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文档简介

大班语言故事教案金色的房子故事背景本故事的主角是一只小狗，它住在一座金色的房子里。这座房子的门是银色的，非常明显，因此谁都能看见它。小狗非常喜欢这座房子，因为它高大而美丽，给人一种安全和舒适的感觉。小狗认为这栋房子就像一个坚实的堡垒，保护它免受风雨侵袭，它决心成为这座房子里的忠实守卫。教学目标培养幼儿的语言表达能力，提高他们的字词句能力。培养幼儿的想象力和创造力，发展他们的思维能力。培养幼儿的良好情感和性格，强化他们的道德和社交意识。教学重点读写与配合体验。想象自己住在金色的房子里的生活场景。教学方式采用互动式教学法，分为听、说、读、写四个环节，以达到多元化教学的目的。教学过程第一步：说故事让孩子们坐在一起，教师用生动的语言，讲述小狗和金色的房子的故事。教师要把故事说得非常生动，注意抑扬顿挫、情景交融、形象鲜明。讲故事过程中，适时停顿，观察孩子们的反应和情感，鼓励他们发表自己的想法和感受。教师可使用带有口音和语调变化的声音来模拟不同的角色和场景。第二步：绘画根据自己的印象和想象，绘制小狗和金色的房子的场景。可以让孩子用颜色描画出小狗、金色的房子、天边的阳光、或其他想象中好玩有趣的地方，鼓励孩子在绘画的过程中，发挥自身的创造力，勇敢表达自己的实验和想法。第三步：词汇学习在帮助孩子汇总绘图过程中的各种词汇，如：小狗、金色的房子、阳光、天空、等等。逐个解释各个单词的含义和用法，并让孩子们记忆和运用。通过这种方式，孩子们不仅可以将具体的物品联想到具体的单词，而且还能发现它们之间的内在联系，加深对单词的理解和记忆。第四步：表演二人以上小组分别扮演小狗、孩子和其他角色，根据故事情节进行表演。这样做可以让每个孩子发挥特长和兴趣爱好，且促进他们的集体合作和沟通交流能力。第五步：复盘在表演后，老师可以再次梳理故事情节，更好地加深对孩子们的印象和理解。这个过程可以让孩子们回顾自己在故事中的表现，及时纠正错误，并进一步加深对剧情的理解。第六步：口头和书面总结最后，老师可以让孩子们使用他们学到的词汇，分别口头或书面表述自己对小狗和金色的房子的印象和想象。这样可以巩固孩子们的语言能力，并在活动结束后为他们留下美好的回忆。总结通过此次大班语言故事教案《金色的房子》，幼儿们不仅锻炼了他们的听、说、读、写几项基本语言技能，而且增强了他们对文学作品的感官认识和情感认知。帮助幼儿们体

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