三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Numbers 1-5-冀教版_第1页
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文档简介

三年级上册英语教案-Unit1Lesson4Numbers1-5-冀教版教学目标能听懂、会说、会读下列数字1-5。能运用数字1-5与其他数字进行比较，理解数字的大小比较概念。能根据老师的提示，完成有关数字的问答和填空。教学重难点教学重点：数字1-5的认读和比较。教学难点：会应用所学数字。教学准备课件/黑板/白板单词卡片：one,two,three,four,five数字卡片：1,2,3,4,5彩色笔教学过程Step1：Warm-up教师自我介绍并与学生互动。例如：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.MynameisMiss/Mr.

XXX.Nicetomeetyou.Howareyoutoday?What’syourname?Howoldareyou?DoyoulikeEnglish?通过简单的身体语言、动作和手势学习数字1-5。例如：教师说出一个数字，学生齐声说出。并根据所说的数字进行相应的动作，如用手指头表示、拍手或者跳一下等。Step2：Presentation展示单词卡片one，让学生朗读。然后教师跟读一遍，让学生跟读，注意发音。教师出示数字卡片1，让学生发音。让学生分组进行数字朗读比赛。第一组朗读数字1，第二组朗读数字2，以此类推，最后比较哪组速度快。帮助学生理解数字的大小比较概念。教师采用实物教学的方式，拿出比较大小的物品让学生思考和比较。比如，让学生比较比手指头长的物体。Step3：Practice让学生跟读单词卡片和数字卡片，关注发音和拼读。让学生更好地掌握数字1-5，做一下口算练习，并让学生观察和感受数字的大小关系。1+1=?(2)2+2=?(4)3+3=?(6)4+4=?(8)5+5=?(10)通过问答和填空的形式对数字1-5进行复习巩固。例如：Q:Howmanyfingersdoyouhave?A:Ihavefivefingers.填空：___+___=4(2+2=4)Step4：Extension教师出示数字卡片并让学生加减比较，例如：2+3=?(5)5-1=?(4)3>1,4<5,2=2,2≠3学生小组间进行比赛，看哪个组能最快地根据所说的数字做出相应的手势，并表示出所说的数字。Step5：SummarizeandHomework让学生自主朗读单词卡片和数字卡片，并用笔画出所听到的数字。布置作业：做一下数字练习题目，并完成课本上有关数字的部分。教学反思在本节课中，通过“Warm-up”、“Presentation”、“Practice”、“Extension”和“SummarizeandHomework”的五个环节，使得学生能较好地掌握数字1-5、理解数字大小的比较概念，并能在实际生活中灵活应用所学数字。同时，本节课还注重了互动、游戏和竞赛

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