【热】小班音乐教案

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小班音乐教案1

游戏过程：

老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最末一句时，小猫四散跑开，找地方隐藏。第二段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最末一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问："没找到的`小猫在哪里啊？"未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，游戏重新开始。

要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。

启发幼儿形象的表演。

预备：小猫头饰假设干个。

提示：

1、先教幼儿唱会歌曲。

2、启发幼儿创编游戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。

3、教幼儿玩游戏，不须要求幼儿动作统一，但需要要求按音乐节奏动作。

4、老师应参加游戏。

小班音乐教案2

苹果〔小班音乐〕

歌曲苹果〔小班〕

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树上许多大苹果,一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

要求：初步掌控歌词，熟识曲调，会听前奏并整齐地开始唱。

预备：磁性教具〔一棵大树，很多红苹果〕。

过程：

〔一〕出示苹果树，提问：这棵树上有很多什么？〔苹果〕什么颜色的苹果？〔红颜色〕大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜爱苹果吗？〔喜爱吃〕多吃苹果身体怎么样？〔身体好〕

〔二〕将拿下来的苹果再贴上去，老师边演示教具边示范唱一遍。

〔三〕教幼儿学说歌名“苹果”，老师再范唱一遍。

〔四〕带幼儿按节奏念歌词12遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱34遍。

建议：除边连续唱段歌词外,还可以采纳每段歌词先念后唱的`方法，念歌词要合旋律的节奏〔×××××××〕。

小班音乐教案3

活动目标：

⒈感受歌曲精美的旋律，在图谱的援助下初步学唱歌曲。

⒉尝试边唱边表演歌曲，体验歌颂活动的乐趣。

活动预备：

歌曲图谱

活动过程：

一、熟识歌曲旋律

⒈师：春每天气真好，好多小动物都出来玩了，看有谁呀？

⒉出示蝴蝶。

师“蝴蝶姑娘飞来了”，提问：蝴蝶姑娘怎么来的？

带领幼儿边说歌词边学做蝴蝶在琴声伴奏中飞一飞。

⒊出示蜜蜂：谁也来了？蜜蜂是怎么叫的呀？〔边说歌词边做动作〕

⒋出示小白兔：看还有谁呢？〔学一学〕

二、理解歌词，学唱歌曲

⒈老师这里有一首好听的歌曲《春天》，唱的就是有关春天的漂亮景物，我们一起观赏一下吧！

⒉老师演唱，幼儿观赏。你们听了这首歌曲有什么感觉？

⒊我们再来听一遍，请你认真的听听歌曲里唱到了哪些春天漂亮的景物。

⒋你在歌曲中听到了什么？〔依据幼儿回答出示相应图谱，重点引导幼儿理解前半部分歌词〕

⒋原来春天里有这么多漂亮的景物，我们一起跟着琴声把这首歌颂出来吧！〔在琴声伴奏下学唱歌曲2遍。〕

三、歌表演《春天》

⒈老师看到有的.小伙伴在演唱时迫不及待的用动作表演，那我们一起来边唱边表演吧！

幼儿和老师一起尝试边唱边表演歌曲。

⒉第二遍表演。

引导幼儿要一边用好听的声音唱出来，一边用用精美的动作表演。

小班音乐教案4

活动名称〔学科或领域〕：音乐游戏活动：小毛巾

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动预备：

音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？〔幼儿各抒己见〕出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？〔洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……〕小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？〔五官〕小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？

二、老师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢？〔这里没有音乐空两下的'地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。〕3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

2、幼儿与老师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。〔提示幼儿用好听的声音唱〕3、小伙伴，你们洗洁净了吗？老师来检查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干洁净净。可是还有几位小伙伴没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！〔幼儿一起唱歌曲《小毛巾》〕四、音乐游戏：《小毛巾》

1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！留意提示幼儿援助别人清洁的时候更加要轻轻的！

2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

设计意图：

小毛巾每天都跟小伙伴见面，是小伙伴的好伙伴，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小伙伴的五官。

老师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。老师采纳念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。

利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的爱好，同时也让幼儿留意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的爱好，在帮伙伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的欢乐！

教学反思

用毛巾律动开始，让孩子们充斥了新奇心，在教育活动中都表现的非常积极，活跃，并且在活动中学会了怎样运用毛巾，怎样爱惜毛巾。

小班音乐教案5

活动目标：

1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2、情愿与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片假设干。

2、钢琴伴奏。

活动过程：

一、谈话导入、引起爱好。

师：珍宝们，你们有没有吃过小豆豆呀？

师：今日我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太淘气了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

二、理解内容，学唱歌曲。

〔一〕学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

1、师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

师：点出小豆豆了吗？〔没有〕那藏在哪里了呀？

师：原来在这里啊，那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧！

2、师：诶，点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？

师：这是一颗甜豆豆。

师：这是什么豆呀？〔甜豆豆〕

师：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。

师：想不想来尝一尝？我也想呀！

师：还有谁想来尝尝？〔个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。〕

师：谁还想尝尝看？那我们一起来吧！

3、师：你们笑的可真甜呀！用好听的声音再来点点小豆豆吧！

〔二〕学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

1、师：点豆豆的游戏好不好玩呀？还想不想玩？那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦？

师：那我们一起用好听的声音来点豆豆吧！小手指，预备。

2、师：哎哟，这是一颗什么味道的`豆豆呀？〔辣豆豆〕

师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

师：哦哟，辣的舌头都吐出来了！还有呢？

师：眼睛都瞪的大大的！这是一颗辣豆豆！

师：“这是什么豆呀？”〔辣豆豆〕

师：吃到辣豆豆，表情怎么样？我们来尝尝看。

师：这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆，我们一起来看看哦！〔个别幼儿表演〕

师：辣不辣呀？你表演得真棒！

师：这是什么豆呀？〔辣豆豆〕

3、师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀？那就再来试试看吧！小手指预备！

〔三〕学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

1、师：、看来你们都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了，还有豆豆吗？你们觉得还有什么味道的豆豆？谁情愿到前面来点豆豆？我们一起帮帮他哦！

2、师：这是什么豆呀？〔酸豆豆〕

师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

师：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

3、师：那你们好听的声音，再来一起点豆豆吧！

三、完整表演，体验乐趣。

1、师：我的口袋里还有豆豆吗？我来摸摸看哦，似乎没有了也！不过我知道还有很多小豆豆藏在一个地方呢，想不想知道？我要把这个奥秘告知一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好？都好的！那考考你们，尝到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

师：哦哟哟，**表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

师：表演的真好！我来告知你哦。

师：你们想不想知道？能不能像他一样表演的这么棒呢？那你把奥秘告知他们吧！

2、师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

师：你是什么豆？〔依次询问三次〕

师：接下来就来点点你们的小豆豆，先点哪边的？你们先来吧！小手指，预备！

师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

小班音乐教案6

活动目标：

1、认识碰铃，掌控碰铃的运用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

3、初步学习看老师手势指挥演奏。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

铃鼓、碰铃假设干

活动过程：

一、律动、练声

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

4、《扮家家》

二、复习歌曲

1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌

曲叫什么名字？

2、大雨的`声音是什么样的？请小伙伴唱着歌回答老师。

3、小雨的声音是什么样的？

4、老师和幼儿一同演唱歌曲。

5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？〔引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨〕

三、表演歌曲

1、假如请你来表演下雨，你会怎么表演？〔幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作〕

2、下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

3、老师带领幼儿完整表演歌曲。

四、演奏歌曲

1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小伙伴带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也特别好听。

2、老师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

3、老师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。〔哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。〕

4、将乐曲安排给孩子们，老师组织幼儿演奏歌曲。〔引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小伙伴拍手唱歌〕

5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

小班音乐教案7

活动目标：

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。

2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动预备：贴绒小动物、八只盒子

活动过程：

一：引起幼儿活动爱好

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的'板，再引导幼儿说说象什么？

二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境

1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、请小伙伴用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四：体验随乐表演的乐趣

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小伙伴看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？〔老师来到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老师上去和下来〕

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。〔上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。〕连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？〔从弯来弯去的滑梯上下来的。〕

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

小班音乐教案8

活动目标：

1、观赏音乐、感知ABA的结构。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程：

1、故事导入。

——今日陈老师要送给小伙伴们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你认真听一听，他们在干什么？

幼儿听完老师讲解并描述小矮人和大巨人的'故事。

2、幼儿观赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。

——这个曲子还有一个特别好看的卡通片，请你听完后告知陈老师，小矮人在干什么？

幼儿观看课件。

幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。

——现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们认真听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声。

幼儿倾听音乐。

3、幼儿完整地进行表演。

——陈老师要请小伙伴们来援助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

4、幼儿分角色进行划船游戏。

——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？

——再请一个小船长。

5、幼儿独立进行游戏。

老师扮演巫婆，幼儿游戏。

活动反思：

本次活动孩子们虽然较感爱好，但是他们都一贯在跟我做动作，制造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌控如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。

小班音乐教案9

语言活动：谁来了

活动目标：

1、通过活动,使幼儿学会运用动词:飞、游、爬、跳

2、积极参加游戏，进展幼儿想象力。

重点领域：语言活动形式：集体

活动预备：蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片；会飞、游、爬、跳的动物头饰；音乐

活动过程:

1、播放音乐，师:春天真漂亮,小动物们要进行音乐会,你们看谁来

了？它是怎样来的.?

2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿仿照小动物

的动作,援助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词，

3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

它们是怎样飞的?让我们来学一学。

依次进行下去,方法同上，请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

4、小伙伴,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多快乐呀!

我们也来参与它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

小班音乐教案10

教学目标：

1、能依据铃鼓的拍击实时作出“泡泡破了”的反应。

2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。

3、掌控好音乐的节奏。

教学重点：

依据鼓声做出相应的反应。

教学难点：

体验音乐游戏的乐趣。

教学预备：

1、肥皂水，吹泡泡的工具

2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。

教学过程：

1、老师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的`留意。

〔1〕老师：小伙伴猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？

〔2〕老师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观测泡泡在空中飘舞的样子。

2、示范动作，引导幼儿仿照。

〔1〕老师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。

〔2〕老师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。

〔3〕老师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做仿照动作。

3、音乐游戏“吹泡泡”。

〔1〕幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最末一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。

〔2〕让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。

〔3〕老师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。

活动延伸：

层次一：情愿参与游戏，在老师提示下做动作。

层次二：能依据儿歌的内容作相应的动作。

层次三：能保持身体的平衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。

小班音乐教案11

一、活动目标：

援助幼儿熟识音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。2.鼓舞幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。3.体验音乐游戏所带来的欢乐。

二、活动预备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。

三、活动过程：

一、导入活动：引发爱好。1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本事，跳的也越来越好越来越高了，今日呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本事最大！2．让兔宝宝们起来随意跳跳,兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并相互仿照、学习。师：恩，这个兔宝宝的本事很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小伙伴提前熟识歌词内容。〔小小兔子跳跳跳〕

二、鼓舞幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。1．师：小兔子除了这样跳，还喜爱怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？〔长长的〕出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。〔竖起耳朵跳跳跳〕那有哪只小兔子想出了新花样呢？谁来说说、学学。〔向前、向后跳〕，小兔子跳的真快乐！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！〔拍拍小手跳跳跳〕2．利用舞蹈形式援助幼儿理解歌词内容。师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的'动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧！〔小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手v字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。〕

三、学唱歌曲《小兔跳》。1．我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参与舞会拉！参与舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗？老师示范歌颂。2．师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？那我们一起来学一学吧师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参与舞会了，来！我们一起去草地上跳舞吧！3．兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。四、结束活动：拔萝卜。师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢？那你们最喜爱吃什么？呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧！哇！这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉！

活动反思：

在这个活动中，我是先鼓舞幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对唱词的记忆。把小伙伴想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小伙伴的自信心，让每个小伙伴都能参加到创编舞蹈的过程中。我又通过参与舞会的方式激发了小伙伴的爱好，让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了，但是我却忽视了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿心情上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中涌现失控的现象了。

小班音乐教案12

一、观赏音乐

《旱天雷》

二、认识扬琴

——介绍扬琴

〔1〕幼儿争论介绍扬琴的形状及琴弦。

小提琴与扬琴形状的区分

小结：扬琴的琴弦许多，比古筝多。它的形状像个蝴蝶，上窄下宽像个矩形。

〔2〕杨琴的扦子

——请幼儿上来试试用手演奏。

小结：演奏扬琴是需要工具的。

——演奏姿态〔请一名幼儿上来示范，几名幼儿上来试试〕

小结：有的乐器演奏需要工具。

〔3〕大班幼儿演奏《天山之春》

让我们一起来听听扬琴的声音。

小结：扬琴的音色音量宏大，可做伴奏乐器。

三、游戏：找找扬琴

〔1〕在各种乐器图片中查找扬琴

〔2〕说说其他乐器的名称

小结：今日我们看到的乐器有的是从外国引进的.，也有的是我们中国人自己发现的，是我们的民族乐器。

小班音乐教案13

活动目标：

1、学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

2、感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的欢乐。

3、能大胆表现歌曲的.内容、情感。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

重点难点：

感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。

活动过程：

1、回忆包春卷的过程

2、观赏歌曲，熟识歌曲的旋律。

3、学唱歌曲

4、游戏“给小动物包‘春卷’

5、幼儿合作玩游戏

活动反思：

一、援助会议，激趣导入。

通过观赏春卷图片，能实时援助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充斥新奇。

二、着重心情教学，难而化简。

幼儿融入在过年的情景之中，心情愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺当地掌控，但简单涌现拍手与念节奏不全都地现象。由于歌曲结构简约，歌词简短，幼儿很快就掌控了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感爱好的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参加表演爱好深厚，连平常不爱上来表演的幼儿也勇猛地