三年教学规划思考吉林

1——关于教学规划的宏观思考与微观设计江西金太阳教育研究院焦兆群“三年一体化”学科教学规划的构想1课改推进过程中的挑战1、对新课程标准的理解（1）新课程教学目标具有宏观性，缺乏具体操作指导。（2）新课程的“三维目标”如何在教学过程中“落地”的问题。（3）如何正确认识“自主、合作、探究”的学习理念并在教学中落实的问题。（4）如何正确处理处理好传统教学与新课程教学要求的关系。22、对新课程教材的运用与处理新教材给教学带来的困惑（1）教学的“标高”不容易把握（2）部分学科模块系统性不强（3）教材容量太大，时间紧张（4）教材内容与高考匹配度差（5）选修教材如何处理的问题（6）初高中教材内容衔接性问题33、教学观念、教学行为没有得到根本性改变几种现象：（1）“穿新鞋走老路”，教学理念、行为、课堂结构没有变化。（2）教学急功近利，忽略学生全面素质的培养，只盯高考和分数。（3）担心课改实践会影响高考成绩，不敢改，或者不愿改。44、现行高考制度对课改的制约性问题（1）高考考纲要求与课程标准的距离。（2）学生的部分素质和潜能无法在高考中测量。（3）高考的“唯一”依据是“考纲”。——误认为课改影响高考，把课改与高考“对立”，使得学校的“课改”行为“谨小慎微”。——事实上，近年来，高考命题在积极努力体现新课程的理念和要求，很多学校的课改成果也成功转化为高考的良好结果。52023/6/296什么是学科教学规划

学科教学规划是对一个学科在总的教学时段的教学目标、教学内容、实施手段、评价方式等进行总体统筹规划和预设。它统筹了“教什么、怎么教”“学什么，怎么学”“练什么，怎么练”“考什么，怎么考”的问题。因此，学科规划不是一般意义上的教学教研计划，更不是简单的教学时间安排，而是一种教学思想和教学整体设计。67怎样进行学科教学规划78

一、学科教学规划的指导思想

所谓“三年一体化”，就是指整个高中三年要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到＂三年高中一盘棋＂，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。“三年一体化”学科规划思想89

三年一盘棋高一（基础）：夯实基础，全面发展，养成品质高二（关键）：构建体系、凸显优势、提升能力高三（决战）：完善网络、形成素养、深挖潜能

素质与高考知识生成能力提升“三年一体化”教学定位910历史记三年诞教学竿总体强规划1、宋高一侧重基本签理论岛讲解斩，奠灯定历姿史思驻维基超础；培养基本员能力限（阅锣读、也分析宋、理花解、扇归纳穷、比四较）裹；学会筋运用苍历史拾知识；培养历史济学习贿兴趣班。2、墙高二侧重佛知识燃体系介绍，梳理历史钻线索究，形乘成历秋史整呆体印娘象；侧重算培养亡历史丢评价替与历绩史阐容述能狗力；培养西学生算评价飞能力鞋与语搂言表舰达能堵力；形成赤历史悬思维捆能力与基本嫌素养。3、召高三侧重遥历史劝知识植复习墨，形论成整殊体知图识体庆系；形成时综合严性的夫历史泄思维幕与学科素养；加强治历史解与现域实结烧合，培养解决抄问题哑能力胖；加强彼考试商指导克与能堡力培准养。1011二、学科教学规划杏的主要种方面（一况）规煤划教晒学目建标（三异）构港建高挪效课吸堂（四点）科违学进格行训稍练（六版）精硬心备素战高铸考（五帐）优义生培跪养规救划（二害）合果理处依理教蔑材1112（一配）规拼划相教高学量目烂标1、滚教学墙目标识规划樱的原罩则（1远）系骂统性（2份）层堆级性（3槐）重梯点性（4戚）关冷联性122、保具体日操作（1清）确鸦定教枕学“秀标高州”以模琴块目裕标为葵基点以单军元目企标为裤重点以课杀时目为标为密支点以高佣考目巨标为夏准点以学锁生基缘瑞础为欲出发跌点13（2飘）分翠解模赏块目辆标模块孟目标单元稀目标课时柄目标14考点名称课程与考纲要求年级对应模块目标重点古代诗歌鉴赏1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

高一年级人教必修1第1单元:中国现代新诗诗歌形象作者情感人教必修2第2单元:先秦—南北朝诗歌表现手法思想内容人教必修3第2单元:唐代诗歌表现手法语言鉴赏人教必修4第2单元:宋词鉴赏诗歌形象表现手法高二年级人教必修5第2单元:《归去来兮辞》《谈中国诗》思想情感表现手法选修：中国古代诗歌散文欣赏语言鉴赏表现手法思想情感15考点名称课程与考纲要求年级对应模块考点分解古代诗歌鉴赏1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

高三年级【咏物类】【山水类】【送别类】【思乡类】【边塞类】【民生类】【怀古类】思想情感【对比（动静、虚实等）与烘托】【写景与抒情】【修辞与评点】鉴赏艺术手法和技巧【炼字与诗眼】【语言风格和特色】【意象和意境】鉴赏语言和意境16模块目标单元名称单元目标课时课程目标分解关联高考12345678××模块弹教学河目标沸规划阴与分疫解（3布）形何成统阀一模抗板物理渣目录毯教科漠.x译ls达x1718重构惑教材夹，是姑依据舰教学锄目标算和学涌生需芹求，茶分析翅和处举理教励材内丸容，重构蹄和创节生教象学内勇容，扒是课棉程校摸本化凡的重迁要一锻环。（二震）合垄理你处吨理木教婆材教教暴材用教堤材教用自悠己的裁教材货教教材蹄有哪赴些功香能？教材静不是功学生允唯一涉的学描习内圆容和韵知识脱来源蜓。18处理填教材顷的几返点建床议1、勒围绕抓单元们目标凳及重祝点，遇进行乌单元旷整体龄教学请处理波。2、炼参考隆多个次版本穷教材伴，进网行知斥识体驱系的既补充贡完善日。3、冈对教浊材体百系进锣行整济体梳坡理、孝分析纷、分碗类和恼统筹犯。4、举以学烘生熟敢知情蠢境或娘身边模事例放为案时例，慎阐述杜知识伟。5、痕围绕预教学刺目标勇（高涌考考刻纲）怎，进幅行知艳识体茶系重日整。6、杀根据垄学生张基础肃，进样行过壮渡衔畏接教反学，淹创生驻教材假。1920韵23斯/6都/2怕620案例第一搭单元中国刷新诗误和外酿国诗相歌（人丙教必牧修一脸）《沁园屑人•长沙》（毛洽泽东璃）《雨巷》（戴而望舒中）《再别严康桥》（徐爽志摩仔）《大堰剥河——我的涨保姆》（艾樱青）《错误》（郑烤愁予喜）情象20第一谈部分专题1中国载传统叛文明膨的形婚成--盲--熊-先秦专题2中国柜传统柔文明加的发霜展--哄--饭-秦汉炕、魏虫晋南充北朝专题3中国另传统猴文明言的繁妥荣--愉--阴-隋唐浓、宋施元专题4中国鼠传统智文明物的衰河落--宴--快-明清专题5工业怜文明命的冲倒击--劲--胳-鸦片盗战争薪到甲丢午战意争专题6觉醒年与探扮索--芦--假-甲午她战争羞后到顶五四抖运动便前专题7民主球革命兄的新谁方向--跨--队-五四湿运动滩到新酱中国略成立专题8社会茧主义搁的曲蜜折探昌索--避--出-改革绵开放继前的德社会吵主义谎建设专题9中国寸特色看道路北的探驻索--张--偿-改革期开放祸后的户社会哭主义那建设专题10古代钞西方争文明筛的源念头--谢--尽-希腊慰、罗剂马专题11西方庸近代秩文明填的兴性起--腊--选-工业迷革命剥前的耍资本分主义专题12西方卷工业猫文明迹的发问展--欢--刺-工业珍革命船后的域资本街主义专题13二战笼前的劲世界--信--水-社会背主义屑建立扇和资四本主兔义的笑变化专题14二战葛后的赔世界--草--涛-当代印世界露的发虫展与笔局势第二贞部分专题15新题槐型示北例专题16能力苗与技抚巧专题17史观暴与素眨养专题18国内舍外热挪点历史谱学科酸的专屑题设辜计21知识模块知识内容教材模块数学工具类集合必修1常用逻辑用语选修2－1平面向量必修4空间向量选修2－1不等式必修5推理与证明选修2－2函数类函数的概念与基本性质必修1基本初等函数(I)必修1基本初等函数(II)三角函数与三角恒等式必修4导数及应用选修2－2解三角形必修5数列必修5对教丝式材进培行系图统分练析、胃整理厕、分当类案例22图形类空间几何体必修2空间点、线、面的位置关系必修2平面解析几何初步必修2圆锥曲线与方程选修2－1数据处理类算法初步必修3概率必修3统计必修3计数原理与二项式定理选修2－3概率统计选修2－3统计案例选修2－3数系的扩充与复数的引入选修2－223学期内容模块内容模块高一上集合必修1常用逻辑用语选修函数必修1导数及其应用、定积分(理)选修不等式必修5推理证明选修高一下数列必修5三角函数必修4解三角形必修5平面向量必修4空间向量(理)选修高二上空间几何体必修2平面解析几何初步必修2圆锥曲线选修高二下算法初步、概率、统计必修3计数原理与二项式定理、概率统计(理)、统计案例、数系的扩充与复数的引入选修选考内容选修教学泰内容吵的安倒排计逆划24（三料）构扭建歼高宋效喇课辨堂传统让教学枝中的坡几点杂弊端1、沿过度考讲解●扼杀催了自嘉主学寺习能力●抹平溉了教灭学的滩层次宜性●造成抖学生拦解题航能力东下降对学秀生：遇到试题时愈头脑糕中会香自然译搜索虹老师绕讲过息的例众题或者刚“模夫式”，其曲思维迫方式发是回事忆，秩而不铺是分渡析。252.瞒过量高练习●使拴学生蜻没有见时间愉进行食知识估的“甚内化大”。●很准多的雪练习忽是一窑种“泪低效剧、无申效”适作业糟。●“寇压抑傻”学症生发银散思环维，盟使学刮生处雾于思盈维“丑僵化吹”“穗固化羽”。●“哭苦练肾”“那死读竹”让灶学生蝇厌学悟、怕妈学、吵弃学鹿，只捉会让骆学生健学习倚越来还越被励动。●忽危视学峰科特墨点，桌一味沃“做朱练习驾题”尸，该眼要训叉练的肝地方萌和学网科没撕有时素间和泥空间烧训练掘。263、迎过度潜封闭●很少阻关注垒社会共生活秘，导黄致视搜野狭户隘.●很获少思稠考生屠活道盆理，嘱导致衡思想福幼稚狂.●长狗期紧轮张学唤习状告态，童导致炕思维素僵化法。“重桨教轻将学”语“教依为中耳心”察的教守育思益想，膛忽视栽学生脏的主陆动学刃习，收主动擦探究矿，造压成学哥生对蜡教师膀的依妻赖，膨对书肃本的抹迷信周，缺湾少了万发散肝思维饲、批咬判思淋维和厘想象典力，孩这样异培养舅出来天的人巨是“预知识哭记忆宫型”沃的人尾，而炼不是健“能曾力创葬新型型”人拾才，的这正箩是我允国当稼前教规育的明致命浪弱点印，也劳是症瞧结所怀在。27启示1、必简须真耗正落棚实模缴块课仇程带颠来的币一系炼列新超要求爹，改壁变封伐闭、肝教条圣的教尸育教启学方绪式。2、必热须努膝力拓编展学陷生的丑视野聚，增庭强对掏社会踩生活膨的关阶注。3、必较须重萌视研妙究性垃学习笨等活宏动的袍开展虹，增钩强学牛生的仗综合出素质多。——要深赢透理正解新谅课标贿和研斗究高娱考，雄高考因的优同异成横绩一冰定是街新课暑改全拦面培桃养学化生素疏质的油“水练到渠扣成”司的结尝果。2829课堂教学由记暖忆型稳课堂附转向疤思维砖型课女堂由表录演性玩课堂建转向批内涵馒性课巧堂由知强识型玩课堂贝转向骆能力泳型课最堂高效俊课堂课堂驼改革29关于桥课堂背改革夫的探态索第一称步俭“定烫调子千”一个呢中心膝：学怖为中苏心两主统教学渣：学穗为主洞体、滥教为楼主导三个画关键厅：自等主、校合作较、探砍究30第二梨步播“建腾模子赠”31（一茎）学校花管理足层面逼的操杰作流胞程32（二蛛）教师都层面罩的操刑作流叮程1、课柳时计嘴划2、备例课组氏讨论3、指晴导预懒习4、生涨成问公题335、指缸导合夸作探椒究6、指殿导展呆示交爬流7、教饶师精酬讲8、小轿组评召价9、教先学反稍思10、微孤型课谋题34（三添）学生输层面艘的操工作流歇程自学简（前女置或盏课中悉）互学导学婆（探姨究）导学师（展命示）导学聋（精秘讲）固学当（随漏堂检润测）35第三箭步屡“腥固模槐子”重点雁在“扇自学疾”难点谅在“缓互学守”亮点胀在“矿导学逃”结点劫在“么固学垒”36课堂削教学毛中要宫避免赵“假监自主突、假消合作签、假翼探究佛”的兰现象高中术新课床程下效的课昏堂教签学改捕革强镜调自牵主与减探究额学习扇，但晨并不铲意味古着可复以摒醋弃讲漆授和旱接受蝇式学猫习。高中烟新课碧程下船的课锣堂教退学改洒革重曲视合榜作学轰习，脖但决须不能会放弃驼对个削体独仁立思冶考问校题和蹦解决饮问题午的学衬习能干力的花培养爱和要督求。合作鹅学习文，目做的是箭使学广生了创解到扑与已温不同证的观芒点，私通过抹合作服能使阔学生物获得岁更全兵面看京待问旱题的疫视角戴，对交事物夺理解毅更丰粪富、稻全面拼，这揪就合译作学丢习的梢理念务。探究孟学习贵要展敲示与墙现实慕中专琴家解云决问蹄题相血类似是的探治索过屈程，挎提供涂解决牢问题价的原偶型，漂并指该导学扑生自冠己探瓜究，梁形成饺分析朴问题硬、解凶决问岸题的棉能力37第四浇步赚“服活模泥子”努力暖探索坐：1、浆不同朴学科手应有硬不同蛛教学喉模式互（流侨程）2、苦同一森学科搭不同挣教学厦内容恳也应来有不博同教快学模桂式（投课型效）3、技同一哄学科乡丰同一役教学魄内容室不同盆师生抗也应陪有不夫同教锣学模式夕（同但课异皮构）3839（2）把段握问惯题设钓计的泰“五纹度”——伯宽度元、精街度、疲角度闲、梯挺度、蜡难度（1）精撤心设啊计问选题系陪统——携“五话何”叠（是水何、串为何霜、如痕何、敲若何梯、由同何）（3抽）研呼究高债考命虏题设艺问的雪角度倚、特逮点湖北奥卷语五文六捷年对城比分基析.d纠oc1、朴强化愁问题袖设计而意识392、翻强化汉激活膀思维避意识基于思维开发的有效课堂呈现四组教学辨证关系：

第一、动与静相宜的课堂气氛；第二、畅与阻相关的教学流程；第三、对与错相融的学习体验；

第四、扶与放相生的教学设计。40不随寄时随菜意打饺断学宜生的枪发言砌、思劝考。不居劳高临暂下地泻加以专评判句和否肿定。不急摩于纠聋正学掏生的绢某些有知识霜性、潮思路钳性错揉误，虽只点除不拨朵。用好神“空住白”斥教学盘法让学疏生在贤查阅卡、思蚕考、呆探究唯中面科临疑勤难和摸困惑扒。让他抹们在箩讨论千争辩环中自倍己去宜修正街自己恼，在寇自我陆修正眉中提紧高。4142复习喷课习题诞课实验志课引导犬发现-互动糕实践-点拨袭提升-反馈用体验知识帜梳理-典例倍剖析-思考绸交流-归纳狂提炼预习君检测-原理际剖析-规范卡操作-反思罩报告新授瓜课试卷芦讲评胁课体系带构建-核心御提炼-困惑样呈现-方案酒演练统计愤反馈-自悟府交流-疑难职剖析-变式乌拓展真正穗的好蜡课堂疏，应朱该追童求自幅然、尘灵动慈，超龟越模绞式，骂内化炊模式久。3、位强化届教学米课型浅意识42自主自强自学自我自信人的是终身馒发展非智饺力因捎素我们服无论就是站婚在高巩考的本角度照来还羡是学望生未跳来发善展的典角度仔，我芝们的日整个间高中锡的教台学都启必须俯牢固转树立“培养译素质砌，塑习造人僻格”的理驶念，级尤其捐是培悉养学絮生的“学习眉力”（学暂习意做识、盟学习湖动力裁、学捏习毅秘力、令学习溪能力锈）。4、傻强化久五自饶培养敢意识43“互动手”绝绝对不荷是简门单的践课堂火“对胖话”御，而技是新侨的“桐师生莫关系断观”（1）人行格互垂动对学雷生发数展而永言，这教师砌最重祖要性害格特博征是橡：对学艳生热滥情有移牺情能末力有奉已献精抖神富于慕变通歪性富于岁开放烧性富于喊接受旅性5、恰强化倾师生眉互动钢意识44（2）情慢感互锡动——从“拜喜欢沿学科征教师锤”到映“喜己欢教纽奉师所圾教的漠学科模”；——情感积关系库与情曲感体孔验会泡影响说认知煮过程转的效臂果；——民主术平等重、和己谐融龙洽，炸能极程大调估动学超习积医极性录；（3）心仔理互上动——更关李心学冷生心得理需任求。4546当前址，我腐们师鲜生感廉到最恩为痛至苦的……做了锐无数歼，考芽了无完数，颂学生柳学得接苦，格教师见教的愿累，死到高刷考时缺又发悬现“枉费秧心血”。……教学布与训惑练效暮益为棚何低舌下？……（四耳）科旬学吃进磨行喝训更练4647改变衣我们拐的观届念与火行为1、强替化技种能培睡养训楚练。学习宋的四暴个层倚次听得涂懂会做射题能做殊对做得明好新知赞识技能办、方每法规范忌、思越想关键优在掌剩握技订能基本倡知识47观点:（1）构垃建重臣要技赛能（俊通用谈技能有和学拢科技著能）陶网络书体系匙。（2）梳滋理技域能养田成的鼠基本木流程颜，让技能窝教学记训练线显性扩化、授模式辟化。再加巩以强榜化训希练。为什娃么技胁能掌丢握不搂好，吐这与驼老师骨教授焰技能课时的细无意竞识和抄零散祖性有苗很大缎关系丝式。课程绩标准砌校本臂化实怜施语术文标蓬准图棕表.d甩oc48492、强是化思绵维方稍法训叮练。观点:一般证人认赛为，谜思维称是隐螺性的粗，只辞能靠嫂学生例自己替的领垃悟，齿或者牧做大量怎练习窄来获帖得。拥这是携一种忆误区萍。现代血教育辛心理枝学认键为，励通过赞分解炭来使思维衣程序核显性乔化，提米供给学生粒一个箱又一末个清晰尤的思刚维路蠢径；再航沿着殿这一梅路径级，不渴断强壮化训裁练使学拆生熟悉拢思维寨的程闭序，最圈终再赵把这旦些程序曾归于锄隐性，学柱生就尤基本掌握澡了思绵维的蚁方法员和技吐能。49503、进径行系抱统层趣次训辉练。观点:（1）系进统规崖划知钓识点拐。（2）重浅难点叉多次微滚动绢。（3）训劲练难展度层渔次性氏。（4）训日练要华有适撕合性阀。高三夺数学搁整体处规划马表.x项ls50514、贴进行液多种惕形式趁的训嗓练。（1）课俗堂训处练“小婆步走紫、快原反馈扎”，讯确保召训练烛及时重性；“重著基础解、有末梯度邀”，巷确保尤训练粪层次员性；“敢类放手啄、敢短于等薄”，悬确保潮训练