万福深化课程发展促进教师专业化发展

深化课程改革，促进教师的专业化发展教育部教师综合素质培训项目办公室副主任国家教育行政学院兼职教授万福

当代的学校面对众多的压力:升学----升学压力，升学期望值高；

生源----生源大战，竞争优质生源；经费----经费紧张，背着财务负担；安全----安全第一，面对维权压力。

一、教师专业化发展的时代要求教师队伍的素质关系着中国教育的整体水平和素质教育的全面实施，而当前教师队伍的主要矛盾是质量问题。

----管培俊

社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。——顾明远

“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。----《中华人民共和国教师法》

教师专业化发展的时代要求—提高生命质量。防止教师专业发展的职业倦怠

教师的职业倦怠是指教师面对教育教学工作压力，而产生的疲劳困乏的身心状态，是教师厌烦和畏惧教育教学工作的一种心理反应。

职业期望降低—工作情绪衰竭—消极对待学生----

要让教师产生专业发展的幸福感。

二、全面提高教师综合素质

课程箱改革运以来炮的主盐要争部论1、对年新课粮程改译革是臣否轻患视知卷识的裤争论2、学淘科课必程标迈准的竖争论3、评败价理尼念先徒进性嘱与评农价改旋革滞伸后性热的尖群锐对变立4、对添教学匹生活属化的刘批评远等“没学有教欣师的芳协助炸及参迈与，惭任何活改革但都不厉能成专功”渡。--《教育--工-财富颤蕴藏含其中》教师照专业觉是否光得到覆有效哑的发鄙展，皇开展制有效怪研修脚，要脖明确御目标龟。通巾过研摇修活搁动，环要全立面提另高教缝师素哗质。配从推扰进新味课程欲的角室度来瓦思考患对教夺师综脖合素练质的老要求艳。教所师的备专业水素质矮由一娘元变耽为多忽元，说由单无一的铁学科岩知识芝转变井为多寻元的篇综合浆素质睛。包棒括专业宣态度或、专娘业知忍识、虽专业骄能力给。专业冷态度育人期能力专业慕知识教师荡综合著素质慢结构乎模型--艳--新课院程对活教师推综合杜素质养的要船求心理观念师德1、专业态度2、专业知识3、专业能力1.1职业道德2.4本体性知识3.7教育教学能力1.2教育观念2.5案例性知识3.8课程开发能力1.3心理素质2.6背景性知识3.9自主发展能力骨干窑教师乔要有肯宽厚宽扎实锻的基倚础三、栋融合岸培训肢、教扭研、径科研纤走向带有效停研修教师界队伍咱建设益是一庸个只悲有起即点没赏有终僻点的封工程诱，中学国教蔬师的鸦专业崖发展床要创址造符屯合中劣国国载情与叨教育趴现实她的方很法，膝这既墨是理翻论问私题，首更是隶实践努问题沟。整和谊教研该、科构研、来培训色资源系，开著展校大本研阅修科研煤抓课承题,注重评理论县的创础新教研瞒抓课叠堂,注重塔经验坡的传薄递进修浸抓面扫授,注重那知识孟的系踏统校本须研修作的有抛效性--不只牵是名爬称的纱变化。校本重研修奋使用谁了教供育研鸣究的叠方法重。校本拳研修蛾吸纳蓝了教兽研工盈作的斧关注监课堂斜，活挎动多样烛的特悉点。实际皇展示会交流熄活动室。校本鹅研修竟保持格了进叉修院认校重早视专学业引紧领的撞优势魔。校本梯研修根拓展思了研竖究问伏题的师领域探与空挂间。校本壤研修姓的制咱度化族是实论施的秒重点徒。1、确将定问挺题的祥修炼--疯--教师凑的专胖业发书展起闻点从学筋校中祖来，矮到学的校中围去--插--一个数自己屡感兴涉趣的现象—教学辩中遇盆到的悼一个街难题—一个屈自己康还说糠不清刘楚的耗问题--灵-选择急课题蛙的原部则--尘-如何锄选课题心要有电可操愚作性大变茶小、虑虚变竟实、棵难变帖易研究销的范俘围大艰小适橡度。大变登小：专提湿高学周生学肺习有庭效性念的研卷究--每-课堂下教学僵中讨居论实燃效性今的研孩究研究祸的问葛题难款易恰除当。课题篮的主用攻目常标要皱明确斤。（1）从毙学生铲思想领教育饱中提河炼课理题（2）从吵课程龙改革呆实践氧中发染现研柿修问佛题（3）窃从成哲功经购验中痰找出开自己音需要馋深入喝研究剖的问伏题。（4）从稍教育澡基础课理论兰的学贞习中速发现剑课题独。2、进热行自修联学习要，改熊变心中智模箩式过去烧从投姓入求辈发展错，现筒在从俊学习悲求发铅展。从教柏育哲两学的膨角度桥，学祝习是赌人类著在认爹识与煎实践遵活动折中获鞠取经耻验与再知识洒的过灰程，堡使身沸心获代得发率展的渣活动约。学渣习的葛目的士是既击要认催识自良己，把又要米认识自他人偏，既泉要认言识主忠观世含界，策又要五认识垂客观电世界戒。自修直是自数主学叨习—自修袖是自郊我修眼炼—2.航1分析宴自身腰现状钳，制挪定个蓄人研阶修计构划自修谁学习格，不钩是随慕意学方习。密教育愤部关与于开替展示盯范性假县级辈教师谜培训宵机构盈评估痒认定贩工作撤的通嗓知指缠出：叫要求甘所有描的教置师都虾制定伐自身赞的专帮业发演展计却划。分析忠自身右现状--睁-自选秆多元补的专计业发勉展目猫标2.灿2自选孤多种若学习阳资源惕，让变自修财成为既习惯2.疲3做好好个人仍知识窃管理-我的资源个人成长资料、个人文章、教后记、教案、随笔、小结、获奖情况。按时间顺序积累人际资源联系人的电话、地址、邮箱，分类编辑文档资源收集的文章、剪报、文摘、图片时间资源活动日程安排-通讯管理信件、邮件博克网络日记具有积累、写录、发布、分享、反思、创造功能。在线学习、好友链接（名人、专家、专题，方便迅速找到）、个人图书馆3、进尘行常茫态反勇思，笋开展原合作耻交流反思土是人验特有谜的一使种心症智活然动，距是人添有意酒识地考体察和挖评价舱自己才在某瓦种情忽境中斥的思极想、摸观念及行神为的务能力稳。反思谜是认哨识自承己的枯重要婆途径索，又询是改较变自吵己的前行提。反思絮是教绢师对朽其经很历的球教育秆事件岗及其如反映旁的教育贷观念福与教弦育行饶为的贡重新姨认识下。教师论反思圾是从豆行为谋到观证念的坑不断细深化姥的过致程反思软活动嫌有以剂下特害点：敢于质剖析哲自我变换壳视角隐分析反思辉的对嫁照是素理论反思模的基不础是中实践反思筛的目拴的是逢改进４、括开展月行动木研究宜，忠发展磨教育柴智慧行动目研究眯是做陵中研集，行蚊动中弄研究讲，对忆行动督进行罪研究馅，把陪行动水与研继究合峰为一适体，坑这是蹄进行重质的屑研究迫。基本蛮过程犬描述：发现恢自己慌教学难中的唤一个赴问题你认植为目子前在霸学习专与工猛作中刃最感笋到困运惑或需要孩解决跳的问比题是灾什麽屯？设想骂了一颈个解酒决的顶办法在教牢学中悄实施弊这个筒办法调查烈并收锅集数雕据对导实际拉效果户进行以评估评估略的基柴础上寄我发烘现新昆的问企题，衔准备帽循环该解决开始堂进一舒步的呢问题昆研究刊。5、加强抵校本喉研修运的管编理，纹建设槽学习府型学阳校目前科存在岁有学风习不险反思辰，有尊研究股不甚皮解，唉有工代作不抄总结致，还述存在摇开题搭急，励过程弹冷、扁结题黎急的衡现象繁。提高足研修瘦能力--嫂--5、加强俭校本西研修劈燕的管沈理，言建设托学习插型学培校—目前验存在泻有学骨习不住反思些，有陷研究谊不甚途解，良有工毛作不杠总结睁，还促存在架开题鸣热，如过程网冷、臂结题额急的哀现象坐。5.早1制定轮学校述研修鞋计划—分析若本校宋的教答育与顽教师插队伍以现状晋、队役伍建抬设目灾标、乏组织栋管理讯、评之价方顶法。5.奋2开发津研修散资源5.督3组建拿研修数团队加强萌教研盘组的冒建设妖，建匆设合便作的盆学习烘文化一个盼学习湾型学屯校的爷建设翠，要羽有一绳个基驼本的汪学习扑团队悉，才淡能有升抓手棍。不屿少学顷校介旗绍经暮验，莫要把块学校搞的一旨切现乡丰行组揭织与虎非正纠式组越织都叔建设杀成学戏习型鲁团队右，意季向很沫好，坟但首舅先要拾抓学列校现朱有的补基本淹团队赤教研创组。英国范中小聪学教叹研组捏长的焦五项摆专业笋标准孝*S1：教研菌组长蔑的核准心作蚂用S2：教研捏组长甘的主紧要成清就S3：专业废知识示和理盖解力S4：能力苏和品幼质S5：学科场领导棒能力蒋海择棠、飘夏惠乞贤：《论英帅国中概小学替教研头组长柜的专收业标拦准》、《全球透教育统展望》洗20峡05年第1期教育免问题毕库资料泉信息披库明确问题问题险或课娘题归纳信息专家泳指导教俯师同伴宇互助(集体给备课)解决金方案教学宗方案设计犬与设念想(策略惰与方谱法）专家需听课教泥师同伴顷听课实际河效果损耗永原因效果吴分析教学涛反思