幼儿园教师心得体会优秀范例7篇

幼儿园教师心得体会优秀范例7篇幼儿园教师心得体会优秀范例篇1

新《纲要》充分确定了幼儿教师在教育、儿童进展中的作用和地位，同时对教师素养提出了前所未有的要求与挑战。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素养的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地进展关键在于教师的素养。教师的素养首先表达在教师的专业素养上，而教师的专业素养集中表达在实施素养教育的能力上，这也正是教师专业水平的提高和进展的基本方向。

一、喜爱、关怀、敬重幼儿

当教师必不行少的，甚至几乎是最重要的品质，就是喜爱幼儿。教师的爱是普遍而广泛的，需要将自己的爱给予全班每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的幼儿，并保证他们受到同等的教育机会，都拥有美好、欢乐的童年。

二、全面、正确地了解幼儿

教师应具有全面、正确的幼儿进展的学问和全面、正确地了解幼儿进展的能力，主动、适合地把握儿童进展进程及其特点，这是一个教师对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的前提。

教师的职责如今已经越来越少地传递学问，而越来越多地激励思索：除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见地参与者，一位帮助发觉矛盾论点，而不是出现成真理的人。他必需集中更多的时间和精力去从事那些有小过的和有创造性的活动：相互影响、商量、激励、鼓舞。

幼儿园教师心得体会优秀范例篇2

4月7日下午，我校在多功能厅开展国培教师培训心得共享汇报活动。副校长徐乃香出席并倾听了张忠存、洪迪、唐巍巍、单成楠和耿楠五位老师的国培心得共享。

教师是立教之本,兴教之源。我校作为第三批国家中等职业教育改革进展示范校，几年来学校多措并举，全面提升教师素养，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素养教师队伍。学校先后选派50余名教师参与国培省培，仅去年就选派10名教师参与全国骨干教师培训。老师们通过国培省培取得了优异成果，重塑了教育理念，更新了专业学问，提升了业务能力和教学水平。

汇报会上，张忠存老师的"校企合作"、洪迪老师的"行走课堂"、唐巍巍老师的"全纳教育"理念、单成楠老师的"以学生为中心的第二课堂活动"和耿楠老师的"以学生为中心教学方法体验"等心得，博得在场教师的广泛好评，并引发深思。

汇报会后，徐校长对五位老师的共享汇报予以点评，并期望全体教师努力学习教育教学理论和业务学问，共同探究课堂教学改革新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学,实现"学生动起来，课堂活起来，质量高起来"，推动教育教学改革深入进行。

本次活动由教务处组织支配。各部处主任、教研室主任、骨干教师、各学科带头人、各级各类教学名师等120余人参与活动。

幼儿园教师心得体会优秀范例篇3

我是一名幼儿教师，肩上的担子也很重，甚至是更重。之前，网络上频频曝出幼儿教师凌虐儿童事件，太让人伤心了，爱心是一名幼儿教师最至少的，这种人连最基本的爱心都不具备，有什么资格被孩子们叫一声老师。

所以想成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是特别不简单的。假如说爱心是基础，那么责任心就是驱使我们干好工作的动力。

一名优秀的幼儿教师要有高度的责任心。由于幼儿园特别的工作性质幼儿教师必需事事都要有责任心，大到对孩子们的全面进展负责，小到对孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情负责。没有责任心，一切就无从谈起，我们要平等地对待每个孩子，培育他们良好的行为习惯，教给他们生活的技能，让他们明白是非。

一名优秀的幼儿教师还应当具备三种魅力。一提到魅力这个词，人们往往会想到艺术家的艺术魅力，模特的形象魅力。其实作为一名幼儿教师，有三种魅力也是必不行少的。

有魅力的老师肯定是受欢迎的，不管是人格魅力、语言魅力还是学问魅力，都是同等重要的，幼儿园的孩子喜爱仿照，尤其是小班的孩子，他们信任老师，更喜爱仿照老师。所以，幼儿教师肯定要留意自己的言行。快速进展的今日，各种新事物不断出如今幼儿面前，一名优秀的幼儿教师要有不断学习的精神，不断丰富自己的学问和技能，满足孩子们对新事物的渴望。

一名优秀的幼儿教师所要具备的不仅仅如此，同样，我们要能够观看了解孩子，能够在教育过程中观看孩子们各方面的进展改变，从而引导孩子朝着健康主动的方向进展。

当然，幼儿教师沟通的能力也同样重要，跟家长、同事沟通的能力，促进孩子之间沟通的能力。说实话，这是我的弱项，不过，我会努力的去改善，去学习，去变得更好。

总之，一名优秀的幼儿教师要有爱心、责任心、和耐烦，还要有足够的人格魅力和各种能力等等。

这次培训幼儿教师的部分虽然比较少，可是，我知道许多东西都是通用的，只要我努力，我就肯定会进步，即便不能成为最优秀的，也要是最努力的，进步最大的，我要和我的孩子们一起不断地成长，努力成为一名优秀的教师，一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师心得体会优秀范例篇4

一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，自我管理的能力差，要想让他们养成一个良好的习惯，不是一件简单的事。于是，在教一年级的这一年里，不敢有一丝懈怠，常和孩子们在一起，总想走进他们的心灵，去理解、感受他们；总想走进他们的世界，去领会他们的喜怒哀乐。

和孩子们在一起，美好与欢乐就常伴左右。常会听到这样的话语：“老师，星期六和星期天，我在家里都想你的。〞也会收到这样的字条：“老师，我爱你！〞课间批作业时，总有小手来敲着背，捏着肩，还会听到甜甜的声音：“老师，这样舒适吗？〞每当这时，总有一种美好的感觉充盈心头。天真的孩子早已忘却了老师曾那么严峻地批判过他；顽皮的孩子早已忘却了老师曾那么不耐烦；曾经埋怨过他们是那么不懂事。

师爱是一个永久的话题。因为只有爱心才能唤醒童心、滋润童心。一年级的孩子虽小，但他们稚嫩的心灵是敏锐的。作为教师的我们，更应当去关怀、爱惜每一棵稚嫩的幼苗。师爱是温馨的，可以润物无声。关爱他们，顽皮的孩子才会感化；关爱他们，自卑的孩子才会抬头；关爱他们，害怕的孩子才会英勇；关爱他们，愚钝的孩子才会开化。关爱孩子，我们的教育才能真正走进学生的心灵；关爱孩子，我们的教育方可拥有一片浓荫。

幼儿园教师心得体会优秀范例篇5

说到师德师风，信任人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……确实，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。

师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增添自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切〞，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神〞。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

幼儿园教师心得体会优秀范例篇6

每个教师都想成为幼儿喜爱的教师。好老师应具备哪些特征呢?教师认为幼儿喜爱的教师特征是否就是幼儿喜爱的教师特征呢?针对这些问题，笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。

我们对教师采纳问卷调查法，请教师“列举至少六个你认为幼儿喜爱的教师特征〞;对幼儿采纳访谈法，设计了一些简洁、具体的问题，如“你喜爱哪个老师〞“你为什么喜爱她〞“你觉得她怎么好〞。

教师与幼儿给出的回答多为具体特征，笔者将其整理概括为五大方面：性格因素(如活泼、爱笑、温顺)，外貌因素(如美丽、年轻、嗓音悦耳)，生活照看因素(如像妈妈一样、悉心照看饮食及睡觉)，认知因素(如学问丰富、多才多艺)和交往因素(如鼓舞、敬重)。

一、幼儿喜爱的教师特征与教师认为幼儿喜爱的教师特征的比较“交往因素〞(占34.8%)和“性格因素〞(占34.1%)是教师认为幼儿喜爱的教师的两个主要特征，其他依次是“外貌因素〞(占18.5%)、“认知因素〞(占6.4%)、“生活照看因素〞(占6.2%)。而在幼儿心目中，“交往因素〞和“生活照看因素〞占同样的比重(33.3%)，“认知因素〞“陛格因素〞“外貌因素〞则各占23.2%、5.8%和4.3%。

对比发觉，教师认为幼儿喜爱的教师特征与幼儿喜爱的教师特征除“交往因素〞相符，其他存在明显差异。在教师心目中，自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜爱的关键因素，这符合“敬重孩子〞“增添自身的典范作用〞的理念。而幼儿在偏重“交往因素〞的同时，也很偏爱教师给予他们“生活上的照看〞。这提示教师要将幼儿当作“平等的人〞来交往，还要将他们当作“不平等的人〞来照看。

教师和幼儿在“认知因素〞上的差异，主要是因为如今的孩子具有更强的求知欲和接受能力，但有一部分教师低估了幼儿的学习能力。

二、不同年龄幼儿喜爱的教师特征的比较小班幼儿更喜爱教师在生活上给予爱护的照看，单“生活照看〞一项就占到60%。帮助小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照看为主，给他们更多的关爱。

到中班阶段，幼儿对上述五个因素都有所关注，特殊是对“交往因素〞的关注度有所上升，而对“生活照看因素〞的关注度则有较大比率的下降(以上两项均占33.3%)。另一个较明显的改变是他们对“认知因素〞的关注度有较高提升(占23.2%)。这是因为中班幼儿对环境已适应，且随着年龄的增长，对交往和认知的需求更高了。

大班幼儿各种需求的分化更加明显，对“生活照看因素〞的关注度已降至20%，认知需求和交往需求则各占25%和35%。教师应依据他们的需要给予肯定的学问预备和心理预备，当然这些预备离不开师幼之间的良好交往。

三、男女幼儿喜爱的教师特征的比较在男孩所喜爱的教师特征中，“交往因素〞所占分值最高，为37.5%，其次是“生活照看因素〞(31.2%)、“认知因素〞(25%)、“外貌因素〞(6.3%)，他们对教师的“性格因素〞好像不在意。在女孩所喜爱的教师特征中，“生活照看因素〞所占分值最高，为35.2%，其次是“交往因素〞(29.7%)、“认知因素〞(21.6%)、“性格因素〞(占10.8%)和“外貌因素〞(2.7%)。对比来看，男孩更注重“交往因素〞，女孩更注重“生活照看因素〞，而他们在对“认知因素〞的关注程度上并无很大差异。

四、建议幼儿最喜爱的教师特征是“生活照看〞和“交往〞，而教师认为幼儿最喜爱的教师首先应当具备良好的“性格〞并能与幼儿良好“交往〞。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要，而不相符部分正是教师努力的方向。另外，教师的“性格因素〞受幼儿的关注度虽然比较低，但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养，完善自己的人格，使教师典范这一“潜在课程〞在幼儿身心进展中发挥主动作用。

教师应依据幼儿的不同年龄特点和需求提供适合的教育。在小班，应更多地给予幼儿生活上的照看，让他们有安全感;到中、大班，则应多与幼儿交往，促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的进展，同时满足他们的求知欲望。

幼儿园教师心得体会优秀范例篇7

当实习日期慢慢接近的时候，我怀着一颗期盼的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些担心了，但当我走进道外机关幼儿园时，心立刻就放下了，那里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆忙走过，天天早晨伴着香味出发，一向到它的陨落，这一年就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很快乐，和他们在一起过生日，在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅仅能够看清晰自己的潜力，更能够找到和书本上完全不一样的学问面，古人常说：听不如看，看不如做。人能够进展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的进展。在本次长达一年的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和职责。

作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐烦。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为老师是尽对不能视而不见的，这并且需要老师耐烦的引导。

这阶段小班孩子的理解潜力较差，好奇心又独特强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师就应多以鼓舞和表扬往激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时给予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，教师也能够获取更多的意见和推举，让家长更好的理解、支持并协作教师进行孩子的教育工作。

我想，一名优秀的幼儿教师务必要从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，不断地进步自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。

当实习日期慢慢接近的时候，我怀着一颗期盼的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些担心了，但当我走进到板石丽园幼儿园时，心立刻就放下了，那里的老师和领导都很亲切。

一年的实习，让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿教师这个荣耀的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛劳。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。

实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的缺乏，进步技能水平。

这个月不仅仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的出发点，我信任在将来的教育生涯中我会做得更好。

在实习期间，我受益匪浅！通过这次实习真是让我明白了许多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光实践也是不够的，要理论实践相结合。俗话说：真是万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校，能够说毫无工作阅历。应对新接手的工作，应对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手，站在旁边看着老教师们，简洁的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐退往。这还是工作的第一步。新教师面临的题目是不熟识教材，也不明白就应怎样上课。对此我的心里十分焦急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对学问的把握以及对我上课的爱好。所以，我每次都仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是进步自身教学潜力的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是一些工作阅历丰富的教师。这期间我听了许多节课，我的收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。

经过这次实习，当然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，或许是由于我在学前班。在教学上，我上过几个活动。在这些活动时，我看到了自己的一些缺乏，如：

1、我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是由于自己放不开，没有做到适度的夸张。

2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。

3、没有照看到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因此没有很好的做到因材施教。

4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这些缺乏，我也问过老师，得出结论是大部分都是由于我们是新手老师造成的。渐渐的磨练会让我们这些缺乏得到改善。

我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于：

1、对于教学活动看法仔细，备课和预备充分。

2、虚心地请教和理解指导老师的推举与指导。

3、每个活动都能完好地完成，没有出现没有组织完的活动。

4、组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。

5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为出发点

6、大部分活动都能到达活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。

通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐烦、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操纵阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时光里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是