高中生物《细胞的增殖》说课稿

高中生物《细胞的增殖》说课稿高中生物《细胞的增殖》说课稿

在教学工实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来帮助教学，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我整理的高中生物《细胞的增殖》说课稿，欢迎大家共享。

一、说教材

《细胞的增殖》是人教版必修1第6章第1节。本节内容较多，可分为2课时进行教学，此次说课主要围绕第一课时绽开。这部分内容主要包括：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分学问。在细胞增殖的三种方式中，有丝分裂是最主要、最重要的方式之一，它既是学习减数分裂和遗传规律的基础，同时也可为后续学习选修模块做好了铺垫。

二、说学情

要想上好一堂课，了解同学的状况也是必修课。此阶段的同学，已经学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能，而且具备了肯定的认知力量，这为新学问的学习奠定了认知基础但是他们的抽象规律思维力量还不够完善，对于理解有丝分裂各时期特点有肯定困难，因此在教学过程中，我会运用演示法，直观教学法和小组争论等方法来进行教学，以此增加同学的感性熟悉，关心同学更好的理解本节主要内容。

三、说教学目标

1理解细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的缘由概述有丝分裂的过程及各时期细胞形态特点。

2在探究细胞大小与物质运输的关系过程中，提高动手操作力量和总结归纳力量在探究有丝分裂的过程中，提高观看力量和合作探究力量。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为真核细胞有丝分裂的过程。同时也是本节课的难点。

五、说教学过程

1新课导入

我会展现大象和老鼠的图片，并提问同学一系列的问题：大象和老鼠体型大小不同，它们的细胞大小又是怎样的细胞会不会无限长大我们由一颗受精卵长成现如今的我们缘由是什么由此引入本节课的课题：细胞的增殖。通过创设问题情境，激发同学剧烈的求知欲，从而使同学主动的参加到课堂中来。

2新课教学

在这一环节主要讲解：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分内容。

对于第一部分的讲解，我会采纳演示试验法，利用事先预备好的试验材料，根据课本上的试验要求进行试验操作，并提示同学观看试验现象同时完成书上所给出的表格，待试验做完之后结合着所观看到的试验现象，得出结论，随后共同总结细胞大小与物质运输的关系及细胞不能无限长大的`缘由。在这一教学过程中，利用琼脂块类比细胞，通过颜色变化来模拟物质在细胞中的运输速率有利于同学更简单理解细胞大小与物质运输的关系，摒弃了满堂灌的教学思想。

对于其次部分的教学，首先通过提问引导同学从多细胞生物体的发育过程及其体内的细胞更替去熟悉细胞增殖。然后组织同学阅读教材，通过提问引导同学举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。之后，通过设疑：细胞在分裂的过程中是如何保持其遗传特性的稳定呢细胞增殖包括哪几个阶段由此引出细胞增殖一般包括物质预备阶段和细胞分裂两个阶段。之后，通过动画说明细胞分裂有三种形式，并强调有丝分裂是我们讨论的重点。从而顺当过渡到下一个学问点的学习。

接下来，我主要采纳直观教学法予以突破。首先利用多媒体展现植物细胞有丝分裂过程的flash动画图，先让同学明确一个细胞周期分为分裂间期和分裂期，其中分裂间期的时间远远长于分裂期，为了讨论便利人们又将分裂期划分为：前、中、后、末四个时期。由于此部分学问较为抽象同学不简单理解，所以在讲解时我会依次给大家播放各个时期的动画，让同学带着问题观看思索，争论各时期的细胞变化特点及染色体形态特点，同时会结合挂图进行直观教学。在这个过程中会分别总结出各个时期染色体形态变化的顺口溜。待同学对植物细胞有丝分裂的过程有清楚的熟悉之后，让同学结合教材自主学习动物细胞有丝分裂，并准时组织同学对比动植物细胞的有丝分裂过程的异同，让同学在头脑中自主构建整合出思维导图，最终师生共同总结有丝分裂的过程及意义。

关于无丝分裂这一部分，利用动画给大家简洁叙述无丝分裂的过程和特点。

最终，为了准时巩固所学学问，我会组织同学以小组的形式将动物细胞在有丝分裂各个时期染色体的形态变化绘制出来，这样，内化学问的同时，还可以提高同学的生物绘图力量。

3课堂小结

以问答的形式共同总结出本节课的学问