部编版二年级上册《寒号鸟》一等奖教案

部编版二年级上册《寒号鸟》一等奖教案

本文是一篇童话故事，讲述了喜鹊和寒号鸟在做窝的过程中，态度和结果的不同，强调了好逸恶劳的道理。通过本课的学习，学生将学会15个生字，读准多音字“号”，并能够按照时间顺序组织句子成段，分角色朗读课文，理解得过且过的危害，认识到通过辛勤的劳动才能得到美好的生活。第一课时的教学过程中，首先介绍了课题“寒号鸟”，并简单介绍了寒号鸟的特点。然后布置自学任务，要求学生自由阅读课文，划出生字新词，标注容易写错的字和不理解的词或句，并用“……”标出表示季节变化的句子。接着，检查了学生的自学情况，听录音范读课文，指名读出划出的词语，并指出常见的写错字。随后，练习按时间顺序组句成段，让学生理清文章脉络，删去与季节无关的句子，并思考如何排列与季节有关的句子。最后，学生默读全文，进一步加深对本文的理解。通过本课的学习，学生将掌握新的词汇和阅读技巧，同时也能够理解得过且过的危害，认识到通过努力工作才能获得美好的生活。说一说：课文第六自然段到第九自然段是写“寒号鸟不听劝告”的事。学习第一自然段：1.自由阅读，理解三句话分别表达了什么，哪句话最重要。2.理解寒号鸟的懒惰（学生讨论，互相评价）。3.齐读第一自然段。教学目标：1.结合朗读裸文，理解“冰窖”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的含义。2.巩固抓重点词语理解句子的方法，培养学生提出问题和分析问题的能力。3.认识到懒惰和得过且过不会有好结果，只有通过辛勤劳动才能获得幸福的生活。4.能够分角色有感情地朗读课文。课前准备：1.录音磁带一盒。2.小黑板若干块。3.幻灯片若干张。4.寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。教学过程：一、复习巩固，整体切入。1.根据简笔画，引导学生说话。2.整体回顾，介绍这是一只懒惰的寒号鸟，还有一只喜鹊。二、学习第二至第五自然段。1.默读第二至第四自然段，思考：从哪里可以看出寒号鸟懒惰？（划出“一一一”）2.检查，出示幻灯片（1），抓住“累”字体会寒号鸟的懒惰。3.还从哪里可以看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。4.抓住“不听劝告”深入理解寒号鸟的懒惰。a.寒号鸟不听谁的劝告？b.喜鹊是怎么劝告的？（结合指导阅读、指读→评点→范读→自读→齐读）c.从哪里可以看出寒号鸟不听劝告？（自己阅读体会，结合指导阅读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读）d.指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告的结果是什么？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导阅读“悲哀地叫”的句子）5.指导有感情朗读第五自然段。（想象自己阅读→指读评点→女生齐读）三、学习第六至第九自然段。1.回顾学习方法：通过抓住“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。2.启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，老师总结后出示小黑板（3）：a.寒号鸟不听谁的劝告？b.谁怎么劝告？c.从哪里可以看出寒号鸟还是不听劝告？d.寒号鸟还是不听劝告的结果是什么？3.学生轻声阅读，思考上述问题。4.四人一组讨论，准备汇报。5.学生自由汇报，老师随机点评，穿插朗读训练。点评要点：①问题b，比较喜鹊说：“……”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”体会感情变化→指导阅读好语气。教学反思：在这篇文章中，有一些明显的格式错误和不合适的段落，需要进行删除和修改。同时，老师也需要引导学生深入思考和想象，以更好地理解和感受这篇文章。在引入课文时，老师利用了课题和生动的描述，很好地引起了学生的兴趣。在学生自学课文时，老师让他们进行了两