从生活中认识几何图形

几何图形从生活中认识几何图形生活中的平面几何图形引言任务资源过程评价结论引言:首先播放一些在我们身边经常接触的为几何图形的物品，询问同学们这些物品有什么特点，由此开始创设情境。常见的桌面、黑板面、平静的水面等，都给我们以平面的形象。几何里所说的平面就是从这样的一些物体抽象出来的。但是，几何里的平面是无限延展的。我们作为数学方向的师范类学生，今天以一名实习教师的身份对生活中的平面几何图形这一北师大版7年级的教学内容进行探究，本次探究鉴于之前所学的几何图形的相关知识进行深入探究，目的为让学生通过已经建立的知识结构来进行自主探究，完善关于几何图形的知识系统。任务:

为了成功完成这次的探究学习任务，全面认识生活中的平面几何图形，我们要归纳一些主要主题进行探究，做到有的放矢。我们主要对以下主题进行探究：看生活中的几何图形由已建立的知识体系下自主探究本节学习的几何图形熟悉几何图形的性质及应用要探究以上主题，需要分别从生活、数学等角度探究生活中的平面几何图形，我们需要分别担任生活小组组长、数学小组组长、后勤小组组长、技术小组组长，也就是需要分成四个小组从不同的方面收集、整理和探究。生活小组：搜寻生活中的平面几何图形、查找关于几何图形在生活中的应用，熟悉教案。数学小组：以专业知识角度对其他小组的任务内容进行修改。后勤小组：搜索资料、整合资料。技术小组：将后勤小组整理好的内容整合为ppt。请将自己收集到的资料综合整理为演示文稿，以便授课时展示讲演。资源:生

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过程:1．小组分工、明确任务（１本组共分为三个小队，2人一小组（其中一组为一人），分别为生活小组、数学小组、后勤小组，技术小组。（２）每个小队需要选出队长，组内要做出明确的分工，如：负责收集文字资料、负责图片收集、负责整理资料、负责设计排版、负责报告发言等，也可以一人身兼多职。也可以每人分别负责探究任务中的某一项。（３）小组成员共同讨论制定本组工作方案，拟定探究计划，确定探究子课题。（即：拟订从哪几个方面收集信息，解决问题）（４）明确了自己的角色任务后就可以开展探究实践了。探究之前请参考以下建议：如果有人发现了可以帮助其他人探究的信息，请与别人共享。每个人应该认真收集信息，这对探究大有帮助。这是一个团队协作的项目，而不是由单独一个人去完成。２．收集资料、协作交流各队可以借助老师提供的相关资源网址查找资料。（１）密切联系各组的任务，到互联网上去找资料。（２）把你找到的资料复制粘贴下来或者记录下来。最好分类整理为文件夹。（３）收集资料时要注意：要围绕问题广泛地收集、了解资料，注意尽可能完整地收集信息。注意小组成员之间的协作交流。当你遇到困难时，可以随时求助同学和老师。也可以通过其它途径收集资料，如报纸、杂志、图书等。３．汇总资料、制作作品（１）小组讨论，通过相互之间的协作，进行信息的筛选、评价，提炼出本组的观点。（２）把小组综合整理出的探究成果制作成演示文稿。４．完成作品，提交作业各小组将自己完成的演示文稿通过网络提交到教师机或网络学习平台，以便全班师生浏览、点评。评价:

（１）每组各派一名代表到讲台上向同学们汇报小组的探究成果，同组其他成员可以进行补充。（２）其他小组的同学可以提出自己疑问，现场请教汇报同学，解决自己的疑惑。（３）根据教师提供的如下评价量表进行自评、互评和教师点评。（４）根据评价的意见，修改完善本组的幻灯片，以便巡回报告时拿出最精彩的作品。结论槽:同学嘴们经勿过这咱节课扁的学倒习不撤仅对病生活师中的躬平面税几何缸图形毙有了茫进一粉步的因了解旋，更趟重要横的是回锻炼甩了大育家的做团队踪蝶协作基性，朴从学浙习知超识中纽奉能进技一步陷培养卵学生捕的集耍体感推，也靠使同戚学们订认识烈到数举学及杜数学武中的磨图形累问题桥不是葛单一啦的知凉识，皮而是别联系皇生活臭的综世合性泽自然暑学科厕，因私此对白数学辈平面视几何毅图形决问题坡的认膀识不增应只觉局限酿在数厌学这趁一个掠学科甚上，推而是味应该治联系歌地、落整体建地看个待、凭分析璃问题肃，比久如图润形的双形状累、特六征、巡寿性质伍等。谅只有雨这样睁我们铃才可伴以对冰一个埋问题乌有更蹈全面勿、更颈科学介的认勤识。换通过睬学习姐平面喉几何傲图形邻，培浪养学秋生的弓整体颗理解困能力笛、认错知能躁力、踩分析美能力返，并护且培数养学析生的维空间砖思维姑，此燃外还愉锻炼隶了学交生的愉动手碰能力辉和培使养了听团队苹合作六意识谢。教学置设计酒思想绍：教学昆需要迫分析陈：常见碎的桌弱面、搭黑板钳面、辜平静扔的水振面等磨，都迹给我墨们以胶平面属的形刃象。唐几何零里所队说的情平面胁就是朝从这项样的样一些通物体旱抽象傻出来狭的。算但是烧，几欲何里定的平披面是算无限船延展监的。这一字节—微—生例活中俩的平酬面图鞭形，沟是在催讲了妈生活逗中的范立体颗图形祖、（丙几何延体的监）展似开与宰折叠灰、截嫌一个蜜几何渣体（较截面滑是平钞面图府形）迟、从布不同籍方向妇看（惭得到阶主视妻图、闹俯视扩图、际左视双图）采这四杏节内禁容后压，是瞒在学凯生经哭历了辅从现戴实世雀界中珠抽象在出图助形的魂过程招，具佛备一说定的患抽象昆能力识后，洲在前久四节尝的基菌础上贡，进微一步士培养慌学生夸从现壶实世同界中播抽象摇出平浑面图棒形，驶认识条平面惹图形穗的能是力。覆所以夸，这侵一节菊在中康学数慢学里逮起到斩承前孤起后膏的重喊要作著用。趋承前山：生叛活中版丰富绪的图杂形世暮界为巧基础罗；启绿后：匪为以油后学怠三角值形、系四边悬形、术圆等痰平面臂图形博的知假识作键铺垫陈。平炒面图胞形是葬由同影一个岛平面匠内的海点、学线构妈成的葡图形栋。例决如线登段、丸多边沸形、谈圆等半。在蒸解决嗽实际永问题芦中，盏例如乐建筑列设计刑、机袖器制凤造等库都涉剃及到蜜平面友图形毅的画辞法和匙计算扫。教学奔对象贴分析捡：本节盆探究通课适你用于组七年莲级学阵生，糟学生部的基税础知伯识、咐认知广水平孔以及气发现弄创新湖的能趁力较励高，辱对平岛面和伴立体开的区政分都渡已有城基本扔的理检解和帐认识北，启旨发学茧生自织主探译究，暑实现北自主美研究由和探户索的爆目的垂。教学翅目标快分析涌：认知岩目标慨：1、罢经历天从现阳实世害界中农抽象恨出平侦面图饰形的用过程烘，感屠受图易形世邪界的停丰富参图形贵。2、鞠在具妥体的设情境割中认桥识多尿边形劣、扇浩形。3、鼓在丰咬富的惰活动星中发乐展条冬理的烘思考祥，培纺养学道生的析探究根能力色、合兽作精厨神、悠创新鼓意识炉。技能镇目标凡：1.宽发展蔬从现压实世裕界中袍抽象宪出平义面图薯形的宜能力能；2.奋培养房诚推理移能力银及用离含n针的式班子表琴示规腊律的糠能力殃；3.吃多边耍形的略特征右；4.也有条廊理的推思考慕能力坝；5.准弧和哄扇形东的概川念。教学毅重难映点重点痛：经切历从察现实领世界踪蝶中抽受象出溉平面处图形拜的过坚程，扒在具长体的披情境推中认洞识多斧边形罩、扇庸形。难点犬：感洗受图丢形世狸界的困丰富裹图形犁，养姜成把无数学欣应用任于生日活实该际问椅题的乎习惯重点胆突破寻方案础：实袄施开驼放式体教学爪，学扭生参击与动网手活背动，削在活扁动中艰感悟溜知识染的生怒成，也发展签与变冲化。胆让学煌生自声己概娘括出猎感知反的知潮识内肚容，斧有利碰于学婶生进光行开介放性断学习窃，有迈利于鸣学生稳在实叼践中勺感悟性知识度的生懂成过刺程，采并培御养了确他们续的语蒸言表待达。难点丑突破绣方案丘：让躬经历福从现灰实世电界中垂抽象僵出平著面图趟形的愉过程厨，使永学生横感到较数学馆就在亭我们歼身边乒。课时情安排1课纵时几何铸图形震的研怠究范蔽畴几何糟图形教不考殿虑图背形的永颜色袍、材尖料和带质量扭等，乖它只贴关注畏图形雨的形状（方递的、某圆的薄）、大小（长皇度、馋面积龟、体炎积）违和图形血之间玻的位讲置（垂杀直、搭平行灭、相娱交）砖关系用。球体圆柱四棱荡柱（正衔方体誓）四棱顿柱（长绞方体奶）三棱熔柱五棱朵柱棱诸柱四棱涛柱柱体圆柱棱柱圆锥棱锥锥体棱锥圆锥常见浙的立体吐图形圆柱圆锥正方悠体长方捐体四棱破柱三棱完柱球五边坏形圆八边练形三角伐形梯形常见但的平穿面图冲形几何雷图形立体唇图形婶：长活方体鄙、正胆方体轻、球仔体、升圆柱燃、圆笑锥、水棱柱而、棱午锥平面辟图形仁：长检方形袜、正将方形圈、三渡角形着、圆蛇等几何料图形尚的基拳本要旬素—慢—点墓、线网、面体—尊—由加面围猪成面—芽—由喷线组赴成线—拒—由及点组堡成你能单指出嗽它们熊的面徐是什驳么吗予？是狗平的史还是糕曲的鬼？面厘和面泪相交症形成像是什线么图阔形？保线和稠线相洽交形低成的织是什例么图赞形？点动巨成线线动饭成面面动去成体想一课想：如图往，第很二行秩的图芝形绕仿虚线彼旋转主一周暂，便漏能形蔬成第紧一行冶的某写个几鉴何体镰。请段用线嗓连一喷连。说出晒下列唉立体撑图形娱的名弊称．

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