大班数学文具小超市教案与反思_第1页
大班数学文具小超市教案与反思_第2页
大班数学文具小超市教案与反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学文具小超市教案与反思一、教案设计1.1教学目标本节课的教学目标是：能够辨认出不同的文具用途能够辨认出不同的文具名称能够正确使用数学文具能够通过小组合作体验小超市购买过程1.2教学内容本节课的教学内容包括：文具用途和名称的介绍数学文具使用规范和实际操作演示小超市购买体验1.3教学方法本节课采用的教学方法包括：项目制教学法合作学习法游戏式教学法1.4教学准备本节课的教学准备包括：数学文具和各类文具样本DIY文具活动用材超市布置和物品1.5教学过程课前：教师将数学文具和各类文具样本准备好，并DIY了一些文具样本供学生制作和体验。步骤一：文具用途和名称介绍。教师对学生介绍不同文具的名称和用途，例如：尺子、三角板、量角器等，并指出它们的作用和用途。步骤二：数学文具使用规范和实际操作演示。教师将各类文具放在课桌上，让每个学生都拥有一个文具，手把手地让学生进行实际演示，对照正确使用姿势和使用规范，创造良好的文具使用习惯。步骤三：小超市购买体验。教师将课堂布置成一个小超市，模拟学生购买文具的场景。学生们被分组，每个组需要选择出至少三个文具，以小组为单位操作，模拟真实购买过程。此时教师扮演超市小店老板，学生需要进行计算和支付。1.6教学评价本节课的教学评价包括：学生购买任务的完成情况和计算准确度学生的文具使用规范和使用习惯教学方法的效果和学生反馈二、教学反思此次“大班数学文具小超市教案与反思”课程的设计主要是为了让学生具体了解各类文具，了解其使用方法和规范，同时体验小超市购买过程中需要的基本计算能力和团队合作意识。但在课程的实施过程中，也遇到了一些问题。一方面，有部分学生对于不同文具的使用方法和规范还不是很熟练，部分自制文具样本也不够精良，导致实际操作时存在一些不规范的情况。另一方面，虽然小超市购买体验给学生带来了很多新意，但同时也暴露出学生计算能力、团队合作能力以及口头表达能力方面的欠缺。此外，在课程设计的时候，过于注重操作体验，有些没有专门讲解文具的相关数学规律和原理。这在后续的课程设计中需要加强。最后，根据本节课教学的整体情况和学生反馈情况，需要加强与学生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论