部编版八年级语文下册第一单元学情评估附答案(三)

部编版八年级语文下册第一单元学情评估

一、读•书（12分）

1.请按照字体一致、整体和谐美观的原则，为下面对联的空缺处选择合适的一

项。（）（2分）

购

我

攵

£

感等莘莘华

#

冬ABCD

2.诗文传情，诗文言志，诗文一直是文人用以传递情感的载体。请根据提示,

默写句子。（10分）

情思名句出处

如果不是为了君主，何必(1)___________，

《式微》

在露水中劳作？?

(2)____________,贺敬之《回

亲人团聚，热泪盈眶。

____________O延安》

孟浩然《望

从政心愿迫切，感叹无人(3)____________,

洞庭湖赠张

引荐，因闲居而羞愧。____________O

丞相》

别后不胜相思，时光如此(4)____________,

《子衿》

漫长！I

让人感到心情悲伤，寒气(5)____________,柳宗元《小

透骨，凄凉幽深。____________O石潭记》

二、读•思（38分）

（一）

今年端午，文学社打算开展线上“赏图斗文看龙舟”活动。下面是活动中

看到的一张照片，小晋根据这张照片展开想象并模仿课文《安塞腰鼓》写了一

段文字。请你阅读文段，完成下面小题。

群龙进发！一划起来就kdng奋了，喧腾了，不可遏制了！领头的龙舟像离

弦的箭，劈开水波，冲破羁绊，向前飞速划去。其他的龙舟紧随其后，不甘示

弱。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃的水花；炸雷一样，是zhE耳欲聋的鼓声;

弓箭一样，是风驰电掣的龙舟。哗哗！隆隆！嗖嗖！这磅礴的气势撼动了岸上

的每一位观众沸腾了，他们翘首而望,那数条龙舟在河道上迅速转弯，远去，

消失，只在水面上留下了一圈又一圈的涟漪。

3.请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

thin-4耳神

4.下列表述不正确的一项是（）（2分）

A.文段中“龙舟”“喧腾”“飞速”三个词词性相同。

B.开头几个感叹句，表现了龙舟的气势如虹，震撼人心，表达了作者的激动

之情。

C.画波浪线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，读起来节奏明快，语气强

烈。

D.文段画横线部分有语病，可将“沸腾了”删去。

5.小松认为我们常用“踊跃”来表现做事积极的态度，小晋在语段中用“踊跃”

一词形容水花不合适。而小晋觉得自己在这里用“踊跃”，和鲁迅先生在《社

戏》里说山像“踊跃的铁的兽脊似的”效果一样。你赞同谁的观点？请根据

语段上下文和词典义项，阐述你的理由。（3分）

“踊跃”的词典义项：

①跳跃。②形容情绪热烈，争先恐后。

6.读完名著《傅雷家书》后，同学们摘抄了自己感触颇深的句子，你们小组的

学习成果汇总如下。

（1）从上面四个主题中选择你最有感触的一个，简要说说你从中获得的启示。（3

分）

我选择的主题：—

启示：

（2）殷殷嘱咐、谆谆教诲，傅雷先生的家书是蕴藏着无穷人生力量的宝藏。请仿

照画波浪线的句子，为《傅雷家书》撰写推荐语。（2分）

立家国情怀，一封封书信如同光明永恒的航标，指引着我们奋进之路的

方向;明艺术追求，一封封书信如同晶莹剔透的明镜，照映着我们矢志不渝

的初心；_____________________________________________________________________

（二）

阅读下面的文字，完成第7—8题。

树枝招摇，树根沉默

有一位弟子，总爱在人前炫耀自己。一日，师父把他带到一棵树前，问:

“这棵树的枝头美吗？”

“当然，枝头开满的花朵是多么鲜艳美丽啊！”弟子说。一阵风吹过，枝头

发出“蒯喇喇”的声音。“你听见什么了吗？"师父又问。“当然听见了，枝头

发出的声音是多么清脆悦耳啊！”弟子答。

“但你知道一棵树的枝头在汉字中叫什么吗？它叫‘末'！"师父指着树底

说，''你看到树根了吗？你听见树根发出的声音了吗？”

“树根埋在地下，怎么能看见呢？树根是静的，又怎么能听见它的声音

呢？”弟子说。

“但你知道一棵树的树根在汉字中叫什么吗？它叫‘本'！"师父说，“招摇

在树木顶端的是末节，沉默在树木底层的才是根本。”

从此以后，这位弟子再也不在人前卖弄自己了。

7.为什么“这位弟子”听了师父的话后就“再也不在人前卖弄自己了”？请你

用自己的话回答。（3分）

8.读了这篇短文，同学们不由得联系到自身，就此展开了下面的讨论。请围绕

“少年说”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（7分）

旭峰说：“我认为尽情张扬才是少年本色

佳颖说：“我认为默默奋斗才是少年最美的模样。”

志鹏说：“我认为善于反思才是少年成长的秘籍。”

（三）

经典诗文赋予我们前行的力量。请阅读下面的古诗文，完成第9一12题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,

孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其

筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

9.读准字音，叩开诗文的大门。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）

提般玉龙为君死

入则无法家拂士

10.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点部分意思不相

同的一项是（）（2分）

A.百里奚举于市门庭若由

B.出则无故国外患者势均力政

C.困于心，衡于虑权衡利弊

D.发于声，而后喻不言而喻

11.完成下列语句的翻译。（2分）

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

翻译：所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，

使他的筋骨劳累。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

翻译：这样以后（人们才）明白

12.诗文中恰当引用前人事迹，常有发人深思之效果。请结合选文内容将下面的

表格补充完整。（3分）

选文前人事迹作用

诗中的“易水”使人联想到战国时

引用这两个典故，是对将

荆轲的《易水歌》；（1）

《雁门太士⑵__________精神的

“_______________”相传是战国时

守行》称颂和对君王礼贤下士做

燕昭王所筑，上面放着千金，用来

法的赞扬。

招揽天下贤士。

《生于忧以古代六位圣贤的事例来

舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、

患，死于证明（3）________的观

百里奚均是在忧患中被任用。

安乐》点。

创新题五月

［宋］吴自牧

杭都风俗，自初一日至端午日，家家买桃、柳、葵、榴、

蒲叶、伏道①，又并市菱、粽、五色水团、时果、五色瘟纸，

当门供养。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。以艾与百

草缚成天师，悬于门额上，或悬虎头白泽②。或士宦等家以生

朱于午时书“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”之句。此日

采百草或修制药品，以为辟瘟疾等用，藏之果有灵验。杭城人

不论大小之家，焚烧午香一月，不知出何文典。其日正是葵榴

斗艳，桅艾争香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。不特富家

巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。（有删改）

《梦梁录》清抄本

【注释】①伏道：即伏道艾，宋人认为伏道艾为艾草极品。②

白泽：中国古代神话中的辟邪神兽。

13.请你和小晋整理《五月》中的文言词句，合作完成下面的任务。（3分）

词句方法借鉴加点词的解释

又并由菱、粽课内迁移法：愿为由鞍马—

句式勾连法：自初一日至端

自隔宿及五更—

午日

查阅词典法：（1）断绝，竭

（填序号）

满街不绝

尽；（2）灭绝；（3）极，非常；

⑷拒绝。

14.小晋在阅读时产生了疑问，请你进行解答。（2分）

小晋：我们收集的文章和清代手抄本，有几处不一致的地方，如下所示的一

处，到底哪一个更好呢？

《五月》：五月五日天中节，赤口白舌尽消灭。

《梦粱录》清抄本：五月五日天中节，赤口白舌尽消除。

我：

三、读•写（70分）

15.参观农业基地时，大家看到了“翻车”（龙骨水车），请你结合下图，简要

解说该水车是如何抽水的。（6分）

小贴士：水槽中有木轮，轮上套有许多木节片，形

似龙骨，木轮轴上有脚踏板。

“翻车”（龙骨水车）

阅读下面的选文，完成第16题。

地菜记

舒飞廉

①[A]大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武

汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。祖孙三代十余口人在弟弟的新居聚会,这

令父母既忙碌又兴奋，母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得

有模有样了。

②过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊，正月正，天寒地冻，

风雪之中，频密的鞭炮与祝福馨香带来浓厚的年味。吃过了大鱼与大肉之后，

大家的兴趣转向了田填上的野菜，地菜当然是首当其冲。有时候，大年初一的

午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的

新衣服，提着提篓，提篓里放着小镰刀，去野外挖地菜。还远未到“吹面不寒

杨柳风”的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找

到一棵一棵的地菜，将一点儿一点儿的喜悦汇聚起来，总得花小半天的工夫。

往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈，能够将穿得花花绿绿

的小丫头们引出来，羊群一般，放到春风多厉的田野上。

③我们所说的“地菜”，其实就是养菜。王磐编《野菜谱》，提到芹菜时，

他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“养菜儿，年年有，

采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得

花开三月三。”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，【B】十来片嫩嫩的

叶子搭成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个灰

姑娘。

④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植

物，为什么人们单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予养菜呢？

以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田

园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的

外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，

恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细藁（tdi）、开出细密

白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯回来，煮毛壳子

鸡蛋给孩子们吃。地菜也好，鸡蛋也好，都象征着生命的“阳气”与“热力”。

我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫成“麻地菜”，由“麻雀”

“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）“麻城”（我们将梦乡叫麻城）那里得来

的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土活力。

⑤民谚又讲：“三月三，芥菜当灵丹一。”《本草纲目》说地菜明目益胃。问题

是，又好吃又有用的地菜，为什么没有与白菜、萝卜、菠菜等一道，列入菜园

种植的时序，而一直被列入“野菜谱”呢？我觉得这可能与王磐讲的“芹菜儿，

年年有，采之一二遗八九”有关。太多的地菜种子，被风吹至田畴与陂塘边，

来年生长出密密麻麻的地菜，乡下的丫头们再勤快，也不过是“采之一二遗八

九"，［C］有如此强大的存在感的地菜，乂何必与白菜、萝卜去争粪壤呢？

⑥是的，风吹着地菜的种子，吹到哪里，地菜就在哪里生长。以我的猜想，

第一粒地菜的种子，多半是远在四五千年的文明社会之前，被季风由中亚的草

原上吹来的，陪伴着它的，是形成黄土高原的亘古风尘。随后，繁衍生发的更

多的地菜种子，被季风吹往中国的东南西北，地图上地菜分布的路径，大概就

是季风吹拂的路线。

⑦季风在南方的山岭前停下了脚步，任由中国的热带发挥出另外一番风土，

这也许就是我姐姐在她居住的地方找不到地菜的原因吧。看来风的脚步，还是

不如火车，它花了千万年，也还没有将细羽般的地菜的种子吹入南国，而我们

乘着火车，日夜之间，就由北方的冰雪地来到了温暖的南方。我弟弟一家人，

他们开枝散叶，马上也会将南宁变成他们的新家乡。晚上酒席间，我对父亲讲，

他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东

西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道

他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，他们是否也会想念麻油炒地菜、地

菜馅饺子？（有删改）

16.阅读课上，老师向同学们推荐了这篇文章，并布置了以下任务。

（1）“关键词”法可以帮助我们理解文章，这些“关键词”可以涉及文中的事、

物、情等。请仿照示例，将下面的表格补充完整。（6分）

关键词理由

地菜全文都围绕“地菜”展开

用眼前的“过年”引出回忆；回忆儿时“过

①_____________年”时关于地菜的往事；又借眼前的“过年”

阐发关于亲情、乡情的感慨

③

②_____________

—

（2）本文运用多种表达方式，各有不同的表达效果。请从文中画横线的

三句中任选一句，分析其表达方式和表达效果。（3分）

（3）语文老师将这篇《地菜记》作为八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目,

请你根据第一单元的提示语和目录，说说老师这样安排的合理性。（6分）

单元提示语第一单元目录

民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并

世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风1.社戏

土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一2.回延安

幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的3.安塞腰鼓

地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。4.灯笼

学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运

用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思、，

品味作品中富于表现力的语言。

阅读下面的材料，完成第17题。

材料一：【“劳动”知多少】

劳动是人类创造物质财富或精神财富的活动，包括体力劳动和脑力劳动。劳

动教育是对人们（特别是对学生）进行的培养热爱劳动、珍惜劳动成果的意识,

树立正确的劳动态度（观），通过日常生活培养劳动习惯和技能的教育活动。

材料二：【今天你劳动了吗】

套餐内容：

青铜白银一每天整理自己的书桌

黄金留金一青铜白银的内容+每天整理自己的房间

（整理房间包括打扫房间卫生、整理自

己的床和收纳自己的衣物）

钻石大师——黄金粕金的内容+每周帮助父母进行

一次大扫除

最强王者——钻石大师的内容+自己进行一次大扫除

（创造性劳动）

材料三：【劳动有“领航”】习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育

引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳

动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

2020年3月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳

动教育的意见》（以下简称《意见》）o《意见》指出，实施劳动教育重点是在系

统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产

劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养

学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

2021年，新修订《中华人民共和国教育法》，把“劳”写入党的教育方针。

材料四：

山西省实验中学构建了全方位、立体化、多元化的劳动教育课程结构，包

括生活劳动、校园劳动、志愿者服务劳动、农业劳动等六大类课程。在农业劳

动课程中，学生可以了解常见农业劳动的种类和特点，并根据所学知识进行农

业劳动实践，探索现代农业的改良方案，真正做到在劳动中学习，在劳动中有

所收获。

2021年10月21日，在四川成都召开的全国中小学劳动教育现场推进会中，

处于闹市区的石笋街小学竟然在屋顶打造出3000余平方米的“天空农场”。这

里有拽耙扶犁、耕稼陶渔、盈车嘉穗、岁丰年稔四个绿道。孩子们在学校里就

能亲手劳作，体验“春种、夏耘、秋收、冬藏”。

17.近年来，“劳动教育”成了热门话题，你们班召开了以“让青春在劳动中闪

光”为主题的班会，同学们收集并整理了以上材料。

⑴请你为材料四拟一个小标题。（2分）

⑵从材料二的图（“您的孩子在家做家务吗？"）中，你得到了怎样的结论？（2

分）

（3）围绕班会主题，同学们各抒己见，有人认为劳动是大人的事，与自己无关；

有人认为劳动就是做家务；有人认为青春就应该奋斗，好好学习，而劳动会

耽误学习。你作为班长，针对大家的发言，应该说些什么？请结合以上材料,

把要说的话写下来。（10分）

提示：①可从材料中筛选有用的信息；②思路要清晰；③语言要得体；④不

少于100字。

18.校报要出一期主题为“情系家乡”的专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”

“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表），特色美食、绝美风光、独特风

俗等家乡符号的背后，有故事，有情思……请你写一篇文章投稿。（35分,

含书写分5分）

栏目内容举例

家乡风味老鼠窟元宵，刀削面，老陈醋，太谷饼……

家乡风光汾河公园，双塔寺，崛围红叶，五台山……

家乡风俗（正月十五）闹红火，晋祠庙会，生旺火，剪纸……

家乡风尚全民健身，邻里互助、文明诚信，绿色出行……

提示：①任选一个栏目，题目自拟，文体不限，有真情实感；②不得透露真

实的校名、人名等相关信息；③不少于600字。

答案

一、1.C

2.(1)微君之故胡为乎中露

(2)亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转

(3)欲济无舟楫端居耻圣明

(4)一日不见如三月兮(5)凄神寒骨悄怆幽邃

二、(—)3.亢ji震qiao4.A

5.示例：我赞同小晋的观点。在词典上，“踊跃”一词有“跳跃”的意思，在

文段中用来形容水花飞溅起来的场景，是十分生动形象的；同时它又可以体

现龙舟队员们的“情绪热烈，争先恐后”。

6.(1)示例：个人修养挫折与苦难对人生有积极的意义，身处逆境时要用“尖

锐的痛苦”磨砺自己的意志，把“辛酸的眼泪”变成培养心灵的酒浆，让自

己成长为有深厚博大的同情心的人。

(2)示例：述父子情深，一封封书信如同温暖绵长的丝线，牵连着我们潜藏心底

的亲情

(-)7.因为“这位弟子”明白了师父的教导，也想像树根那样，深深扎根在地

下，默默不语、吸取大地的养分来滋养自己，使自己更加强大；而不是像树

枝那样招摇，哗众取宠，华而不实。

8.示例：我认为时时刻刻磨砺自己才是少年走向成功的秘籍。不经一番寒彻骨,

怎得梅花扑鼻香。司马迁遭受宫刑，却仍写出了被称为“史家之绝唱，无韵

之《离骚》”的《史记》；霍金被困轮椅，但他的思想却带我们看到了宇宙深

处；苏轼一路被贬，仍唱出“谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达心声；贝多芬

患有耳疾，但仍阻挡不了激昂澎湃的《命运交响曲》的现世。面对中外这些

伟人的经历，我们更应该相信，没有谁的人生一路平坦，只有披荆斩棘，跨

越艰难险阻，才能走向铺满鲜花的康庄大道，那些没有将我们打倒的，终将

会成为我们的铠甲，护我们前行。

(三)9.xiebi10.C

11.(1)一定要先使他的内心痛苦

(2)常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡

12.(1)黄金台(2)舍身报国

⑶“生于忧患”(意思对即可)

13.买至U(1)

14.示例：“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”更好。因为这两句更押韵，更

有韵律美，读起来朗朗上口，易于记忆。另外，这两句更符合“士宦等家”

的身份，清抄本有可能是在传抄过程中出现了错误。

【参考译文】杭州的风俗，从初一到端午这一天，每一家都买桃、柳、葵、

榴、蒲叶、伏道艾，一起买的还有菱、粽、五色水团、时果、五色瘟纸，对

着门供奉祭祀。从前一天到端午当天五更，沿着门唱卖的声音，整个大街都

是，一直不断绝。有的用艾草和多种草捆绑成天师的样子，悬挂在门额上，

有的悬挂虎头、白泽。有的士宦人家用鲜艳的朱红色，在午时写“五月五日

天中节，赤口白舌尽消灭”的语句。这一天采集百草或修制药品，作为驱辟

瘟疾等的用品，储备这些东西果然很有效果。杭州城的人不论大小人家，都

用一月时间焚烧端午制造的香，不知道出自什么典故。那一天，确实是葵花、

石榴争奇斗艳，桅子花、艾草争着散发香气，粽子里包裹着金灿灿的米，菖

蒲亭亭玉立，如玉一般，来酬谢佳节美景。不只是富贵大户人家是这样，即

使是贫穷人家，也将根据时令消遣娱乐。

三、15.示例：该水车以人力为动力，人们用力蹬脚踏板，使木轮轴转动，带

动槽内的木节片刮水上行，从而灌溉地势较高的田。

16.(1)①过年②示例：故乡

③示例：文章表达了作者对故乡的热爱和怀恋

(2)示例：【A】句运用记叙的表达方式，写三家人回弟弟家，交代写作缘起，引

出下文。

(3)示例：本文以地菜为对象，写了作者故乡正月挖地菜、吃地菜的习俗，为读

者描绘了一幅“民俗风情画卷”(跟民俗相关)。八年级下册第一单元重在展

现各地风土人情和传统文化习俗，阅读本文和《社戏》《灯笼》等文章时，我

们能感受到作者对故乡和亲人的怀念以及对故乡风土人情、民俗风尚的深情

眷恋，这些文章都能帮助我们更好地理解民俗的价值和意义。

17.(1)示例：“劳动课”面面观(围绕“劳动”，意思相近即可)

（2）示例：有30%左右的孩子在家会经常做家务；50%左右的孩子偶尔会做家务。

（3）示例：同学们，劳动是光荣、崇高、伟大且美丽的事情。首先，它不仅是大

人的事，也是我们的事。2021年，“劳”已经被明确写入党的教育方针，劳动

素养将成为我们升学的重要依据。其次，劳动也不仅仅是做家务，目前，很

多地方的学校都在开展丰富多彩的劳动教育活动（课程），如，生活劳动、校

园劳动、志愿者服务劳动、农业劳动等。而且，劳动不仅不会耽误学习，还

有助于我们的学习，劳动可以磨炼我们的意志，增长我们的阅历，在劳动中

我们可以收获很多。总之，我们要弘扬劳动精神，尊重劳动，崇尚劳动。

18.略。

人教版八年级语文下册期末学情评估

一、积累与运用（28分）

1.下面是实验中学八年级⑴班关于“过好暑假，健康成长”的倡议书，请完

成下面各题。（6分）

倡议书

亲爱的同学们：

紧张而又忙碌的一学期即将落下帷幕，期盼已久的暑假举踵而至。

怎样过好暑假呢【甲】同学们计划好了吗【乙】为了使同学们度过一

个充实而有意义的暑假，班委会现向全班同学发出如下倡议：

①按时作息，坚持学习。假期要保持良好的生活习惯，有计划地学习，

劳逸结合，为初三生活didn定良好的基础。

②阅读经典，陶冶情操。文字能让我们的心灵不再浮zGo,书籍能让我

们的思想获得启迪。

③积极实践，增长才干。主动参与劳动和社会实践，在实践中增加眼

界，提升意志。

同学们，让暑假成为我们成长过程中的视抽苹吧！

实验中学八年级（1）班班委会

2023年6月8日

（1）根据拼音写汉字。（2分）

dian()定浮zdo()

（2）依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）

A.,?B.??

C.?oD.,

（3）下列说法中不正确的一项是（）（2分）

A.加点成语“接踵而至”使用不当，可改为“如期而至”。

B.文中画线句结构完整，表述得当，没有语病。

C.加点词语“加油站”是比喻的说法，形象地表明了暑假是学生自我提升

的好时机。

D.这封倡议书的结构完整，有标题、称呼、正文、结尾和落款。

2.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》关注社会现实，正如白居易在《新乐府序》

中提到的“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而

作也”的思想。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从东周初年到春秋末年的诗歌，

共305篇。

C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D.《社戏》选自《呐喊》，叙述了“我”小时候在赵庄看戏“偷”豆的事，

充满了童趣。

3.迷囹意请在下面的横线处填写相应的古诗词名句。（8分）

（1）我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化的魅力，拥抱那最

美的诗和远方。

①“,君子好逑”（《关雎》），这是《诗经》里传

达出来对美好爱情的向往。

②“海内存知己，”（《送杜少府之任蜀州》），这是王

勃把友情升华到了一种更高的美学境界。

③“何时眼前突兀见此屋，"（《茅屋为秋风所

破歌》），这是杜甫甘愿为天下贫寒士人的幸福而牺牲自己的博大胸怀。

④“可怜身上衣正单，"（《卖炭翁》），这

是白居易对卖炭翁的同情和对剥削阶级的痛恨。

⑤“（《题破山寺后禅院》），

这是常建笔下的幽深静谧之美。

（2）《中国诗词大会》中的“飞花令”环节深受广大观众喜爱，请以“月”为令,

默写连续的两句古诗词："，

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

⑴有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师。请结合《傅雷

家书》这部名著，简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的

教育家。（4分）

⑵保尔的一生，历经坎坷，但钢铁般的意志使死神对他也无可奈何。请用简

洁的语言写出保尔战胜死神的一个情节。（4分）

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）

①红色文化最根本的特征是“红色”，它具有革命性和先进性相统一、科学

性与实践性相统一、本土化与创新性相统一，以及兼收并蓄和与时俱进

相统一等特征。

②广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生

态文明等各种文明形态。

③从文化的形态和形式来看，中国红色文化可分为广义和狭义两种。

④狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和

目标的文明形态。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中国是一个诗的国度。古诗之美，不仅彰显了“气自华”的雍容气度，还可

以载梦、传情、咏志、聚力。为了让同学们更深刻地感受我国古诗之美，学

校举行了“中华古诗进校园”主题活动，请你积极参加。（6分）

（1）同学们要编辑一本古诗集，搜集了上面四幅有关古诗的图片，下列古诗与上

图依次对应最恰当的一项是（）（2分）

A.《咏鹅》《静夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《咏鹅》《水调歌头•明月几时有》《十一月四日风雨大作》《使至塞上》

C.《春晓》《静夜思》《十一月四日风雨大作》《送元二使安西》

D.《春晓》《水调歌头•明月几时有》《石壕吏》《送元二使安西》

（2）为了丰富活动内容，请你围绕这个主题活动设计两个项目。（2分）

（3）通过这次活动，同桌小方对古诗产生了浓厚的兴趣。他就如何感受古诗之美

这一问题向你请教，请你向他提出两条建议。（2分）

二、现代文阅读（27分）

（一）阅读下文，完成问题。（16分）

穿越时空的对话：我“可爱的中国”

剑钧

①儿时，我读《可爱的中国》，远没今天理解得这般深刻，我为方志敏的家

国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。

今天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。

原来在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写

对祖国的大爱。

②前段时间，我去故宫博物院观赏“何以中国”展览。在展厅里，我流连

于全国30家博物馆精选出来的130余件文物。仰望日月星辰，天地之间；感受

泱泱中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在《可爱的中国》里，对祖国万里沃

野、壮美山川的赞美。可爱的中国历史文化源远流长。何以中国？青铜重器“何

尊”内的铭文最早记载的“中国”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青铜

太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中华文

明长河中的亮眼跟花。.恰如方志敏所言:“中国民族在很早以前，就造起了一座

万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国

在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到

了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来

③而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹“神舟十三号”

飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出

舱的那一刻「当我从北京冬奥会的闭幕式中分享中国奥运军团满满的收获，幺

及“折柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻,我愈发有了做一名中国人的自豪。

迈向新时代的中国人民已“无愧色地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地

装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了”。

④重读《可爱的中国》，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十

几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但

这并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮

可爱蛮可爱的”。

⑤想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶

马古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、

听鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧

野镶金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏着绿毯般的草地远去，悠扬的马

头琴将顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江

碧水，托起久唱不衰的《乌苏里船歌》，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同

行友人在中国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌……

⑥这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。

（有删改）

7.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）（1分）

A.故宫博物院开办了“何以中国”展览，“中国”一词最早出现在青铜器“何

尊”内的铭文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可爱的中国》的原文，与文题“穿越时空的

对话”相呼应。

C.作者重读方志敏《可爱的中国》时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气

所感染、感动。

D.第③段画波浪线的分号（；），表明前后两个句子之间是并列关系。

8.分析第⑤自然段的写作思路，完成下表。（5分）

春上一►夏日一*秋日

本段以①为顺序，随空间（地点）而转移，描绘了祖

写作目的：

国的②和诗意生活。本段共四句话，从写作内

⑤

容层次上看，可分为③层

丽江一④一乌苏里江畔

①②(§)④

⑤

9.结合语境，按照要求赏析文中画横线的句子。（4分）

（1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博

大精深的中华文明长河中的亮眼浪在。（从修辞角度赏析加点词语）（2分）

这里把“太阳轮”等中华文明（所用修辞）为“浪花”,

是因为“浪花”具有、、

等特点。

⑵以及“折柳寄情”的浪漫惇艳世界的那一刻。（赏析加点词语）（2分）

10.第②段通过方志敏和作者的视角，写了“可爱的中国”哪些方面的内容？请

简要概括。（3分）

11.文章最后一段有什么作用，请简要分析。（3分）

（二）阅读下面两个文本，完成问题。（11分）

【文本一】

深海生物，为何通体透明？

①我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。

我们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至

很多深海生物都是通体透明的。

②有人说，那是因为深海没有光照，看不见，也无人欣赏，所以它们无须

浪费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深

海没有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生

物在危机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科学家们普遍认为，在不同环境里生

活的生物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝

技之一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。

所以，透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。

人们也通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。

④以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼

睛可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色一一不是那种

普通的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会

损失部分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下

方的掠食者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直都是直立向上地游动，这应

该也是为了尽可能地缩小身体投射到海底的影子。

⑤玻璃鳏鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米到1000米之间。

它们的身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游

动的掠食者，可以很容易就发现玻璃觥鱼的眼睛投下的影子。但玻璃觥鱼还有

另一种方法让自己“隐形”一一它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可

调节的光，制造出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射

下来，就不会让滤镜产生影子，玻璃觥鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了

自己。只不过，从其他角度看的时候，玻璃觥鱼发出的光却十分明显一一如同

海水中吸引掠食者前来的灯塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就

真的是全透明的。透明生物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组

织中几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。

⑦有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多，

生活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具

有微小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，

就会呈现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身一一随着角度变

化，当它们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。

⑧总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进

一步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全正确，毕竟深

海通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。

况且，透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物

不需要靠颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，

所以，透明的确是个不错的选择。

（选自《羊城晚报》，有删改）

【文本二】

有些动物具有控制光线的能力，能使自己变得近乎隐形。我们都知道章鱼和觥

鱼能利用色素细胞使自己融合到周围环境中，但如果是变得完全隐形呢？

海洋动物如果想躲藏起来，一般有两种选择：生活在深海的动物，它们往

往与沙子或岩石融为一体，或者隐藏在珊瑚中。不过，深海通常是漆黑一片，

很多掠食者的眼睛已经退化，隐形并不是很有必要。靠近海面生活的动物在躲

藏时，则会利用生物发光效应，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠

食者误以为是阳光照射水面时产生的波纹。而生活在远洋带海水中层的动物，

则没有这两种选择。因此，变得透明就成为它们隐藏的最简单方式，使光线能

完全穿过身体。

在开阔的大洋中，由于缺乏可供躲藏的岩石、裂缝等，变得透明也成为非

常理想的隐藏方式。因此，变得透明成为许多完全毫无关联的动物们共同的选

择。

（有删改）

12.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的两项是（）（2

分）

A.【文本一】运用了举例子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因为它们组成身体部分的物质本身

就是全透明的。

C.【文本一】中“几乎”“最大限度”“通常”“差不多”等词语，体现了说

明文语言准确严密的特点；“捕食者”“隐形”“发光消影”“海洋蓝宝石”

等词语•，体现了说明文语言生动活泼的特点。

D.海洋生物叶水蚤，生活在温带和暖温带海域。它们最奇特的地方就