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文档简介

五年级上册数学说课稿-谁先走北师大版一、教材解读北师大版五年级上册数学教材的编写根据《普通高小学校数学课程标准》和“立足学生、关注发展”原则，旨在帮助学生掌握基本数学概念、搭建数学知识的框架，并形成适应其学习特点的思路和方法，形成数学学习的兴趣和动力。在本册教材中，通过各种情景的推理、探究和运用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生从数学内容和数学方法中得到愉悦和满足。同时，教材注重启发式教学，在学生实际生活和社会实践中寻找数学应用背景，使学习的数学知识更加生动、形象、贴近实际，启发学生兴趣和热爱。此外，教材注重培养学生的自主学习能力和创新意识，培养学生良好的数学思想和方法，促进学生思维的发展，同时又为学生提供适合的学习环境和帮助。总的来说，这是一套很好的教材，是学生数学学习的好帮手。二、教学目标理解加、减法交换律和结合律。能够进行简单的钞票加减运算。培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。培养学生的独立思考和创新意识，以及实际应用数学知识的能力。三、教学过程1.整体感知：数学谜语利用一些有趣的数学谜语引导学生集中注意力，激发学生的学习兴趣和热情，并了解学生对数学的基本理解和掌握情况，同时将谜语与本节课内容进行了解联系。例如：在一个房间里没有人开灯，为什么它还有光？植物的头在哪里？2.思维拓展：分组游戏将学生分成两组，每组各有4人，一组为A组，一组为B组，进行混合分组。当A组首先走到终点时，将有机会赢得比赛，结果应是谁先走问题。分析两组前进情况，激励学生进行逻辑思考和推理，以及运用学习到的加减法运算技巧进行计算和判断。例如：A组先走12步，B组走10步，A组再走3步，B组再走5步。结果应是A组胜利。3.拓展阐释：加法结合律和交换律通过上述游戏的例子，引导学生了解加法的结合律和交换律，并对两种法则的应用情况进行分析和梳理。例如：结合律：3+4+5=(3+4)+5=7+5=12；7+3+5=7+(3+5)=7+8=15交换律：3+4+5=5+4+3=12；9+7=7+9=164.知识探究：钞票加减运算幼儿时期，孩子们已经接触到钞票的概念，但并不是每个人都能马上运算好钞票的加减运算。经过前几步的引导和激发，现在引导学生通过实践和练习的方式，掌握钞票加减运算，在生活中灵活应用。例如：加法：8元+9元+5元=22元减法：17元-9元=8元5.实际应用：购物计数利用购物场景，激发学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生独立思考和实践运用的能力。例如：小明去超市购物，花费23元购买一盘鸡肉和一箱牛奶，其中鸡肉7元/盘，牛奶16元/箱。请问花费了多少钱？解法：7元+16元=23元，小明购物花费23元。四、教学反思通过本节课程教学，学生兴趣初步得到调动，针对交换律和结合律的数学知识结构进行了进一步的解决，钞票加减运算和购物计数的实际应

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