿童科学实验》二、教学目标学习了解核桃的特点及构造；学习掌握简单的物理概念，如力、功等；发展学生的动手实践能力和科学探究意识；培养学生的观察力、思考力和创新力。三、教学内容及活动安排教学内容引入：和学生们一起探讨腰围和核桃之间的关系；实验环节：让学生用不同的工具尝试砸开核桃；结论环节：引导学生总结实验结果，了解核桃的结构特点，并感受力的大小和方向的作用。教学活动安排活动一、引入阶段时间：5分钟老师向学生发出一些问题，如：什么是核桃？核桃是怎么样的？大家快来看看并让学生一一回答；老师带领学生们观察核桃并描述它的形状、大小、颜色等特点；老师引导学生们思考核桃和身体腰围之间的关系。活动二、实验阶段时间：25分钟老师先告诉学生们，我们用不同的工具来尝试能砸开核桃，比如：手、玻璃杯、钥匙、铁锤等；老师让学生自己动手尝试砸开核桃，观察并记录实验过程和结果；老师引导学生们学习理解一些物理概念，如力、功等，让学生们感受力的大小和方向的作用。活动三、结论阶段时间：15分钟老师让学生们总结实验结果，了解核桃的结构特点，并引导学生们思考什么因素会影响核桃的破裂；老师带领学生们了解核桃的形态结构，了解其中的构造特点；老师引导学生们总结实验中学到的物理概念，如力、功等，启发孩子们发现生活中的物理知识。活动四、课后延伸时间：5分钟老师为学生们推荐相关领域的书或其他教育资源，让学生继续扩展他们对科学的探究和兴趣。四、教学反思教学优点整个课程实践性质强，可以让学生们加深对物理概念的理解和认识；课程活动分布合理，可以平衡课堂气氛，避免学生无聊或疲惫；课程让学生们主体地参与，充分发挥学生的想象力和创造力。不足之处教材内容相对集中，没有体现学生的多样性和个性差异；教学时间较短，老师没有足够的时间进行细致的讲解和提问；教学过程中未充分发挥电子板书和黑板的作用，没有更好地促进学生的学习。改进措施在叙述教材内容时，更加注重学生的个性差异和多样性；增加幼儿园科学课的时间和频率，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论