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文档简介

鲁教版语文六年级上册《斜塔上的实验》教案一、设计背景本教案是为六年级上学期语文教材中《斜塔上的实验》阅读课设计的教案。通过本课的教学，旨在培养学生的阅读能力和阅读理解能力，以及对科学实验的兴趣和好奇心。二、教学目标1.知识目标：了解科学实验中的基本步骤和实验结果的判断；理解文中人物的心理活动和行为动机；掌握一些中文词汇和表达方式，并加深对这些词汇的理解。2.能力目标：培养学生的阅读能力，提高阅读理解水平；训练学生的观察、思考、分析和判断能力；培养学生的科学实验兴趣和好奇心，促进学生对科学的理解和认识。3.情感态度目标：培养学生的批判性思维和质疑精神；培养学生的探究精神和实践能力；培养学生的团队合作精神和互助精神。三、教学过程1.教学准备学生所需阅读的课文《斜塔上的实验》；多媒体教学设备；学生讨论小组。2.教学步骤（1）导入（5分钟）教师根据课程主题，通过开放性的思考问题，引导学生进入课堂讨论状态。例如：在我们的生活中，你们观察到了什么有趣的现象或者现象背后的科学道理有哪些？（2）阅读理解（20分钟）要求学生先自己独立阅读课文《斜塔上的实验》，然后分组讨论以下问题：实验每一步做了什么事情？科学家是如何找到正确答案的？不同的实验结果表明了什么？组长撰写组内的讨论总结，然后由各组代表进行发言和分享。教师在学生分享的过程中进行点评和引导，及时澄清学生的疑惑点。（3）语言分析（15分钟）通过课文学习，可以从中学习了解一些新的语言知识。例如其中包括了一些比较生僻的词语及语言表达方式等等。教师结合课文，讲解这部分内容，着重阐述一些重点和难点。帮助学生理解词语意义，以及掌握词语使用的技巧方法。（4）实验模拟（20分钟）老师要求学生听从组内组长分配任务，分别按照课文《斜塔上的实验》中云朵、斜塔、计时记录器、温度计等器材，进行实验模拟。当所有同学完成模拟后，各组组长总结实验过程，以及实验的结果。组间进行分享和比较，相互学习。（5）课堂总结（5分钟）教师总结整个课堂教学内容，纠正学生可能出现的误解和问题。领会教育精神，使学生感受到本课程的愉快和收获。四、教学评价教师可根据教学内容和学生反馈情况，给予以下评价：学生阅读和理解《斜塔上的实验》课文的能力；学生在小组内进行讨论和分析的能力和质量；学生在实验模拟中的表现和实验结果的准确性。五、拓展延伸通过实验模拟，学生对科学实验过程略有了解。学生可以结合教材要

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