Unit 6 Im tall Lesson 34（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册

Unit6I’mtallLesson34（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册一、教学目标知识目标：能听懂并说出新单词包括身高、鞋子、手和数字1-100；能运用形容词比较级和最高级并且进行简单的句子创作。能力目标：培养孩子们的口语表达能力，提高学生的听、说、读、写、翻译等多种能力，让学生能够在实际生活中有效地与他人进行交流。情感目标：引导学生对身体健康的认识，懂得关注他人的身体健康，提高个人卫生意识，学会尊重他人，培养发现他人优点的好习惯。二、教学重点难点教学重点：能正确运用形容词比较级和最高级描述自己和他人的身高。教学难点：学会如何用形容词比较级和最高级描述自己和他人的身高。三、教学过程3.1Warm-upGreetings教师与学生互相问候，如：“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.Andyou?”“I’mfinetoo,thankyou.”告诉学生们将学习“高和矮”的话题。Bodymovements身体活动，如：“Standup”“Sitdown”“Jump”“Clap”“Touchyournose”等动作，在动作中灵活引入“高”和“矮”描述。3.2PresentationIntroducethenewvocabulary教师出示相关图片，教授新单词：“tall”“short”“shoe”“hand”Bodypartsvocabularygame教师出示人体各部位图片，要求学生射击（在动作和语言指导下）并呼喊相应单词描述身体的不同部位。3.3PracticeListenandrepeat教师播放录音，学生模仿发音。Theheightsurvey学生两两配对，相互测量身高，记录到调查表格上。Describeanddrawoneselfandtheirclassmates学生以调查表格上的身高数据为基础，画出自己和同桌的图像，并通过使用所学词汇进行描述。3.4ProductionTalkabouttheheight分组让学生练习用所学形容词和数字进行交流描述身高，“Myheightis……”“Iamtallerthan……”“Heisthetallestinourclass.”Composesimplesentences学生自行提供人物，使用所学形容词比较级或最高级,组成并说出有关身高的简单句式。3.5Wrap-upVocabularyreview教师出示之前所学单词的图片，学生现场快速口述。Exitticket教师将答题卡发给学生，学生完成规定内容后交回。四、教学评估亲自观察和记录学生的表现，特别注意以下几点：学生能否根据所给调查表格中的数据自己画出人物形象；学生是否掌握并能够使用新的单词和句式进行简单的口语交流；教师是否能够及时纠正学生在发音和表述方面存在的问题。教师可以利用随堂测验等方式及时进行评估，便于及时调整教学内容和教学方法。五、板书设计身体部位新单词Heighttall/shortOthersshoe/hand六、教学反思在教学过程中，教师需要更多地调动学生们的积极