初中化学-燃烧与灭火教学课件设计

课前要求：

1、分组：6人一小组，并选出组长，汇报员计时员，声控员各一名。

组员相互合作，共同实验

2、师生约定：击掌三次为活动结束；

两次活动暂停

3、课堂踊跃回答，积极参与第六单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火1.知识与技能：

能够利用化学知识解释日常生活中燃烧的现象与原因2.过程与方法：

通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，培养思维能力，分析问题、解决问题的能力3.情感态度与价值观：

能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用，从而树立安全意识和社会责任感学习重点：燃烧的条件和灭火原理的应用学习目标照明取暖煮熟食物冶炼金属航空航天

回顾木炭、铁丝和蜡烛分别在氧气中燃烧的现象，归纳这些反应的共同点，你认为什么是燃烧？交流共享

通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。

1.燃烧的概念一、燃烧知识总结提出问题物质需要具备什么条件才能燃烧？作出假设物质燃烧需要

。设计实验方案实验用品：石块、木条、煤炭、蜡烛、镊子酒精灯、坩埚钳、烧杯、火柴

猜想1：可燃物；猜想2：和氧气接触

猜想3：温度温馨提示：1、请设计对比实验2、木条和煤炭燃烧所需的温度不同进行实验实验方法实验现象实验结论1、用酒精灯分别点燃石块、木条2、点燃两只蜡烛，用烧杯倒扣住其中一只，观察现象3、将木条和煤炭同时放在酒精灯上灼烧

1.使用酒精灯时要注意安全，若不慎失火用湿抹布盖灭。2.石块、煤炭加热时要用坩埚钳夹持。3.加热后的石块、煤炭温度较高，要放在石棉网上温馨提示进行实验实验内容实验现象实验结论1、用酒精灯分别点燃石块、木条2、点燃两只蜡烛，用烧杯倒扣住其中一只，观察现象石块不燃烧烧杯罩住的蜡烛熄灭3、将木条和煤炭同时放在酒精灯上灼烧木条很快燃烧必须具有可燃性必须有充足的氧气必须达到一定温度

可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。（红色部分记书上）物质白磷红磷木材煤炭酒精无烟煤着火点／℃40240250～330320～370558700～750在通常状况下一些常见物质的着火点一、燃烧

2.燃烧的条件(1)物质具有可燃性(2)可燃物与充足的氧气接触(3)可燃物的温度达到其自身的着火点

已知，白磷和红磷的着火点分别为400C和240OC，用下图所示装置进行实验，你可观察到什么现象？(800C)的热水

深度探究二、燃烧的条件

红磷与白磷

解释现象：

②、为什么烧杯中的白磷不燃烧？原因是

；③、为什么铜片上的红磷不燃烧？

原因是

；

④、为什么铜片上的白磷燃烧？原因是a

、；

b、

；

c、

；白磷没有与氧气接触温度未达红磷着火点白磷是可燃物白磷接触了氧气温度达到白磷着火点白磷一、燃烧

2.燃烧的条件(1)物质具有可燃性(2)可燃物与充足的氧气接触(3)可燃物的温度达到其自身的着火点（同时满足，缺一不可）实验探究二：灭火的原理你能想到哪些方法使燃着的蜡烛熄灭，请你选择一种方法进行尝试。你能将这些方法进行分类吗？你分类的依据是什么？实验探究二：灭火的原理灭火方法灭火原理用嘴吹、浇水盖沙土、烧杯剪去烛芯降温至着火点以下隔绝氧气移走可燃物二、灭火的原理：1.将可燃物隔绝氧气2.将可燃物降低温度至着火点以下3.移走（或隔离）可燃物(满足一点即可灭火)遇到下面的情况，我们该怎么办？用知识守护生命1.炒菜时油锅着火了2.家里的垃圾篓着火了

3.煤气、液化气灶着火了炒菜时油锅着火时，你会怎么做？隔绝氧气消防之星！油锅着火消防之星！家里的垃圾篓着火时，你会怎么做？使温度降到着火点以下消防之星！煤气、液化气灶着火时，你会怎么做？隔离可燃物手帕烧不坏的原因。提示：1）手绢放进的是浸水的酒精（质量分数是50％）。

2）手绢的着火点是150℃，50％的酒精溶液着火点小于50℃3)水蒸发吸热。魔术揭秘安全自救

当你来到一个陌生的场所（如酒店、商场、宾馆等），为防范火