新课标人教版小学二年级语文上册教学计划

新课标人教版小学二年级语文上册教学计划

本册教材构建了开放、富有活力的体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进全面发展。教材设计了八个专题，涵盖范围广泛，内容丰富，体现时代特点，具有德育价值。每个专题都包括导语、一课“识字”、四至五篇课文以及“语文园地”，构成有机的整体。识字课形式多样，全册共三十四篇课文，不再全文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有背景图。语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。六篇选读课文供学生课外阅读，最后有两个生字表。每篇课文后的作业题包括朗读、背诵、默读、复述等常规训练，按笔顺描红、读抄常用词语、句式训练等，旨在培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累，巩固所学生字新词，为今后的正确运用打好基础。本课文语言规范，易于学生进行朗读、背诵、复述和口语交际等训练。插图精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容和培养形象思维能力。本学期的教学重点是认读450个生字，书写350个汉字，并能用自己独特的方式识字，培养识字的愿望和兴趣。通过阅读四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟大自然的美丽和神奇。通过学习与学校有关的词组、诗歌、故事、三字经和成语，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩。重点是正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。本学期的教学难点包括学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。学习在阅读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶，把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事和生活。联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。关键是第八单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通、读好、读懂成为关键。本班共有55名学生，其中30名男同学和25名女同学。大部分学生来自本镇各个村居，小部分来自周边乡镇和偏远山区。由于家庭贫困的原因，一些学生至今还住在偏僻的山区，成为留守儿童。他们没有受过学前教育，基础较弱，拼音能力不强，生字认读写的能力较差。经过一年的学习，已经认识了不少生字，积累了一些词汇，但语言能力和识字能力仍然欠佳。班级中有一些依赖性较强、学习没有自觉性的学生，如雷朝乐、郑允攀和兰秀农。针对这些学生，今后教学中需要采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。1、学习朗读课文，背诵和复述课文，分角色朗读课文，默读不出声不指读。2、阅读图画读物，结合上下文和实际生活了解课文中的词句意思，积累词汇。3、使用语言文字理解课文内容，想象课文情境，理解大意。4、阅读浅近的童话、寓言、故事，关注自然和生命，有自己的感受和想法，并乐于交流。5、诵读儿歌、童谣、古诗，展开想象，感受语言的美。6、认识标点符号，体会句号、问号、感叹号表达的语气。7、积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文，课外阅读不少于3万字。作文方面：1、运用学过的词语写句子，理顺次序错乱的句子。2、按顺序观察图画和事物，写几句连贯的话。3、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际，用几句连贯的话写下有关内容。4、使用逗号、句号、问号和感叹号。5、借助图画阅读，写话时运用阅读和生活中学到的词语，了解日记格式，学习写日记。思想教育方面：每月进行爱国主义教育专题，加强心理健康教育，提高学生思想素质，加强与家庭、社区联系，形成德育合力。提