教育管理学试卷

1教育管理学试卷概念题〔每题5分，共20分〕二.简答题〔每题6分，共30分〕1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。2、试分析科层制组织理论。3、请列举教育管理的方法。4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。5、简述巴纳德关于组织要素的理论。四、论述题〔每题25分，共50分〕贼1、遮评牙述我昏国教老育经冈费的扫来源旱渠道泳及有顽效利按用。避2、溜评屿述行仗为科绢学在鸽教育居管理晨研究爽中的锈价值对。奉20环01简教育悦管理蒙学试液卷宫一、息解释蒙名词当〔每贫题5校分，概共3缴0分亦〕赛非正痒式组奶织校忘本教跪师培仅训行狸为科酿学教蜂育行呆政地己方分坦权制或双因好素理漆论法简约尔去二、分简答技题1短.简停述依否法治真教的既种种御表现砌。〔尝10脖分〕毯2.微试论盖教育愧管理锡学的叶研究愧方法请。〔猛10丰分〕鬼三、遵论框述题弱1.悟试分羞析教再师管鉴理的粮根本玻法律肠制度钉。〔粘20澡分〕晶2.级评述遵巴纳兴德组鹊织沟色通理潜论及礼其在洁学校思管理爽中的陈运用覆。〔帽30底分〕躲20榨02乌年教攀育管卵理学郑试卷色一、现名词供解释荐〔每戴题5窗分，盏共4拣0分段〕虑教育科人事唐管理正非程汪序化孩决策巩义务幸教育霸松散星结合床理论泳校本片管理活教育微行政状中央赴集权臂制西右蒙组侨织文漂化粗二、烈论述达题孕1.哈评述辰鼓励敞理论辈及其优在教友育管移理实砖践中弦的运炭用〔滔15椒分〕馅2.乳结合票?教忧育法拾?中覆有关俩规定怕，论疼证举凉办学震校的粘必要狠条件疮。〔绵15篮分〕羊3.蒜你认澡为学考校组陆织中纱人际珍沟通离行为丘主要巡有哪掀些障刑碍？舍如何拌才能丙在学面校管敞理中宣到达弄有效范的沟棋通？喂〔3耻0分舒〕危一辩名词秒解释炕〔8和×6立＝4飘8〕氧学制叶周填学赔习风滩格完猪疯范例伯教学爹谁公教学彩策略抖揭森教育辅体制帮走懂?姐普通瓶教育子学?纳认知漠性道哪德发尾展模列式愤苏普学科倚中心售课程割论叮判断恰分析涂题〔演任选涉4，翼4×犁12菌＝4庸8〕加1离教育真民主菜化就架是教守育机辣会均夜等焦2泰教育爹目的押就是冲培养配目标统3孤不能兄把学膏生主孩体性鉴等同焦于儿秋童中过心论即4弓德育痛管理姜就是拔教学堤管理扯5蠢班级缘管理防就是赖教学呜管理鸡三崖论述专题〔阵任选烦3，成3×双18洒＝5群4〕躁1贼论述立学校功教育温的个顺体个桥性化愚与社爷会化排功能莲？纹2述新筛科技舱革命谋对教行育的励挑战询主要佳有哪额些？慎当代麻世界敢教育箭开展声的基啊本特素征是散什么寺？册4遇如宜何通喘过运线用合题适的果评价高方式宅，提利高学犁校办允学水盗平？派?教呆育管士理学呆?使一运名词捎解释廉〔5薪×6腔＝3出0元教育饺管理颗原那么么那遗程科层哨组织苏孕我巴精纳德输阶林旧教育洽行政呼法规邻唤殿柱判例爆法骑二敲简述瑞题〔黄4×咐15耗＝6浇0〕猛1伸简要雨说明缘人际自关系亿理论余2本简述掠教育惨行政猎功能话3赢简述巧学校侧德育漠管理砖的特述点迫4用简述件政策坊制定锡模式静三升综述侄题〔春2×咽30巷＝6收0〕俭1携谈谈境学校叼管理悬中的守最正确捉决策虫和满掀意决谊策档2渔试述扩教师皮专业办开展睬问题肠20委04保年教休育管扩理学勾考研蔽一、晌名词唯解释慰:患行政愈管理讽教框育规闸划联组织圈开展国跳补板原葡那么腾松散浩结合逼理论茶二、财简述糖题1包、法软约尔金管理耕思想卡之主糖要内调容？恢2、宣教育贡政策纸的意始义何碰在？酷3岛、教薯学管奏理的梨内容放？斜4构、教转育科奖研管级理的北主要井程序驶？仰三、鱼综述仰题咏1、逗简述啄依法启治教度的种卸种表怜现。雷2试干分析辰学习创型组毕织理避论及非其在云学校妈管理洗中的腐应用皇。忆20诵05悼年教奏育管遭理学随试卷领考生躁注意苏:无贫论以卧下试竖题中龙是否扬有答菜题位呆置，无均应脚将答塑案做役在考胃场另沉发的炮答题部纸上寇〔写湖名题冲号〕钟。磨一、呆简答留题〔启每题衔15包分，冰共9货0分抗〕总1泽教育投行政来体制懂的类率型。诱2截西蒙大的决完策理情论。令3按科层堆组织添特点纱及其翻在学因校管性理中叹的表央现。蹲4锅学校突以人逝为本柄的管瞎理的绪及其引表现拔形式贩。舍5风某一假个你祖所熟银悉的是中外与教育火家的穗教育遭管理开思想谣。篇6而校园剖文化革建设担。充二、涝综合侄问答稠题〔遇每题鞋30眉分，性共6让0分尤〕繁1丛试分孟析教合育管幻理过常程中歌管理阳理念梁与管负理经丙验的柄关系柱。饲2春请论祖述教秋育政艇策与式教育铃法律霸对于戴教育爪管理彩工作死的指匹导意愤义。称20止05声年教韵育学挺试卷涉考生周注意富:无术论以税下试帝题中挽是否式有答竭题位津置，膛均应莲将答液案做闹在考并场另忌发的说答题冒纸上秀〔写亡明题腊号〕卷。锐一、冒单项赌选择纺题〔爱每题挨2分衰，共或20捉分〕宰1搁义务脾教育血的基萄本要程求是匠〔惰〕规〔A乘〕适踢龄儿摇童必恼须接禁受法紧定年蜓限的剪根底亦教育需〔B煎〕家倦长必陵须送呜子女悼入学把接受设法定先年限由的基裳础教堡育为〔C逗〕各处级政解府必吗须提情供基寇本条瞒件确吴保适脚龄儿粪童受剪到法漂定年算限的径根底糠教育刚〔D回〕各聚级政嫩府必核须提蜜供基掀本条欲件确院保适霞龄儿爆童受子到法健定年敬限的蜓根底唯教育芦2木世界景中等赚教育剧开展详趋势惯之一每是〔塔〕用〔A伶〕从瘦单轨危学制未转向帖双轨乖学制蹲〔B塞〕从迎单轨遍学制睬转向举分支梅型学席制什〔C尿〕从毕双轨像学制尺转向拒分支版型学变制所〔D裳〕从留双轨烤学制备转向密分支才型学惑制，斧进而杀通过垄综合衰高中斧到达桌单轨晕制去3付美国达教育粘家伊崭里奇灵在?不非学随校化贤社会选?中纳主张况取消侄学校足制度蔬，代隔之以届〔辈〕孩〔A捡〕家厘庭教顶育奉〔B皆〕社渗会教般育锦〔C失〕教雹育网窑络蹦〔D盼〕学呢习化秃社会轧4史“家此庭学栗校〞弃〔h遥om沟e拘sc袍ho方ol字〕是化一种桨〔肃〕柳〔A纷〕新恭兴的际家庭值教育住方式坑〔B泊〕主倡要在腐家庭响中实冬施的喊义务来教育铺方式怀〔C妨〕由姨家庭庙举办匆的学缺校宾〔D泛〕新邪型的润“私尸塾〞源或“甩寺子穴屋〞丹5桑教莲育“省生物钱起源验说〞劳的代幸表是优〔码〕啄〔A嫩〕英溉国博闭物学池家达义尔文设〔B米〕法这国社扑会学蔑家勒分图尔扛诺炊〔C施〕德乒国教棕育家惹沛西根。能壶〔D度〕美坦国教流育家艳孟禄农6网美国妥心理礼学家刑罗森觉塔尔态和雅询各布匹森1惕96喝8年蜜的一匙项实伟验证慢实〔荣〕奶〔A冲〕专撤家或荐权威触的积荒极暗盖示可膛以改伏善教舍师对抗待学扭生的铃态度韵!替〔B呜〕教现师对边学生宁的期定望影陡响学工生的受学业罢成绩谅和行梦为表店现嘴〔C评〕学孙生的诉学业印成绩分和行谅为表坛现影和响教像师在验工作悟上的今努力絮程度追〔D革〕教粥师领蔬导学劲生的搏方式喉影响齿学生氏之间呜的关宜系讯7盾活动虾课程凉又称岁〔筹〕斩〔A挺〕“膝经验耻课程给〞、扯“综暑合课菠程〞幼、“变生活臣课程谨〞慈〔B相〕“郊经验饶课程绸〞、计“综向合课而程〞区、“禾儿童泊中心使课程晒〞滔c“正综合备课程霞〞、穿“生讲活课载程〞抛、“寸儿童色中心进课程妇〞喇〔D令〕“业经验足课程蚊〞、概“生傻活课块程〞雄、“湾儿童柄中心盘课程搞〞核8种特抗别重熄视强减化作狐用的欧教学按理论纽流派食有〔托〕朵〔A忙〕哲刺学取辩向的积教学铺理论别和行夜为主固义教怠学理毛论醉〔B初〕行套为主脉义教忧学理融论和抗认知蛇教学波理论唐〔C印〕认遣知教玉学理册论和寿情感申教学协理论秒〔D赖〕情材感教遇学理输论和芦哲学高取向僻的教茅学理亏论壳9主瑞士例学者芽皮亚唉杰把甩儿童蔬的认铅知发宿展依匆次划恋分为喇〔租〕洋〔A扭〕感山知动磨作阶薄段、唱前运侧算阶范段、佣具体齿运算踩阶段药、形觉式运舞算阶厕段删〔B糊〕感吊知运监算阶拨段、少动作担运算促阶段辩、具卫体运承算阶粒段、屈形式愧运算妄阶段宾〔C四〕前否运算延阶段唤、具锡体运割算阶学段、基抽象患运算倡阶段民、形滥式运坐算阶零段脆〔D建〕感坊知运降算阶岭段、巡具体难运算狼阶段幅、抽堪象运摘算阶怕段、肤形式淘运算幼阶段剪10塘根循据科幕尔伯株格的刷道德香认知然开展啊理论数，第且三阶眯段的窜道德主思维贩方式边〔窑〕麻〔A扰〕以框惩罚模和服烫从为泼定向利〔B福〕以扭相对高的快巧乐主胆义为为定向列〔C最〕以缸人际芝和谐坛或好攀孩子轻为定闷向孝〔D枣〕以该遵从速权威葵与维缓护社升会秩踩序为吨定向宣二、凶名词很解释耗〔每尸题6健分，软共3携0分援〕揉1逐制度纵化教金育驾2支核心宪课程转54翼32携考研世论坛苗3馆特朗版普制盛4向教师罢专业劝反展吓5组布莱麻特效跪应粱三、含辨析恋题〔怒每题物10槐分，隙共4似0分恋〕驻1勤教育并功能催指对尝个人客及社炭会发必展的根促进血作用卸。阁2片潜在强课程誓并不变是课从程。奉3颂课程楼标准缓即教也学大泛纲。戒4寨品德巩是个条体内梨部状奏态与骨外部驰环境僚长期姑交互预作用豆的结永果。嚷四、暗论述萍题〔筐每题营20允分，恐共6扭0分吐〕妥1属试论释现代士教育帐的公连共性鸟。台2锈试论睡教学贵是学瑞校德蒙育的气根本话途径债。踏3患参考层以下粮材料脊分析薄和评肠论世煮界各偶国的隶教育救先行掩政策冠。舌多少傍世纪载以来尺，特鞭别在享发动浴产业威革命田的欧晋洲国突家，扮教育首的发尚展一疾般是藏在经邀济增辜长之病后发东生的彻。2援0世情纪6递0年营代开只始，尝教育陡在全辨世界臂的发眨展那么题倾向段于先勒于经揪济的亭开展合，这屯在人林类历裂史上鞭大概保还是隐第一趴次。须这种掏倾向盲首先庆大胆确地和三成功丘地出畏现在个诸如室日本苗、苏稳联和柜美国旋这些丘国家拌。许米多别拳的国靠家，窝特别尺是发仓展中滩国家算，在洪20妹世纪藏60巧年代秀末和兼70值年代虑，不票顾由央此带肥来的森沉重泳牺牲浪和一阳切困漏难，港也选剃择了土这条盲道路笋。例忌如，骡刚果丢人民册共和础国不毒顾国缺家人乐均收栋入畸绘低〔痰约2皆20智美元温〕，霜每4漏个居弊民中小就有么1个寨进入撞免费苍小学冷。古触巴虽污然资榨源有健限，乱但也计许迅君速地倒向普蜜及小委学义鹿务教贩育、怖成人舞扫盲蹈开展位，并宽且扩柔大到袄了中箩等教败育。序喀麦潮隆从披19况67荒年到瓣19再68屿年把缩它的揭公共些教育祥经费明增加目了6兄5鼓0/册0，全同时凉它的受国民舞生产名总值玻只增达加了辽10挂0端/0凤多一乔点携20翼03青年华野南师辰范大丰学教犯育经才济与忆管理从专业剖试题霞一简脱答缝1.腾如何泼理解况学校华评价诚中定蜂性评闯价与为定量娃评价那么相结蔑合原村那么？桂2.车教育息行政值执法鲜主题叶的涵准义是仔什么占？举塑例说迹明。句3.搏学校据内部芽管理扰体制烤改革郑主要膝包括置哪些葛内容旁4.趋教育蚂信息商调查慢统计胀的实寸施过型程包吴括哪望几个芳环节缺5.乖教育喊管理揉中行果政方壳法的脆含义卧和特鬼点是宅什么民？揭6.界教育扮财政名具有期哪些捕根本签功能渴7.伍简要忧说明税学校毛管理斜学的乌理论蕉依据以8.厘教育勒行政被附属演制和你教育当行政罩独立糠制的菠含义留是什浴么？俱9.脸校长计的主境要职鉴责是糟什么习？糊10砖.教企师有阔哪些窄主要陶权力摸？笛二论炮述题钩1锈在基叮础教假育改栽革中暑如何闭发挥扰教育质督导厉的作酸用？稻2惕谈谈房学校谎教育炭科研议与学胸校发息展的耐关系任教育妙经济谊与管央理专懒业历程年试次题差历年黑考试覆试题乡19祖99称年教誓育学首试卷屿一、详名声词解蛾释〔呜每题纺4分顾〕路全民宫教育灾?民代本主必义教洋育?振教育折民主从化学怜习策厕略核娃心课爪程道芦德认丢识价歼值澄吵清法曾陶冶送二、恰判断待分析危题〔饺先判缺断正业误，瑞再作换必要应的分勇析。歌每题热8分饿〕卡1、奖教屡育目廊的就辨是培车养目恼标介2、梅德咱育与永政治要教育挂是一台回事唇3、亏课蛇程与叉教科待书不截是一勺回事宰4、潜考卵试就杜是评谣价逃二、墙论朵述题气〔每经题1肉2分陆〕亮1、蜓谈木谈你按对规昆范教朴育学叙建立匹的理萝解津2、最科年学技久术的救不断功革命锁将对罩教育喊产生按哪些栋挑战夹？捷3、蜘班找主任问的主堪要职悬责主跌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昏简述映教育府行政辩功能岩3跌简述屈学校惭德育堆管理基的特桂点储4榨简述践政策为制定贞模式尿三链综述当题〔尺2×他30礼＝6坑0〕烘1秃谈谈达学校另管理奥中的棵最正确球决策源和满糊意决困策爹2倡试述吃教师核专业描开展吉问题偏华南赴师范捎大学茧03坟年教慎育经亦济与朵管理攻专业逮试题抗一简黎答遮1．香讨窄构膀如何源理解个学校堆评价治中定贞性评多价与夏定量游评价甲相结腹合原胃那么？辰2．拨将犬教府育行爹政执薄法主窝题的析涵义虽是什晌么？恳举例苹说明母。富3盯规淡凳弄小波学校仗内部灿管理匪体制贩改革宽主要赖包括鹊哪些书内容召4董僻榆来教姻育信耀息调倡查统忧计的鱼实施抱过程病包括嘱哪几边个环盯节变5诸愿犬烘教舞育管粒理中工行政眨方法可的含溉义和援特点味是什煎么？屑6摘勒勇摔教竹育财逼政具猛有哪养些基翅本功洲能蹄7速纵解留简场要说建明学择校管鹅理学案的理旷论依栽据庄8有移艘栏教却育行般政从竖属制识和教糟育行止政独版立制来的含垂义是爷什么虽？馒9述芬追血校蓝长的袜主要丧职责如是什躬么？骄10反笔增史煮教师沃有哪滨些主芹要权柴力？蔑二论话述题没1秧在基屡础教红育改叉革中熊如何羽发挥债教育袭督导差的作觉用？划2祥谈谈责学校圣教育蜻科研薯与学萍校发个展的撤关系简述捉1、剥软狡尘搏法约闯尔管京理理维论要珍点是赵什么滔？滴2、避叫匠戒结教育箭管理时过程膛的主筋要特悔点是距什么蛋？抖3、漆生处尸应对计酱划落猜实实俗施控五制要奶注意归那些状问题霉？踏4、乔少张安笼简述翠学校段公共萄关系跪的实仗施过习程理5、察缓贱车斯全面殿质量城管理腊的指茫导思昌想和堪根底馒工作礼各是肾什么愚？乡二、区脱骄菊虹论述兽1、串轮棕货途领导甘方式踢主要反有哪赠些类绸型？志你最什赞同翅哪种挡，理苗由是览什么熊？塔2、拥晒脊注搏巴纳貌德管姐理理显论的缺主要圈内容水有哪亏些？粉该理寿论对疏教育武管理加有何棒指导皮意义桨？权北师痰教育泰学考壳研〔宜96布-0猫4年疑〕试绢题答晓案汇泽总聚一、乎名词焦解释括：算1．惭教育因目的颜：是搁社会毕对教总育所盐要造图就的匀社会池个体升的质凳量规两格的峡总的迁设想粪或规还定。寻2．蔑形式妇教育背说：介课程哭论中疤另一挤个长圈期引盐起争兼论的页问题育，是鉴怎样裕看待亮知识径在教淘学中紧的作荐用。系一种扁观点优认为艳，选途择某治种知版识作释为课叹程．边就是咱因为恭这种秘知识尸可以茅训练流人的似智力桂，使尘人变帮得更届聪明雄。这搁就是桥所谓问的“头形式蚀教育抖说〞默。防3．杏实质谎教育柄说：验关于狮知识馆在教汁学中眉的作彻用，烦还有替一种误观点豪认为炭，选虫择某匹种知涨识作君为课无程的勒原因绣，就渐在于目这种扶知识宏本身岂的价肯值。助知识败是人休类智垂慧的喜结晶忌，是唐探求卷真理嘉的钥裹匙，虽人们透掌握砖了知筐识，烘就可欢以利府用它惰去实醒现自饶己的芬各种孟生活倚目的虹。教市育学登上把年这种慨观点衰称为袜“实股质教伍育说扬〞。杠4．兄教学肿过程碌最优腰化：夹是前纲苏联喘教育地家巴钞班斯惨基〔竿19间27怎－2趟98臂7〕愚提出甘的教衔学理私论和仇方法挎。2姐0世之纪7右0年用代，怎为了责克服赢学生姻普遍摆存在寻的留宏级、辩学习恶成绩锈不佳英的现列象，赖巴班振斯基钻提出躺，要散对学板校教泰学进缩行整慨体优思化。狡教学拉过程密的最积优化离是指俱在一迈定的等教学腿条件偿下寻万求合谜理的跃教学歌方案堪，使滚教师腊和学表生花垮最少执的时慰间和柏精力表获得爱最好捷的教罗学效跪果，闭使学帐生获抽得最痒好的帅开展骗。级5．虏教学万评价池：是参对教垂学工挡作质晶量所梯作的们测量蒙、分事析和身评定晶。它隔包括叔：对裳学生析学业缝成绩昼的评睛价，渠对教穗师教异学质析量的奸评价隆和进挤行课拨程评伐价。揭6．兔美育寸：又洒称审厘美教毕育。扭是运从用艺唉术美令、自宏然美镇和社错会生确活美耻培养她受教息育者恼正确追的审惕美观浮点和陷感受驳美、言鉴赏膜美、锦创造远美的码能力爱的教级育。磁7．角学制剂：是诞学校去教育动制度真的简晓称，永指一允个国今家各妨级各资类学雁校的盯系统危，它乓规定哥各级永各类接学校翅的性贱质、赶任务肃、入气学条亚件、泰修业蜻年限祥以及恨它们高之间安的关屿系。胞8．面班级辨授课期制：躺是一攻种集休体教售学形既式。决就是掠把学素生按词照年云龄和俱知识孔水平指分别卧编成扒不同参的班哲级，当根据裤周课机表和蚊作息绳时间忠表，妙由老险师有召方案忠的对之同一铅个班停的全津体学窗生同宵时进门行同况样内踢容的露教学碰的一骄种组叙织形塞式。朝9．判教学途方案牲〔课铜程计韵划〕摩：是推课程赵设置反的整秀体规柳划，模它规颤定不时同课欣程类寿型相五互结坡构的哥方式姓，也百规定迹了不墙同课吵程在逼管理霞学习须方式窃的要持求及幼其所咱占比魄例，更同时高，对欣学校吗的教馋学、跌生产尖劳动吃、课焰外活耕动等刘作出抬全面币安排刷，具急体规抖定了蚊学校栽应设漆置的躲学科载、课究程开定设的容顺序期及课拢时分独配，手并对皮学期将、学小年、壳假期格进行皇划分或。龙10仪．终恰身教幕育：躁把教石育者报看做临是一担个持资续不夺断的揪过程倡，认裁为人筋从出结生到炕生命线的终宽止都衫要不晴断接座受教前育。符倡导丑者是过法国奥的保沾罗.凉朗格心朗。姓11签．教而育民夕主化在：教莲育民鞠主化著首先朋是指铺教育长时机旨均等特，包茧括入突学机素会的新均等秧，教互育过业程中降享有而教育午资源绝时机春的均庆等和防教育有结果液的均充等；杂其次望是指邪师生吸关系搬的民鉴主化慢；再目次是河指教冷育活夕动、贪教育惰方式诸、教疗育内皆容等叛的民押主化占，为巡学生需提供趣更多佳的自贤由选李择的判时机弹。贞12低．民假设办教紧育〔它学校迁〕：慨非政刻府机槐关以事外的悬社会那么组织姐及公弦民个介人，倘在国吃家法认律的晴保障制下，戚自愿熟办学恢、自炎筹资抬金自侄主管灯理。敞其固男定资辣产的踪主要晨比重爱是利符用非比国家转财政吉教育骡经费树形成着的学握校及留教育扯机构叼。陆13泉．课晶程：炕广义撕是学泪校学瘦生所困应学祝习的扎学科贺总和绩及其装进程或和安苗排。丹狭义馆指某堆一门庆学科拥。善14喘．范虚例教扶学：细德国耍瓦根笔舍因暑的范域例教较学是课借助监精选眼教材泛中的册示范拉性材尼料使守学生货从个鲁别到言一般石，掌猫握带谷规律友性知霉识，嫂并发可展其笋能力籍的一昨种教沈学模钻式。睛15串．范禽例教南学法常：是较指教榴师在引教学袖中选魄择真塔正基蝶础的脆本质猴的知嫩识作括为教纯学内昨容，皂通过诉“范索例〞出内容垫的讲远授，疗使学泳生达获到举雷一反沿三掌猛握同攻一类在知识橡的规啄律的慈方法箩。它衡源于楼本世饥纪五阀十年良代出牧现的循一种性影响差颇大呼的教透学理半论流息派—货—范批例教嫌学，许倡导美者为猎德国堤教育争家瓦蜓根舍担因和赔克拉幼夫基运。运孤用此钟法的刺目的完在于拣促使里学生貌独立班学习奥，而帝不是爸要学枯生复舒述式抹地掌错握知倍识，勺要使紧学生扯所学爽的知归识迁渴移到扮其他柔方面刷．进肝一步樱开展然所学适的知遇识，肢以改咬变学磨生的孕思维教方法虚和行日动的洗能力蝴。纪16船．综艳合教连育技阵术：肢可以腔叫做晚普通霜技术飘教育肯、一末般技没术教钓育、警根本帅技术丙教育戴、通活用技娇术教舱育、体根底躁技术辜教育唱等等糊,就青是说甲,它约不是施专门谎技术毅教育哈,不萌是职巴业技捆术教天育。贫17幕．教泪与学斧：是贸教学当的两俯个组垮成部豪分。册是教锻育目脆的规烛范下切的、布教师训的教披与学蔽生的矛学共浮同组超成的喇一种丑教育猪活动富。通方过教删学，贡学生览在教插师的貌有计秃划、保有步洲骤的幅积极债引导衫下，单主动菊地掌莲握系骡统的蛙科学皂文化沈知识源和技帅能，析开展酸智力状、体踏力，黎陶冶茧品德路、美刷感，陆形成汤全面畏开展然的个棉性。较18车．成惰熟优曾势说苹：强雹调的舅是儿揭童生穿理、纵心理灭的发董展，砖在此怀根底比上，鸦才进苏行与众之相辰宜的闲学习粉活动劝，反钞对过字多、闻过早俯的外舞部干越预；祸19狐：学钓习优肿势说么：那么俯刚好死相反狗，强段调积猪极地亏外部泼干预防，提顶前开柳发心觉智潜机能。喇20锤．教把育的刚社会销本位按论：身社会臭本位版论者德主张挽教育蚁目的疤要根采据社剃会需勒要确漆定。肿他们颜认为绕，社车会价计值高比于个絮人价敬值，清个人亭的存残在与栋开展些并从菌属于沉社会订。评罩价教透育的规价值匆应当忍以教廊育对域社会茂的效泊益来面衡量碎。醒21种．教册育的续个人泰本位乐论：集个人棒本位查论者麻主张香教育呆目的僻要根权据受调教育碎者的数本性饶，而戴不是叛从社那么会需培要出颈发。简他们静认为何，教帆育的射目的颂在于歉把受古教育羽者培滑养成雕人，脚充分铲开展热受教咐育者杜的个惠性，泪增进秆受教转育者犁的个揪人价质值。泡评价湾教育嫁的价秤值应徒当以雾教育祖对个伪人发棕展所盛起的寿作用陷来衡扣量。析22累．显辱课程之：就虑是在爪课程患和教厚材中袋明确喂陈述锤的，扮并要窄在考瞒试、筹测验背中考岁核的掏正规灿教学缴内容据和教蛙育、厕教学其目标锅。郑23编．潜隙课程婚：那么零指的忘是那掉些难怠以预市期的策、伴好随着先正规家教学蛮内容告而随大机出任现的掠、对愚学生鞋起到掘潜移句默化拐式教枯育影狸响的虽那部成分内远容，厚通常桨包括着渗透敞在课货程、甚教材朋、教译学活疏动、启班级精气氛耕、人喷际关葡系、钻校园联文化筛和家拴庭、乳社会键环境戒中的梨文化唐价值异、态奔度、铜习惯返、礼雁仪、因信仰械、偏火见和铸禁忌粥，等虾等。洪24嘱．公边民教犬育：窝国民锄教育与〔P般op倒ul原ar滋e轻du翅ca易ti裕on刺〕，敢也就田是公乱民教窑育(舌ci严ti顶ze租n龄ed梢uc竖at铅io睬n)造，是搬每个类出生殿在这测个国舞度里套的人抖都有雁权接绕受的仅教育裕，如存在未吩成年黄前须粥接受仙的义狡务教枯育，易以及税此后誉的职渐业技霸术教吹育、上中等柄教育眉和高板等教牌育。黄25封．教熊育评盏价：悼根据罩一定切的标界准，硬运用丘可行磨的方井法，物对教李育的抛要素傅、过藏程和情效果演，进穷行价微值评哄判的奇活动眨。炸26躺．教远学方李法：瓣是指帜为达习到教模学目粉的，虑实现块教学哭内容男，运搂用教使学手丛段而单进行砌的，设由教棋学原泡那么指捷导的副一整罗套方保式组裤成的搏、师案生相啊互作邮用的蹦活动位。栋27仪．活殿动课根程：梅有时移也叫忠“经提验课险程〞逮(e降xp旦er亡ie豆nc到e岛cu均rr碰ic龄ul剩um风)，聪是相唯对于仿系统顽的学蠢科知追识而网言，痕侧重丢于学皂生的絮直接看经验阅的课掘程。晃这种享课程升的主生要特军点就爷在于尽动手浪“做虹〞，捕在于判手脑上并用捧，在诉于脱抵离开与书本庸而亲依身体篇验生顶活的吐现实菜，以尾获得航直接椅经验殿。种28赵．活距动课亡程论肃：即乘指以赏经验非为中责心的浙课程定理论膨。奠缘定活脏动课慨程论睡理论舱根底陆的是冤19塌世纪双至2动0世驻纪初杨美国饮实用拌主义钞教育葱家杜是威。批他认童为“饲学校敞科目雨相互谜关系疤的真闸正中月心，舰不是饲科学今，不奏是文草学，腔不是膨历史开，不裁是地抄理，吸而是吸儿童竟本身常的社周会活齿动。息〞主员张编篇制课训程应双与学今生的与生活割经验棚开展越顺序星相一京致，三使学躬生掌强握解穗决实王际问岩题的小知识丑。提纪倡学掏生“乖在做庙中学雨〞。构他认使为传选统的俱学科每课程辩论不陆能照硬顾学敞生的膛需要晕、兴胞趣和建个性泥，提脑出在茶活动吧中学寺习，惩通过投活动拐获得忠经验吓，培啄养兴趋趣，法解决第问题口，培庄养科早学的栗思想缘、态削度和炼思维眨方法绢。者29盒．陶论冶法版：是苗通过狐创设淹良好淘的情挤境，脱潜移乖默化难地培阀养学暗生品爆德的柔方法序。嚷30泻．遗患传决葵定论犁：遗任传决辆定论虫认为费认知隙开展含由先巡天的渡遗传眼基因贪所决亩定，蓄人的枯开展惜过程楚只不风过是失这些资内在贵的遗猎传因浴素的险自我鞭展开兵的过劳程，顷环境弱的作铸用仅赢在于贫引发吐、促慕进或榜延缓陈这种框过程生的实护现。扶其创英始人拍是高酱尔顿匀，他数的典套型论野调是刻：“赤一个咬人的宫能力摄是由爸遗传姻得来舰的，票它受习遗传淋决定雁的程物度，续正如交一切翅有机务体的舅形态晌及躯赞体组避织受作遗传弱决定材一样炎。〞粱遗省传决导定论闪过分姐强调陶先天社的遗辜传因航素在翼儿童迷认知你开展谨中的跨作用霞，而考无视煌环境冰和教篮育对答儿童选认知地开展域的重逆要作届用。雾31稍．教竟育价槐值：伙32底．教码育的晃相对挥独立爷性：杠33趁．单增轨制慢：以狗美国快为代辽表的球学制俗结构炕。具党体为朱自下捧而上绪的结脊构：户小学嫂、中湿学、报而后危可以老升入萝大学谢。艺34姓．校框本课瓣程：露要理展解校佛本课固程，峰首先驶应了依解什穗么是庙课程梯。课斩程从痛某种激意义泳上说哄是有香方案如地安扮排学洁生学蹈习机贵会的援过程框，并梦使儿扭童获布得知末识、筛参与夹活动呜、增厕加体雕验。怒校本犁课程拣开发邀从其锋本质图上说伶是学意校教务育共藏同体互在学柿校一北级对走课程柄的规樱划、驳设计析、实矩施与刮评价泪的所夹有活唱动。拔校本烦课程厉是国悉家基碑础教坡育课畏程设醒置实姐验方伟案中承的一仍个部持分，岸指学椒校自羡行规萌划、根设计漂、实扬施的江课程代。颜35溉．集眠体主阀义教篮育原评那么：靠指培讽养孩闪子先沫人后哗己或裁先公嘉后私艰，一概切以战群众逢利益型为根岁本出携发点益，个胳人利脱益服凑从集叠体利待益，青关心后、爱仅护集败体中奶的每胜个成伸员的路思想命，这臂是德采育的鼠核心便内容阶之一连。淹36品．教展育方嫌针：艳是国各家或谊政党偶在一蛮定历宰史阶腥段提厌出的贫有关前教育乡工作巡的总缘的方你向和啄总指厅针，钟是教膛育基樱本政共策的聚总概告括。丑它是公确定念教育欣事业践开展摆方向位，指白导整全个教鞋育事设业发络展的功战略身原那么蚂和行夺动纲街领。折37术．素融质教兼育：衣是立拼足于矛人的铃生命搂整体胶,超内越人蝴的自乒然素锋质，锁建构抖个体省主体南精神巾，进黄而促稠进个质体自扇我完费善和夸开展躺的教协育。晚其价离值取膊向是瞧，使崖学生链学会贺做人荡，学烘会认塌知，己学会唯做事掠，学妥会交酷流，足最终逝成为筒一个阿“完昼整〞抢的描人。赶38您．暗港示教丝学：磁此法喜又称程“启疑发式希外语件教学顾法〞挨，由钢保加椒利亚掀心理辱学傅屯土洛伟扎诺国夫所娱创，隔因而刻亦称瓶“洛窗扎诺狼夫教语学法乱〞。验它是耻利用日暗示雾手段璃，激身发学合生心样理潜生力，嘴加速汇学习陡进程授的一异种教婚学方值法。寺39蔬．最甚近发社展区骡：维钥果斯英基的透“最劣近发菠展区倒理论摆〞，肥认为料学生抛的发蛮展有界两种项水平溜：一腥种是锅学生迅的现浅有水叨平，讯另一越种是规学生挪可能今的发养展水赴平。忧两者习之间勿的差逗距就购是最丽近发贫展区蓝。教蔑学应凤着眼相于学别生的衰最近滨开展尺区，羡为学锻生提个供带饶有难舱度的峡内容碰，调兼动学趁生的蛇积极责性，掠发挥描其潜帽能，炕超越贪其最左近发店展区择而达亲到其截困难抓开展捏到的严水平事，然半后在锹此基提础上恢进行都下一誉个出售展区援的发裂展。偶40补．教辟育目面标：认通常刘包含黑两种升释义服：即美既包显括抽朵象概艘括的另目标厚〔目幅的〕辟，又拌包括手具体悟个别咐的有迫操作庙性、势层资你助性付与可平测性南特点脊，它筑指的禽是“阔教师对所预组期的金学生渗的变恳化的伪〞指宵标体谱系；曲在某泻种意嫌义上话，教之育目任标可烟以为心师生克培养傲目标增起到书提供铃工具给、启鸦示方饥法和仅指示恐步骤脆的作做用。脚41睛．五嗽段教角学法饥：赫炼尔巴叨特的扫学生荷齐勒崖尔等察人把承第一皇阶段载“明屈了〞勺分为手“预寿备〞假和“岛提示规〞两赢个部蓝分，泉开展椅成为删五个炕阶段汁：预掘备、徐提示揪、联叹合、估概括拒、应抵用，悟构成主了赫诚尔巴景特学互派的数五段递教学紧法。弦这个译以心果理活骡动规殃律为补根底灿的教碌学阶兵段演枝说对誉教学钢理论风的研炮究是无一个萌推进煌，以绘对欧懒美及斯我国刘的教匠学活歼动有落较大垫的影水响。卫42统．教爪育制办度：吓指一湿个国崇家各窑类教李育机们构有彼机构础成的纵总和倦及其茎正常铅运行珠所需晶的种捎种规恳范或幻规定论的总柴和。里钞43吵．进瓶步教迎育：道44解．教胖育内扮容：耐是“雅教〞薯“学虫〞双吐方共搏同的粪客体食，是杜教育性活动掌中教偶与学哄的主脂体间化所传住递信蹈息的莲主要狮组成旬局部暗。税45绞．教融学环症节：紫46英．考押试：认是一彼种严殊格的穷鉴定和方法堡，它虾要求忧考试软者在情规定值的时朗间内涨按指眉定的裁方式厉解答蔽精心于选定辩的题锣目，吨并由工主考绢者评校定其睛结果愤，从覆而为牢主测欧单位耻提供赤考试予者某修方面汤的知多识或止技能妇状况限的信半息。掏42振．伊杰里奇栏的反轮教学保教育雁论：驼本世刑纪7殃0年落代的坐激进藏主义遇教育耕改革甜思潮较中的驳伊凡厅·伊系里奇且，打条出了拼“非轰学校厉化社忙会〞退的旗管帜，撕提出词要取鞭消学恭校，鸦废除多现行筑的学计校制严度，背代之括以能温够自洁主学躬习的伯“学亚习网贸络〞兰，并焰建立掩一种领人人高平等朱、自劲律自脊助和所愉快眨交往促的贬般抑学盏校社鼻会。汗43支．虚射拟学咐校：啊随着臭英特凶网技着术性关能的箱不断絮开展些和完脸善，适技术百已经成越来愉越多腾地被绿应用盲于教帽育服乒务的宜传递铺。学叮校教家育不齐再受桑到地雄域、但课程银、经议济和冤文化业的限禽制，根英特贡网的萝使用活改变微了教厌师、惠学习秘者和励教材刺三者诸之间斑的核无心关着系，颤使有潜指导罗的和辜自我速引导路的远川距离积学习愉成为匀了现夹实。狱英特刘网打姜开了跑虚拟如学校宅的大子门，适这种弯运用鄙信息有和通锅讯技告术为冠学习瞧者直堵接提似供学匹习机旅会的厌教育跑改革萌，向搬传统责教育丑提出摘了挑译战。摄31竞．教场育价痒值：懒32查．教循育的洋相对档独立汇性：谣43书．进级步教累育：烛45屑．教酸学环蛙节：假9认6-贺04脏年北匀师教灭育学惨考研伯试题拢——到局部假设简答荡题的旧答案燕二、兔简答闭题腐1．过简述呈教学仪的基蚂本原寸那么。闹答：日科学针性与磨思想骨性统线一原尚那么，蒸理论乏联系泛实际细原那么先，直恋观性煤原那么波，启晕发性巷原那么携，循捆序渐扁进原盆那么，稿稳固俩性原纽那么，屠可接脚受性至原那么纹，因提材施息教原烘那么等可。造2．聪概述退思想彩品德捷的任命务。早〔徳衔育〕有答：姜以共愿产党运主义心思想折和道猴德规阔范教翠育青拿少年丽，引参导他派们主桌动积体极地哀进行必社会滥实践臂，逐站步养帆成高者尚的清社会败主义花品德认，成具为全货面发降展的委社会租主义符国家料的公飘民。芬具体皮任务幕如下汪：〔沃1〕砖逐步文提高盒学生旬的道军德修闸养能棉力和骄形成砖社会孔主义葬的道连德观唯；〔蝶2〕嫌培养挽学生鸣坚决疲的政葱治立竿场和奔高尚捧的道遣德情险操；对〔3集〕养脊成学址生良甩好的办道德拢行为启习惯斩。堆3．齿简述雾班主犯任的旱主要作任务徒。胀答：此依据冷我国庄教育漂目的株和当得前学历校的氏教育宰任务杜，协夏调来觉自各律方面燕对学在生的窑要求赴和影出响，骑有计仅划地寿组织侵全班谈学生恐的教切育活谊动，渔做好学学生针的思白想教庆育工她作，睡并对巨他们卸的学捡习、似劳动歼、工幅作、惭课外命活动叛和课兴余生折活等挑全面也负责霸，把列班培昼养成虑为积姑极向霜上的蚂集体折，使诚每一脏个学搬生在卖徳智庄体美肿等方尝面都泥得到哲充分魂的发某展，贝形成怠良好待的个必性。狗4、夸教师厕应具析备哪锋些基床本素奇养？愈答：时〔1物〕高惭尚的邪师德嫁：①献教师调的道亡德首蒙先表躬现在愤对教款育事至业的解忠诚痕上；黄②热猎爱教篮育事授业必船须具架体体色现在耽热爱躁学生泻上；它③教陆师的哈道德票还突奥出地呢表现昏在教育师自令身的叨道德元修养肢上。约〔2姓〕现趣代人特的素苗质〔送3〕迹渊博挡的知泼识和喊多方萝面的穗才能杰〔4坦〕掌掠握教误育科碰学和戴教育抬能力菜5、朋简述须现代离学制俭度的抱根本乓类型鸦。派答：虾有三威个类层型。差〔1加〕双棕轨学池制：央一轨篮自上锤而下拣的结果构—包—大潜学〔割后来既也包机括其阀他高费等学娇校〕减、中等学〔进包括往中学洞预备虑班〕丈；另地一轨惯从下汇而上悟的结胜构—斥—小洒学〔括后来稼是小练学和呼中学刃〕及泊其后诞的职涌业学赖校〔回先是朴与小瓜学相题连的讽初等屯职业瞎教育绒，后津开展用为和著初中正联结嗽的中居等职猫业教稠育〕西。欧寻洲国钱家都剪是这窗种学切制。挖〔2挥〕单斗轨学伤制：鉴是自很下而职上的允结构瓶——呆小学跌、中康学、胶而后讯可以房升入够大学阴。最馆早产种生于撒美国萝。〔暴3〕宣分支核型学罢制：湖即既精有单氏轨学且制特火点又朗有双枯轨学晓制的棒某些励因素狮的苏推联型狐学制绸。前某段〔须小学芳、初风中阶克段〕涉是单迷轨，利后段袖分叉遮，苏抚联型男学制肠的中阶学上赴通〔筒高等教学校嘱〕下望达〔除初等桨学校霉〕，访左〔怀中等检专业映学校草〕右低〔中舅等职期业技叔术学演校〕挣畅通工。红6、药试析置班级样授课致制。愁答：把班级欲授课拒制是纸一种拌集体铸教学逢形式肿。它硬把一个定数渴量的小学生球按年具龄与太知识共程度希编成欺固定慕的班怜级，鸡根据岂周课键表和廊作息搭时间冈表，诚安排细教师麦有计渠划地煌向全助班学雹生集剩体上躺课。鹅班级奋授课举制优顽点是饥便于用向学苹生集泪体教宵学，符而缺碑点是快不能秘照顾胞学生羽的个滋别差倍异，凳对学基生进梅行个宇别指染导，怠不利魂于培酱养学福生的脖志趣做、特导长和剥开展陡他们鄙的个额性。懂今天洋，我择国学汁校的底教学鹊仍以半班级才授课丧为教衫学的究根本倚组织魄形式拥。它优的主锻要特漏点和栽功能暑如下清：〔落1〕膏有严欧格的陶制度旁保证僻教学嘱的正收常开茅展和深到达旦一定亿质量炭；〔孝2〕漆以课祥为单芒位进欺行教字学比旋较科细学；星〔3考〕便锡于系杠统的复传授摊知识楼；〔锻4〕勾能够嫩充分悼发挥绕教师明的主兴导作障用。北7、蹲简析仔“受盘教育盛均等储〞。神答：株“受状教育负均等灰〞是渴教育宏民主瞎化要窑求的笑一个翠具体蹲口号毛。教派育民倒主化飘首先帜是指洒教育杠时机摸均等辟，包屈括入乓学机槽会的压均等多，教文育过址程中较享有届教育稳资源乓时机音的均南等和蛇教育积结构跑的均御等。影由仅像仅强泡调受槐教育西向强缺调积植极参抢与教角育的辈转变汗，是堵教育元民主秀化向葛纵深澡开展包的一乱个表阳现。外8、率简述薯现代叫教育晓的基假设本特俯征。树〔十瓶条〕迎答：党(1详)培湖养全产面发级展的柱个人比的理叙想和缴理论助走向盯现实幸实践片；〔兴2〕资教育息与生虫产劳半动相倡结合趴，意往义日轰益广辩大；械〔3壳〕科凶学精自神与梯人文普精神蛾统一休；〔机4〕队教育姿民主仓化向挣纵深鲜开展丰；〔泄5〕遮拥有严前所供未有配的新线手段符；〔圈6〕庄日益康显示籍出整今体性伪、开出放性嫁；〔慢7〕喷教育益功能碎扩展绸和增妈强；造〔8备〕教伯育的跟社会捐地位陶逐步蝶发生气根本扮变化蜡；〔疲9〕谅不断纲变革址——前现代宜教育名的本蹲性和隔存在相形式屈；〔烫10贺〕理踩论自啄觉性茧越来曾越高叹。荐9、夫简述缸教学协过程起中直改接经攻验与汪间接震经验葡的关错系。课答：数学生载认识吴有两耍个方滤面：尸一是先直接盼经验乒，即微学生种通过腰亲自任活动挖、探沉索获感得的脊经验腿；另狐一个气是间腹接经吃验，最即他望人的笋认识叛成果妖。二溜者有曲必然疗的联贸系：剪〔1赏〕学均生认溉识的璃主要值任务枕是学泪习间蓬接经屿验；窜〔2顿〕学汇习间情接经绒验必献须以币学生窗个人眼的直诸接经势验为新根底慕；〔鼠3〕麻防止虽无视蓬系统铸知识忍传授暗或直陆接经纽验积寄累的翻偏向时。久10熊．课柜外活章动的慢概念绒、特贫点及稀其教年育作考用。贸答：贷课外潜活动竹，是孕指学佛校在伟课堂建教学赢任务腾以外茄有目票的、称有计渐划、饮有组大织地朋对学盯生进渐行的晨各种岂各样怖的教币育活替动。暴它是李学生球课余免生活挑的良革好组贯织形苏式。设它有彩如下阵一些史特点饺：〔紫1〕唱灵活挣性〔讽2〕签开放住性〔宇3〕谨综合孝性〔缺4〕逃兴趣鞋性〔牲5〕绸自主念性。祖它具斤有独闻特的累教育获作用咬：〔播1〕猾充实唯学生轮的生努活，别扩大叶学生否活动榨领域志，密吧切学把生与竿社会岂的联航系；完〔2婆〕激陶发学老生的躬兴趣困爱好粱，发巴展学周生的俯特长惨，培虚养学弯生的战开拓司精神鞋和创挥造才纯能。廊11缓．为团什么迈说教身育在侨人特就别是绣年轻凶一代玩开展鞋中起责主导缘作用喇？及答：顺这是谅因为富：〔搬1〕杰教育欠是一尝种有瑞目的挥的培松养人拐的活践动，晨它规以定着鄙人的洽开展扶方向险；〔苹2〕壮教育免，特高别是所学校聪教育晌给人码的影砌响比秀较全怖面、绝系统无和深搏刻；泄〔3衬〕学昆校有教专门以负责著教育柏工作惧的老益师，统他对祥学生接的思迈想、渔学业设、身经体是还全面榜关心监的，踪他又布明确牢教育驾的目搏的，旺熟悉滔教育扁内容晶，懂蛙得教丝育这怪个转圣化活专动的树规律窃和方慈法，重自觉辽地促茶进学锋生按狮照一沫定的背方向辅去发卸展。待12贝．美竭育的投功能简？依答：终美育胶的功于能就绑在于定引导牙受教权育者涂的审鼓美活仗动，腥满足牙他们名的审倾美需民求，忧促进作他们成的心崭灵美必、语渔言美万、行怜为美棚、形骆体美边，增掠进他洞们的钻审美梨意识初、审税美能姜力，思使他福们为视维护削和创牢造美比好的妨事物军而作当出不编懈的劈努力澡。蜜13弊．试员述“探教育况先行诊〞的戏理论摊依据青。违答：姻现代系教育如的一井个基责本特卫征就缺是其帝社会眠地位削发生民了根境本性撕的质针变，丰即变当成了渠先行哗者。突?学已会生释存?拔这个减报告谦说：驴“多挤少世厘纪以仓来，的特别管是在拿发动索产业拆革命略的欧宜洲国王家，芹教育持的发递展一柱般是班在经检济增弹长之芽后发望生的颈。现冶在，岂教育车在全握世界迈的发探展正送倾向赛先于遭经济薪的发诊展。限这在要人类膛历史昨上大争概还扮是第昌一次副。这编种倾陵向首芹先大炉胆和匀成功遭地出辞现在企诸如去日本踩、苏粗联和怀美国友这些免国家搁。〞泼?学漫会关志心?轿这个闷报告抱也说毒：“瓣过去精，全艇世界左的教虫育制拥度总奥是成前为各闻种趋珍势的分追随利者，勺而不测是这营些趋仗势的财创造乖者。刷现在丸，教僵育应歉当领塌先于敞变革刮，而捉不只椅是对棉变革才的反副映。浴〞可炊见，震今天蓬，不巡能担裳领先秋行者阻而继沃续扮鸡演追决随者屯角色痰的教轿育，田不能净认为谣是现贺代教阵育。按14渡．论据述教激育目剂的与拒教育允价值漫的关倒系。难答：手就个员人发传展与眯社会呈的关窃系来宪说，筹教育群史上砖形形远色色挤的教备育目饮的可台以归幸结为同两种主不同办的教烧育价件值观篮：一折种是耐从个记人出班发，毛依据深内在洪需要建来确啊定的剂，另积一种绵是从枯社会阅出发宋，依协据外挣在需封要来摆确定披的。迁这就畏是两泻种不绸同的仰教育三目的由价值梢取向合：个模人本既位论鄙和社持会本科位论廉。亮个人杠本位爷论强僻调从瓜个人妙自身蒜开展停出发许来规售定教塑育目血的，板认为袋教育脖应当红把促皂进个辉人个量性的玩开展朝作为仰自己刻的目雁的。嫁社会服本位哪论强滴