初中英语人教版八年级下册Unit5单元作业设计

初中英语人教版八年级下册

Unit5单元作业设计£

单元整体规的迳

单元作业导引

(-)单元作业导引

主题内容和谐家庭与社区生活

核语感1.能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义；

心言知2.能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；

素能与3.积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；

养力积4.积累常用的词语搭配；

学累5.了解句子的结构特征，如句子种类、成分、语序及主谓一致；

段6.在收听、观看主题相关、语速较慢的广播影视节目时，能识别其主题，归纳

要主要信息；

求7.能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意

义。

习1.能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概

得括主要内容；

与2.能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断；

建3.能根据读音规则和音标拼读单词；

构4.能归纳学过的语法规则；

5.能辨识和分析常见句式的结构特征；

6.能分析和梳理常见书面语篇的结构特征；

7.能用简单的连接词建立语义联系。

表1.能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词

达基本正确，表达比较连贯；

与2.在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或

交事件，表达情感、态度、观点和意图等。

流

文比1.能初步理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念；

化较2.能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样

意与性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断；

识判3.能用所学语言描述文化现象与文化差异，表达自己的价值取向，认同中华文

断化；

4.树立国际视野，具有比较、判断文化异同的基本能力。

调1.能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性；

适2.对具有文化多样性的活动和事物持开放心态；

与3.了解不同国家人们待人接物的基本礼仪、礼貌和交际方式；

沟4.能初步了解英语的语用特征，选择恰当的交际策略；

通5.能意识到错误并进行适当的纠正；

6.在人际交往中，学会处理面对陌生文化可能产生的焦虑情绪，增强跨文化沟

通与交流的自信心；

7.初步具备用所学英语进行跨文化沟通与交流的能力。

感1.能理解与感悟中外优秀文化的内涵；

悟2.领会所学简短语篇蕴含的人文精神、科学精神和劳动价值，感悟诚实、友善

与等中外社会生活中的传统美德；

文3.能自尊自爱，正确认识自我，关爱他人，尊重他人，有社会责任感；

化4.能欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美情趣；具有货架认同感和文化自信，

有正确的价值观和积极向上的情感态度；

5.有自信自强的良好品格，做到内化于心、外化于行。

思观1.能发现语篇中事件的发展和变化，辨识信息之间的相关性，把握语篇的整体

维察意义；

品与2.把辨识语篇中的衔接手段，判断句子之间、段落之间的逻辑关系；

质辨3.能发现同类型语篇的相似之处和不同类型语篇的结构特征；

析4.能多角度、辩证地看待事物和分析问题。

归1.能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各

纳种信息的异同和关联；

与2.能根据语篇推断人物的心理、行为动机等，推断信息之间简单的逻辑关系；

推3.能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，作出正确的价值判断。

断

批1.能针对语篇的内容或观点进行合理质疑：

判2.能依据不同信息进行独立思考，评价语篇的内容和作者的观点，说明理由；

与3.能根据语篇内容或所给条件进行改变或创编。

创

新

学乐1.对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标；

习学2.有积极主动的学习态度和较强的自信心；

能与3.能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流，

力善：遇到问题主动请教，用于克服困难；

学4.主动学习并积极使用现代信息技术，具备初步的信息素养。

选1.能制定明确的英语学习目标和计划，合理安排学习任务，合理安排学习任务，

择主动预习和复习；

与2.能整理、归纳所学内容，把握重点和难点；

调3.能主动反思自己英语学习中的进步与不足，根据问题查找原因并加以解决；

整4.能找到适合自己的英语学习方法：

5.能根据学习目标和进展合理调整学习计划和策略；

6.能借助不同的数字资源或平台学习英语。

合1.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；

作2.能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学

与习中的问题，积极进行拓展性运用。

探

究

课主人社会服务与人际沟通

程题与

内社

容会

学语1.日常对话、独白；

段篇2.记叙文，如故事、简版小说、人物传记、童话等。

要3.应用文，如日记、私人信件、宣传海报、宣传册、通知、活动安排与计划、规则、

求问卷等。

语1.了解语音在语言学习中的意义和在语境中的表意功能；

言音2.辨识口语表达中的意群，并在口头交流中按照意群表达；

知知3.根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的

识识意义、意图和态度；

4.借助重音、意群、语调、节奏等方面的变化，表达不同的意义、意图和态度；

5.根据读音规则和音标拼读单词；

6.查词典时，运用音标知识学习单词的发音。

词1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；

汇2.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能；

知3.通过识别词根、词缀理解生词，辨识单词中的前缀、后缀及其意义；

识4.在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过

程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点。

语1.初步意识到语言使用中的语法知识是“形式-意义-使用”的统一体，明确学

法习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义；

知2.了解句子的结构特征，如句子的种类、成分、语序及主谓一致；

识3.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；

4.在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。

语1.理解记叙文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，

篇并用以描述自己和他人的经历；

知2.理解常见应用文语篇和其他常见语篇类型的主要写作目的、结构特征、基本

识语言特点和信息组织方式，并用以传递信息；

3.在语篇中辨识并尝试运用衔接和连贯手段，以提升理解的准确性和表达的逻

辑性。

语1.在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和

用提供帮助等；

知2.具有一定的语用意识，尝试选择正式或非正式、直接或委婉的语言，进行社

识会交往，表达情感、态度等，保持良好的人际关系：

3.在交际情境中，正确理解他人的情感、态度和观点，运用恰当的语言形式表

达自己的情感、态度和观点。

语理1.获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；

解2.识别说话者的措辞、语气等，推断对话者之间的关系；

技性3.根据说话者语音、语调的变化，判断其情感和态度的变化；

能技4.识别用语较正式的简短对话中谈话内容的递进和转换；

能5.在收听或观看主题相关、语速较慢的广播、电视、网络节目时，识别主题，

理解大意，获取主要信息；

6.梳理书面语篇的脉络，梗概和发展变化，提取关键信息，归纳内容要点；

7.区分书面语篇中的事实性信息和非事实性信息（观点和意图）：

8.理解并解释书面语篇中图表提供的信息；

9.识别和判断书面语篇中上下文之间的逻辑关系；

10.理解和推测书面语篇中隐含的信息和意义；

11.阅读短片小说和简单的报刊文章，整体理解主要内容，对所读内容进行简

要的概括、描述与评价；

12.课外视听活动每周不少于30分钟；

13.课外阅读量累计达到10万词以上。

表1.正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容；

达2.独立或者小组合作完成角色扮演等活动；

性3.在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，

技恰当表达，完成交际任务；

能4.在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体；

5.以口语或书面的形式简短转述语篇的主要内容和观点；

6.用简单的书面语篇描写他人的经历或熟悉的事物等；

7.结合相关主题进行主题演讲，观点基本明确，逻辑比较清楚；

8.在教师指导下起草和修改作文；

9.在书面表达中正确使用标点符号，用词准确，表达通顺，格式较为规范。

学元1.制订明确的英语学习目标和计划，并进行监控、反思和调整；

习认2.定期反思和评价自己学习中的收获、进步与不足；

策知3.积极探索适合自己的学习方法；

略策4.根据需要主动进行预习和复习；

略5.在学习中有意识地加强自己的专注力；

6.合理规划、分配、利用和管理时间，提升学习效率和自控力；

7.搜索并利用线上线下资源丰富自己的英语学习内容；

8.使用工具书查找信息，了解和学习英语；

9.经常和同学组成小组，合作学习英语；

10.善于抓住课内外用英语沟通与交流的机会开展学习和交流。

认1.在学习中激活并关联已知；

知2.在学习中利用不同感官增强理解和记忆；

策3.在学习中善于抓要点、记笔记；

略4.整理、归纳所学内容，把握重点和难点；

5.在学习中善于利用信息结构图等理解主题；

6.运用多种方法、借助多种资源学习和记忆词语，如拼读、联想、搭配、分类，

以及构词法等；

7.从形式、意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运

用规律举一反三；

8.了解和运用各种阅读技巧和策略，如预测、略读、猜测词义、推断、理解篇

章（或语篇）结构和指示代词的指代意义等，提升阅读的兴趣与能力；

9.了解和运用基本的写作技巧和策略，如审题、选材、列提纲、修改习作和积

累词句等，提升写作能力；

10.在学习和使用英语时，意识到错误并进行自我纠正；

11.有效地借助母语知识理解英语。

交1.在沟通与交流中，借助手势、表情等体态语表达意义；

际2.沟通与交流遇到困难时，主动提问，请求澄清或寻求帮助。

策

略

情1.对英语学习保持主动性和积极性，激发动机，端正态度，降低焦虑，保持自

感信；

管2.乐于参与课内外英语实践活动，积极沟通表达，不怕犯错；

理3.在学习和运用英语的过程中调控自己的情绪，取得成绩不盲目骄傲，遇到问

策题不轻言放弃，有一定的抗挫折能力。

略

【单元主题】学会谈论过去的事情

【单元内容结构】

单元板块栏目内容

rainstorm,alarm,goo工begin,heavily,suddenly,

Listeningandpickup,strange,storm,wind,light,report,area,

pronunciationwood,window,match,beat,against,atfirst,

asleep,fallasleep,diedown,rise,fallen,icy,kid

SectionAWhatwasthegirldoingatthetimeofthe

rainstomi?Shewasstudying.

SpeakingandWhatwereyoudoinglastnight,Linda?Icalledat

vocabularysevenandyoudidn'tpickup.

Oh,Iwasinthekitchenhelpingmymom.

Whenyoucalled,Iwastakingashower.

Whatwereyoudoingateightlastnight?

1wastakingashower.

Unit5-vGrammarLanguageWhatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?

focusinuseShewasdoingherhomework.

Whatwashedoingwhentherainstormcame?

Hewasreadinginthelibrary.

realize,makeone'sway,passage,pupil,

Listeningand

L----completely,shocked,silence,insilence,recently,

vocabulary

takedown,date,tower,truth,terrorist

Section-<Peopleoftenrememberwhattheyweredoing

whentheyheardthenewsofimportanteventsin

Readingandhistory.

WritingAlthoughsomepeoplemaynotrememberwho

killedhim,theyrememberwhattheyweredoing

【课时安排与栏目设置】

单元课时栏目

BasicTraining基础训练

第一课时Situationaluse情境运用

(SectionAla-2d)

BasicTraining基不出训练

Situationaluse情境运用

第二课时

Readingdevelopment阅读拓展

(SectionA3a-3c)

BasicTraining基础训I练

Unit5Whatwere

Readingdevelopment阅读拓展

youdoingwhenthe第三课时

Project项目实践

rainstormcame?

(SectionA4a-4c)

BasicTraining基础训练

Readingdevelopment阅读拓展

第四课时

Conclude归纳反思

(SectionBla-ld)

BasicTraining基石出训练

Situationaluse情境运用

第五课时Readingdevelopment阅读拓展

ComprehensiveWriting综合写作

(SectionB2a-3b)

单元作业目标

目标对应学科认知对

单元作业目标

序号素养应类型

820501掌握本单元新单词及短语：rainstorm,alarm,gooff,begin,语言能力记忆

heavily,suddenly,pickup,strange,stonn,wind,light,report,学习能力

area,wood,window,match,beat,against,atfirst,asleep,fall

asleep,diedown,rise,fallen,icy,kid,realize,makeone's

way,passage,pupil,completely,shocked,silence,insilence,

recently,takedown,date,tower,truth,terrorist等。

820502能听懂关于谈论过去某个时刻正在做什么的对话；正确使语言能力应用

用过去进行时初步描述自己的经历，讲述过去发生的小故学习能力

事〕

820503理解并掌握when与while引导的时间状语从句在过去进语言能力应用

行时中的用法与区别；掌握过去进行时的用法。学习能力

820504通过阅读训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情语言能力理解

或讲述过去的故事；能掌握看文章标题和段落首句的阅读学习能力

技巧，快速地了解文章大意。

820505能写一件难忘的事，并正确使用一般过去时或过去进行时语言能力理解

态。

820506通过课文学习能学会在困境中互帮互助的品质。语言能力分析

思维品质

【课时作业目标表】

单元作业目标第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时

820501VJ

820502VVV

820503V

820504V

820505V

820506JV

作业属性分析

作业属性分析项对应作业编号

8205011-2；1-3；1-4；2-1；3-1；3-2；4-3；5-1

单元作业目标序号8205021-1；1-5；4-1；4-2

8205033-3；4-5；5-1

8205042-2；2-3；2-4；3-4；4-4；5-2；5-3；5-4

8205055-5

8205062-53-5；5-6

记忆1-11-2；1-3；2-1；2-5；3-1；3-2；4-3

应用1-43-3；3-5；5-1

认知类型理解1-52-2；4-1；4-2；4-5；5-2；5-3

分析2-32-4；3-4；4-4；5-4；5-6

创造3-55-5

听说类1-13-5；4-1；4-2

1-21-3；1-4；2-1；2-2；2-3；2-4；3-1；3-2；

读写类

3-33-4；4-3；4-4；5-1；5-2；5-3；5-4

视听类1-53-5；5-6

作业类型

书面类其他2-54-5；5-5

非书面类其他1-5

综合实践2-5；5-6

跨学科类3-5

低1-11-2；2-1；3-1；3-2；4-3

1-31-4；1-5；2-2；3-3；3-4；3-5；4-1；4-4；

作业难度中

5-15-4

高2-32-4；2-5；4-2；4-5；5-2；5-3；5-5；5-6

1-11-2；1-3；1-4；2-1；2-2；2-3；2-4；3-1；

选编3-23-3；3-4；4-1;4-2;4-3;4-4；4-5;5-1;

作业来源

5-25-3；5-4;5-5

创编1-52-5；3-5；5-6

单元作业内容

课时作业

1第一课时

【听说类】

★基础训练

1-1.Choosethecorrectanswers.（听句子，选择与所听句子内容相符的图片。每个句子听一遍。）

（主要对应单元目标作业820502）

【参考答案】1-5BCBAA

【听力原文】1.WhenIgothome,itstartedtorain.

2.Mysisterwasplayingthepianoatthattime.

3.Wewerehavingamathclassateightyesterdaymorning.

4.HowfastBobarerunning!

5.Don'tworry!Themeetingwillbeginattwentytoseven.

听力音频：【附件1】

【读写类】

1-2.Choosethecorrectanswers.（单项选择题。）（主要对应单元目标作业820501）

1.Theboywithtwodogsintheyardwhentheearthquakehitthecity.

A.isplayingB.areplayingC.wasplayingD.wereplaying

2.Itwasraining.Thelittleboyhisumbrellaandsentittohismother.

A.pickedupB.cutoffC.brokedownD.putback

3.Whenmymothercameintomyroom,Iwasjustlyinginbedandwaitingforthealarmto

A.putoffB.takeoffC.turnoffD.gooff

4.LucyheldherheaduplikeaqueenBillwastellinghistale.

A.afterB.beforeC.whileD.until

5.Don'tthechancewhenyoucancatchit,Tom.

A.guessB.missC.rememberD.allow

【参考答案】1-5DADCB

1-3.Fillintheblanksaccordingtotheproperformofthewordsgiven.（根据句意，选择方框中

的单词并用其适当形式填空。）（主要对应单元目标作业820501）

strange,sudden,begin,heavy,clean

1.Theteacheraskedmetomakeastudyplanattheofthenewterm.

2.Don'tspeaktotheoverthere.Hemaybeabadman.

3.Lisawasbusyherroomatthattimeyesterdayafternoon.

4.Earthquakesalwayshappen,soitisdifficulttoknowwhentheycome.

5.Itisrainingoutside.Ihavetostayathome.

【参考答案】1.beginning2.stranger3.cleaning4.suddenly5.heavily

1-4.TranslatesentencesaccordingtotheChinese.（根据汉语意思完成句子。）（主要对应单元

目标作业820501）

L下雨的时候你正在做什么？

Whatwereyoudoingoftherain?

2.昨天下午放学的时候天正下着大雪。

whenschoolwasoveryesterdayafternoon.

3.今天早上我的闹钟没有响，所以我又迟到了。

Myalarmdidn*tthismorning,soIwaslateagain.

4.露西刚才没看到有人正向她走过来。

Lucyanyonetowardsherjustnow.

5.请告诉我昨天下午发生了什么。

Pleasetellmeyesterdayafternoon.

【参考答案】1.atthetime2.Itwassnowingheavily3.gooff4.didn*tsee;coming/walking

5.whathappened

【视听类+非书面其他类】

★情境运用

1-5.Watchandimitate.（观看视频，和同小组的成员谈论昨天暴风雨的时候你正在做什么吧！）

（主要对应单元目标作业820502）

视频：【附件2】

|Period2第二课时j

【读写类】

★基础训练

2-1.Fillintheblankswiththecorrectphrases.（用方框中所给单词的适当形式填空。）（主要

对应单元目标作业820501）

wind,sleep,report,fall,window

1.Tomwantstobeawhenhegrowsup.

2.Opentheassoonasyouwalkintotheclassroomeverymorning.

3.Strongwereblowingoutsidewhilehewasgoinghomebybike.

4.Afterthestrongstorm,thereweretreesandrubbisheverywhere.

5.Thelittlegirlwas,soshewenttobedquickly.

【参考答案】1.reporter2.window（s）3.winds4.fallen5.sleepy

★情境运用

2-2.Choosetherightsentencefromthebox.（根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对

话。）（主要对应单元目标作业820504）

A:Hi,Alice.1.

B:Yes.Buttherainstormwasheavyyesterday.

A:2._____

B:Iwaswritingareportonourafterschoolactivities.Thensuddenlyastrongwindcame

throughmywindow.

A:Wereyouscared?

B:3.AndthenitrainedheavilyandIcouldheartherainbeatingagainstmywindow.

A:4._____

B:Istoodupandclosedthewindowquickly.

A:Whatwereyourparentsdoingthen?

B:5.Theydidn'ttakeumbrellas.Andtheywereallwetwhentheyarrivedhome.

A.Yes,alittle.

B.Ifsaniceday,isn'tit?

C.Whatdidyoudothen?

D.Whatwastheweatherlikeyesterday?

E.Theywerecookingdinnerinthekitchen.

F.Theywerelookingfbrmylittlebrotherinthepark.

G.Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstonn?

【参考答案】1・5BGACF

【视听类+非书面类其他】

2・3.WatchandTalk.（观看视频，和小组成员讨论并模拟一下在暴风雨来临前，来临时和来

临后我们分别可以采取什么样的措施呢？）（主要对应单元目标作业820506）

视频：【附件3】

★阅读拓展

2-4.Cloze.（完形填空。）（主要对应单元目标作业820504）

Anoldwomanlosthersightandcalledadoctorforhelp.Shesaid,“Ifyouheal（治愈）me,I

willgiveyoualotof_1_Andshesaidthisinfrontofmanypeople.

Thedoctoragreed,andhecameeverydaytoput_2_inhereyes.Buteachtimehecame,

hestole（偷）somethingfromherhouse.

Finally,hestole_3_ofherexpensivethings.Thenhegavehernewmedicineandhealed

her.Whenhefinished,heaskedhertogive_4_themoney.

Butthewomansawthatherthingshadgone,andsaidno.

Thedoctorbroughtajudge（法官）tothewoman*shouse.Hethought,44Iwillcertainly_5_

suchasimplecase.”

Thejudgeaskedthewoman,“Didyou_6_togivehimmoney?”Thedoctorsaid,“Shedid.

Manypeopleheard.^^

Thewomansaidsadly,"Itis_7_Andthedoctorwashappy.

Butthenshesaid,"_8_Ilostmysight,Isawmanyexpensivethingsinmyhouse.Many

people_9_sawthem.ButnowIdon*tseethem,sothedoctordoesn't_10_healmyeyes.^^

Thejudgedecidedthatthewomanwasrightsoshedidn'tneedtopaythemoney.

LA.goldB.moneyC.timeD.food

2.A.waterB.lightC.medicineD.silk

3.A.someB.fewC.allD.none

4.A.herB.themC.himD.me

5.A.winB.beatC.fightD.lose

6.A.leadB.promiseC.rememberD.continue

7.A.trueB.wrongC.sillyD.magic

8.A.AfterB.BeforeC.WhenD.While

9.A.stillB.neverC.alsoD.neither

10.A.hardlyB.recentlyC.seriouslyD.really

【参考答案】1-5BCCCA6-10BABCD

2-5.Readthepassageandchoosethecorrectanswers.（阅读下面短文，选择正确的答案。）（主

要对应单元目标作业820504）

Therewasacaraccidentat3:30yesterdayafternoon.Somepolicemenarrivedthere.They

foundsomewitnesses（目击者）inthestreetwhentheaccidenthappened.Thepolicemenasked

themsomequestions.Herearetheiranswers.

WitnessesDescriptions（描述）

Iwaswalkingalongthestreetwhenthecaraccidenthappened.Thewhitecar

Mr.Green

hittheblackcarandthewhitecarranawayquickly.

Whenthecaraccidenthappened,Iwasshoppinginthestore.Irememberedthe

Mrs.James

carnumberofthewhitecar.

Iwascallingmyparentswhenthecaraccidenthappened.Iwassonervousand

Alice

Iforgottowritedownthecarnumber.

IwaswalkingmydogalongthestreetwhenIsawit.Icalledthepoliceatonce.

George

Therewerelotsofpeoplearoundthem.

1.Theunderlinedword"them"refersto.

A.thedriversB.thepolicemenC.thewitnessesD.thestudents

2.Whowasshoppingwhentheaccidenthappened?

A.Mr.Green.B.Mrs.James.C.Alice.D.George.

3.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

A.Theblackcarranawayquickly.B.Mrs.Jameswasverynervous.

C.Alicedidn'twritedownthecarnumber.D.Alicecalledthepoliceatonce.

4.Afterreadingthepassage,wecanknowtheinformationEXCEPT.

A.thecolorsofthetwocarsB.thetimeoftheaccident

C.thenamesofthewitnessesD.theweatheroftheday

【参考答案】1-4CBCD

Period3第三课时j

【读写类】

★基础训练

3-1.Choosethecorrectanswers.（单项选择题。）（主要对应单元目标作业820501）

1.—Whydidthecarhittheboy?

-Becausethedriver______onthephoneatthattime.

A.talkB.istalkingC.wastalkingD.havetalked

2.________Iwasstudyinginthelibrary,Mikecalledme.

A.BeforeB.WhatC.HowD.While

3.WhenIleftthereyesterday,Mr.Smith_______home.

A.walksB.walkedC.waswalkingD.iswalking

4.1calledJaneyesterday,butshedidn*t_______

A.pickoutB.pickupC.getupD.putup

5.Whileshe________thenewspaper,Granny________asleep.

A.read;wasfallingB.wasreading;fellC.wasreading;wasfallingD.read;fell

【参考答案】1-5CDCBB

32Fillintheblanks.（根据所给单词的正确形式填空。）（主要对应单元目标作业820501）

sweep,take,take,rain,have

1.Whenthevisitorscame,thestudentsanartclass.

2.Johnwasdrivinghomewhenitlastnight.

3.MotherthefloorwhenIlefthome.

4.—CanPeterplaygameswithus,Mrs.Hawking?

—Waitaminute.Heashower.

5.Sallyaphotoofherfriendswhiletheywereplayingcomputergames.

［参考答案］1.werehaving2.rained3.wassweeping4.istaking5.took

3-3.CompletesentencesaccordingtotheChinese.（根据汉语意思完成英语句子。）（主要对

应单元目标作业820503）

1.Hemadeamodelplaneyesterday,（fflatthattimeyesterday替换yesterday）

Heamodelplaneatthattimeyesterday.

2.TheywerehavinganEnglishclassattenyesterdaymorning.（对画线部分提问）

theyattenyesterdaymorning?

3.HewaswaitingforthebuswhenIsawhim.（改为一般疑问句）

heforthebuswhenyousawhim?

4.HewassleepingatthistimelastMonday.（改为否定句）

HeatthistimelastMonday.

5.ShewasdoingherhomeworkwhenIcalledher.（改为同义句）

shewasdoingherhomework,Icalledher.

【参考答案】1.wasmaking2.Whatwere;doing3.Was;waiting4.wasn'tsleeping

5.While

★阅读拓展

3-4.Readthepassageandchoosethecorrectanswers.（阅读短文，选择正确的答案。）（主要

对应单元目标作业820504）

LittleTomlikescartoonsverymuch.WhenthecartoonsbeginonTV,hedoesnothinguntil

they'reover.Sometimeshe*dratherwaitfbralongtimeandgotobedlate.Inthemorninghis

motherhastowakehimup,orhewillbelateforschool.

YesterdayTomheardtherewouldbeaninterestingcartoontoday.Thismorning,assoonas

hegotup,heturnedonthetelevision,buthedidn'treceivetheprogramme.Hehadtohave

breakfastandthenwenttoschool.Afterschoolheranhomewhilehismotherwascookingsupper

inthekitchen.Hehurriedtothesittingroomandturnedonthetelevisionagain,buthecouldn't

findthecartoon.Herushedintothekitchenandaskedhismotherfbrhelp.

"It'sonlyfivenow,^^saidhismother."Yourprogrammewillbeaftersupper.^^

“Well,lefshavesupperrightnow!”

1.Tomgoestobedlatesometimes,so

A.he'slatefbrschoolB.hegoestoschoolbybus

C.hecan'twakehimselfupinthemorningD.hehastogotoschoolwithoutbreakfast

2.Tomspendsmuchtime.

A.playingfootballB.watchingfootballmatchesonTV

C.doinghishomeworkD.watchingcartoonsonTV

3.Tom,soheturnedonthetelevisionaftergettingupthismorning.

A.thoughthehadsometimeleftB.didn,tknowwhenthecartoonwouldbegin

C.wantedtoknowtheimportantnewsD.hopedtowatchaTVplay

4.Tomwasafraid,soheranhome.

A.tomisstheinterestingcartoonB.tomissthelastbus

C.hewouldbehungryD.hehadlittletimetofinishhishomework

5.Tomthought.

A.suppershouldbereadyB.hismother'swatchwasslow

C.thecartoonwouldbeonassoonashefinishedsupper

D.hismothercookedsuppertoolate

【参考答案】1-5.CDBAC

【视听类+跨学科类】

★项目实践

3-5.Watching.（观看视频，想想古诗词中有哪些是描写暴风雨的呢？请同学们搜集搜集，互

相探讨。）（主要对应单元目标作业820506）

视频：【附件4】

Period4第四课时

【听说类】

★基础训练

4-1.Listentotheconversations,choosethecorrectanswers.（听短对话，选择正确答案。每段

对话听两遍。）（主要对应单元目标作业820502）

()1.WhatdidJackbuyyesterday?

A.Afootball.B.Abasketball.C.Avolleyball.

()2.Whomadethetelephonecalljustnow?

A.Sally.B.Sally'sbrother.C.Sally'sfather.

()3.WhywasBettylatethismorning?

A.Becauseherbikewasbroken.

B.Becauseshehadatrafficaccident.

C.Becauseshebrokethetrafficrules.

()4.Wheredidthisconversationhappen?

A.Athome.B.Inarestaurant.C.Inashop.

)5.WhatwasNickdoingwhentherainstormca